ARTheque - STEF - ENS Cachan | Arrêté du 20 septembre 1993

ISSN 0291-5871

n°

35 . 21

octobre

1993

1"

TIl

CoIIlenu

Comp6lBnces

E43. Conversions analogique - numérique

et

nu-

.

1

mérique : analogiqUl\. ,.'

-.

,

_'

.

.

1 c. 0

- caractéristiques externes:

• Précision; - Évaluer la précision de la conversion du

con-• Ternps de conversion. vertisseur.

On

ten

une ",.,,,,,Iion pUl8tfllnt fonction""" des convllftlsseurs,

et

on ,,,,tysm

lei

carBet*tstJ.

qUIS

1

",1tIrde "

documenlJlion cen.tnlcttur.

L',ns",,"

du chlpltre E4""""',n évidence "Ot"pnlsltlon

fDncIion"'"

d'une chllne d'acqulslllon

de

don";":

djtectIon, trlnsductlon, conditionnement, adaptation, trlnsmlulon.

•

_facultatives

Programme des options

_cc

_Gestion

_et

Informatique

»

et

cc

Communication

et

Organisation

»

de la classe terminale

de la série

cc

Sciences

et

Technologies

tertiaires

»

NOR: MENL9305660A RLR: 524-9

MN du 20 septembre 1993

(Éducation nationale : bureau DLe 3)

Vu A. 15-9-1993 ; A. 10-7·1992 modo ; avis

Cons.

113I. ' des programmes; avis com. prolo con\!. compétente ' du 11-2-1993 ; avis eSE 1-7-1993.

Article premier. - L'arrêté du 10 juillet 1992 modifié,

susvisé, relatif aux programmesdesclasses de pre-mière et tenninaledela série. SCiences et Technolo-gies tertiaires •~complété par le présent arrêté qui fixe en son annexe les programmesdesoptions facul-tatives • Gestion et Informatique • et • Communication et Organisation.dela classe tenninaledecette série.

Art. 2. - Les dispositions du présent arrêté entrent

en application,

à

compter de la rantrêe de l'année

sco-laire 1994-1995.

Art. 3. - Le directeurdesLycées

et

Collèges

est

chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Jour-nal officieldela République Française.

Pour le ministre

et

par délégation ; Le difecteur des Lycées et Collèges, e. FORESTIER

3292

ANNEXE

li') M o_c: o CD

OPTION FACULTATIVE: GESTION

f t

INFORIIATIgUB

Cet enseignement doit pennettre aux élèves des spécialités "Action et

communication

adminiStratives"

et

"Action

et

communication

commerciales" qui le désirent de :

• conforter leurs acquis de première,

• d'acquérir, certaines compétences qui ne figuraient pas

dans

le

référentiel de

la

spécialité choisie en premifre,

• d'élargir leur champ de compétences

dans

cette dlscipUne, en

liaison avec

la

spécialité choIsie en terminale.

COl'lTENU8 ;

...

'

A. LA GUDOl! ET

SU

OJJTU.8

1.Lnbesoba. ••laformatlou

PO'"la , . .tlo. de l'eDtrepriae.

2. La , . .tloDdaDal'eDtrepriae · l'entreprise et la comptablllt! · l'entreprise et l'Informatique de eestlon

1

· Idenl1fler les~

en

informations pour

Iriparer

les decJslons de gestion · Identlfler lesbesoinsen InCormatIons

pour assurer les communJcatlons de l'entreprise

·~Dnlrle cadre de la normaliSatIon comptable (leplancomptable gmm.l)

3. ActlYltn de , . .tlODreco...t • d. .

loaIca...

ap6clallan(l)

• Idenl1fler les utl1lsatlons de l'informatique pourla

lèStIoJl :

· l'enreglstremellt de ltIIJIaaCtions · l'aide lia dklslon

· l'aide ll'organisatlon et lia communJcatlon

..

• Nouee d'organisation comptable

· raCturation · comptabilISation

• Mettre en oeuvre un syst!me comptable simple (Journal et comptes, manuellement etpar

logiciel)

• Utl1laer un logiciel de facturation pour ch1Oi'er et Miter des factures

• UtI1laer unlogicielcomptable.~ement

param~tn,pourlÜ1lSerl'enregistrement d'o~tIonscourantes, les contrOles correspondants, et produire des documents (comptes, journaux, balances.~tuatlons). 111 AcUvIIa' _ _ conjolDte_ot avec l'ttude dea _ o t a comptableaetdeap1D~del'IDbmatIquede ...a8n d'lDb!per l'ulJ1latloo dea ouilla comptablea etIDformatlq...

3293

CONTENUS COICPETENCBS

8,

LM

'Î'JWDMUT8

U

COMPTARIL1D

0EI!JtRAL&

Etude de l"enre&JstrelDellt comptable des • Appliquer lesprtDclpeset les~&lescomptables op&'aUonssuiVlUltes : tl'enregtatrementdes op&atlons de I"entreprlse

l,lAsop6ntloaa_ercIaIea . . teaaat _ _~

· delatalle surlavaleur~tte • EtablJr une filcture de doit et d'avoir • des riductlons commen:Jales · Analyser et enre&lStJ'er les documenta relatlls · desfraisdeport aux op&atlons commerciales Pe~&IJnedela

TVA sur lêS enc:aIuementaI:tIUItexclu) · Enre&lStJ'er une dl:claraUon pâiodIque de TVA

(~&IJne*1)

2.lAsoptntloaa detri80nrie

· lesmoyensde~&lement · Enre&tstrerla ënauon.laetrculatlon et I"en· • les tnstrumenta du c:ridit calssement decbl:queset d'dreta de commerce

PesImpayl:sI:tIUItexclual l,lAsop6ratloaa d·acq....üoaetdeceuloa • DI:ftnlrlanotion d'lmmobl1lsaUon

d'lIDaoblUaatloaa cœporeU. . .t

a-poreu..

• Dl:termlDer le coOt d'acquislUon d'une Immoblli· satIon

· Enre&lStJ'er les~d'acquisition et de cession des ImmoblUllaUons

4,lAsop6ratloaafluacl... · Idenuner les catl:gorIes de Utres • acquislUona (crl:anc:e etproprll:tI:.placement et

parUcipation)

• EDre&lStJ'er I"acquisltlon des titres

· charles

et produitsUI:s aux op&atlons • Enrqtstrerles

charles

et produitsflnanders f1IIaDdms

l,lAsrba. .6ntloaa da ... En/latson avecleCOUISdedToU.lestauxde

· salaires cotLsatfonsetles plqfonds étantfournLs

· charles salariales • Calculer unepaJe dansun cas simple • chartes patronales • EtablJr et enre&lStJ'er les documents relatlls

aux charaes salariales 8,lAsop6raU- deDad·••ercice

• Prl:sentation des travaux defind'exercice · Dl:8nIr les objectlls des travaux defin d'exercice: comptable. ftacal.social

.

• DI:crIrel'orpnlsatlon des travaux defin

d'exercice

• Ajustement et f'I:CularisaUon des comptes · IdenUfter une Immobl1lsaUon amortissable • Etablir unplIUId'amortissement ensystI:me

llnl:alre

• Comptabiliser les dotations · Constater les variations destocka

• Apprl:cler leur incidence surlaformation du multat

'"

M o c: o CIl

~~.

:

. 3294

.coNTENûs

~ D o ti·_o

'"

M o c:

g

7.Ler6aaltat et l'lmpoaltlolllinW.60cn · cas de l'entreprise tndividuelle

· cas delasoci6~anonyme

8. Lesd _ e . u de aJDtlahe

(sy~medebase)

C. L'AftALTU lO1'fCTIOlVfELLIiDES

POCUIIE1!TS

DE STJIITIIIU

• SoldesIntenn~1alresde gestion

• RaUos

. Elaboration du bilan fonctionnel

• RaUos

A

"wur

d'uR e.œnple sbnple denHnUg~net

decUductIon.lesdDMA!es«4ntfournles,

• OIstInlUer lerf:sultatfiscaldurf:sultat comptable

· IdenUtlerlasltuatlon de l'entreprise au regardde l'imposition des Wn6ftces • Calculer l'ImpOtsurles soci6t6s au taux de

droit commun (le r'6&ime desp1ua ou moins values de cession 6tant exclu)

• Etablir le bilan et le compte de multats

• Etablir le tableau des soldesI n ~de gestion

• Interpr6ter les difl'6renta soldes

• Calculer et lnterpr6ter 4esl'lltiolId'acttvIU: et derentabW~,deslndlcateursde aestlon (taux de croissance,partde march6,rentabW~, productM~)

•Proc~eraux recla_ta permettant d'obtenir

un bilan fonctionnel (llIIIOI'tlssementa! Al'aide d'un blltutfonc:tlonneL

• Evaluer le fonds de roulement net&lobal,le besoin en fonds de roulement etlatr&orerIe nette

• EtabUrlarelationquiUe fonds de roulement net

&lobai,

besoin en fonds de roulement et tr&orerIe

· Calculer et commenter desl'lltiolIde structure de ftDancement et de rotation des actifs clrculanta • Communiquer,par 6cr1t ou oralement les

conclusions d'une analyse fonctionnelle des documents de synth6se.

3295

D. LI

CèALCJJL

f tL'Al'JALTS1 DR COOTI

• Rep!rer les~tapesd'un calcul de coOt ,

,

COIlPETENCa

• idenUfterlanature des coOts en

correspondanceavec les charles retenues et les objectifs poursuivis

- D!1IDirlescoOts complets, partiels, de commande, de produit, d'actlvlt! '.

. COllTE1lU8~

2 ...coata _pleta

• Les!tapes d'un calcul de coOts

• LetraJtement des charlesIDdJrectes etdarelaUvlt!

- Etablir des tableaux d'analyse de charges IDdJrectes(les prestationscro~ ~laDlexclues) • Lavalorlsatlon des stocks · Calculer un coat d'achat

• Evaluer lesen~enstocks

- Evaluer les IOrties destocks(~thodedu coOt moyenpond~(CMPI de~rtode)

• LescoOts de revient - Calculer des coOt de production, des coOtshors

production (distribution et administration

g~n~e).des coOts de revient • Lesmullats analytiques - Calculer des multats, par produit, par

commande... 3...coata partiels et learsatlllsatlou

• Charges et niveaux d'actlvlt! ou de production

- Identifier des chargeso~ratlonnelleset des charges de structure

• PrIseen compte delavarlabWt! - coOt variable et marge sur coOt variable - app1Jcatlons •lagestion

- Calculer des coOls variables (sans variation de (stocks), des marges sur coOls variables • Utiliserles notions de coOt variable pourla

gestion (choix de produits, devis,~valuatlons...)

• Seuilsde rentabWt! - Calculer un seuU de rentabllit!

- O!termlnerladate d'un seull de rentabWt! lrivlslonnel lactlvlt!~~)

- Commenter le niveau d'un seuU de rentabWt! et sadate

- UtUlserl'!valuatlon d'un seull de rentabWt! pourla~vlslond'un chiffre d'a1TaIres, d'un

b!n~lIce

...

- Exposer parfournie par les analyses de coOts et les~let oralemenll'lnfonnatlon cons!quences possibles sur les choix de gestion

3291 B. LA

OESTIOJII

PRQISIomuLU 1.Ladl...Û . . . . ,.. L'IIlOBMADQVIDS GIITIOIf 1.Dea . . . . • Lal1OUoDdecIl:JnMes

• Lanotion d·UMCladon d'entfUs

'..,

- LanotiondereIaUoa 2.ActIriüede . . . .

-.at''''

lotIdeIa

atudenla(1) • caJcuIa ·paphlquea -1estioDdedoIm_ - simuJatloaa(aImplea) 1 •~ Iaœlhodebu~

- APIrider. Apar1Jrd'exemples simples.la

· diveniUdesdomalnea d'app"caUOn des budgets

(projeta.ilncUOn. responsabWt!)

Apart1rdedonnlesfournies,

• ElabIlrunbud&et de~

• identifierl'ImportaDce de ClÜDCea et déttesel de leurskbeancea

- PropoeerdeseoIuUoos d'aJustement d'unbudget

de~

Apart1rd'al!mPles râolus,cholsUdansle

dornafn.edelac:omptabtUUetdelagestion.et des documentsde baseCOR'l!Spondant5, -~·IanoUOn de donnee

-~lanoUOnd'~tl~etses caractb1s-tlquea

A

Parur

d'ent1UspMl/ablement~et

fournies

• ldenUfler dm ...

uona

entre des entfUs

A part1r d'unrnodotlededOnnlesfoumtetdes documentscourantsassocfb, basedurnodMe

• SeMmat. . .des relations • lDteI'pftterun lIIOCIae de donn_

ApartIrd'un sclu!ma. ou d'unmodèlefoumL -lmpIanter, trier,Interroger,mod1Ber unebue

dedoDDfts

• Realtaer... l'alde d'une foncUOn tableur, dea app!at!ons de gestJon permettant une atmulaUOn

• RaltaerAl'alde d'une IoncUOn graphique, dea

appUcatIona delestioDpermettantd'l1luatrer

desdoIm_(analyse debilan,structurede

coOl&.aulYtd'unelrisorer1e. rfparttltoDd'une valeur8Jou~,

anaq.es

statJstlquea...)

• Implanter,trter, Interroger, mettre ..jour unensemblededoDD_de geat1on.

(1) Activit• • • _ner conjoint_nt· avec l,.tude de. trait_nt.

coaptable. afin d'intégrer l'utili. .tion de. outil. coaptable. et

inforaatique

3291

~~1f~um~

. . .

~ ~

Cet enseignement

doit

pennettre aux élèves des spécialités "Comptabilité et

gestion" et "Infonnatique et gestion" qui le désirent de :

• conforter leurs acquis de première

• d'acquérir certaines compétences qui ne figureraient pas

dans

le

référentiel de

la

spécialitè choisie en première

• d'élargir leur champ de compétences

dans

cette discipline en liaison avec

la

spécialité choisie en terminale.

CONTENUS

COJI1IB'tDCB.• . . . ":l. .'

-L'action administrative et l'efficaçltt de l'entreprll!e

cohérence delaproduction administrative avec le style et l'Image de l'entreprise

Principes de mesure et d'amélioration ciela

productivité et delaqualité du travail' administratif

1 • LA COMMUNICATION ET L'INfORMATION

1.1. Laprocl.cUoa de l'iafonaatloa . les situations de communicationàl'origine

delaproduction

. les dltrérentes catégories de documents (documents papler.électronlques, sonores

multimMIasI. . ,

·lastructuration des documents . les particularités delaprod~ctlon:

Situations

!1e

référence:sUuatfQ1J5d'eF\trlWrIses '

(entreprises f.ndustrieUesoucommerciales,

administrations,assoctatIonsJ

· Repérer sur des documents d'entreprise(àtitre d'exemples, Uvret d'accueB, lettres commercla1es, messages sonores sur~pondeur,

mm

vidéo..,) les caractéristiques distinctives de son style ou de son Image.

· Les situer dans le contexte de communication globale

• Analyserdes message(imprimés,lettres. com· munlcatlon téléphonlques) pour dégager les catégories d'erreurs administratives et repérer leurs~percusslonsen termes de qualité et de coOt · Mettre en place des procédures de contrOle de sa

propre production. ,

Situationsde référence:situationscourantesde communication. en mlUeu professionnel, Intl!grant l'utlUsatlondesoutilsde

communication

1.1,Procl1Ül'e des doca.meata 6crlts, oraaz o• ....ela

· analyser des situations de communlcatlon écrite et orale dans l'entreprise

· appliquer une grille d'analyseàune situation de communication devant déboucher surla

production d'un message

· identifier et cho!slr les documents à ut!llser en fonction delasituation de communication

(imprimés,lettre. note. compte rendu. télèx, télécopie, rapport. page-éCran, messagerie

-

'

-

..

CONfENUS

· des messages oraux

· de messages écrItS-sur'supPort~ectronlques

ou sur support paplêr '

· de messages visuels statiques ou dynamiques

·l'In~grationde graphiques. de tableaux. de dessins dans un document. unex~

les contraintes liées aux.outils etàleur coOt d'utilisation

1.2.La trlUl.mtuloD de l'lDformatloD · éCrtte sur support papier _.'

- éCrtte sur support électronique: les échanges en réseau, les messagertes

· orale Instantanée ou différée :I~apports et les contraintes dut~éphoneet des services de

pérl~léphonle

1.3.La con.altatloD de l'lDformatloD · larecherche documentalre :

· basesméthodologiques dela recherche documentalre

· exploitation des sources documentalres papier et électronique

· consultation de banques de données ne nécessitant pas le recoursàun langage de requête spécifique

2 • LA DEMARCHE P'QRGANlSATIOl'f P'UNEACTIVITE

· ladécomposition d'une activité en taches · laplanification et l'ordonnancement des

taches .

· la~parUtiondes taches au sein d'un petit groupe

· larecherche des Informations et le choix des moyens

· le suivi et le controle des~ultats

~ectronlque,message sur~pondeur ~épl\onlque,communications~Iéphonlque, documents multimédias. microfonnes...) · détennlnerlastructure d'un message,

les mots-clés pour :

· critiquer. améliorerlaIlslbili~etp~senterun document éCrtt dans le respect des~g1esde disposition

· critiquer, améliorer et reformuler un message oral en vue de faciliter sa compréhension · concevoir ou modifier un document éCrtt ou oral.

ordonner sa pensée, classer des Informations, choisir le registre de langage approprié. rédiger tout document professionnel courant

1.2. A••urer ane trlUl.mluloD efficace de l'lDformatloD

· choisir et utiliser les outils de transmlsslon de

~

l'Information. en fonction de l'objectif de

· utiliser les outils du téléphone et de la péritélé· phonie en prenant en compte leurs apports et leurs contraintes spécifiques

1.3.Rechercher l'lDformatlon · procéderàune analyse documentalre.

rechercher des mots-clés. utiliser un thésaurus · Identifier et consulter les principales sources

documentaires sur support papier. magnétique. optique ou électronique: revues.annuairespapier ou électronique. documentation technique, banques de données. microfonnes.DON, CDROM. BAL...

- exploiter et mettreàjour les Informations obtenues

· évaluer les coOts de consultation de l'lnfor· mation.

2· ORGANISER UNE ACTIVITE Situationsderéférence: d titre d'exemples,

activitésréelles pouvant servir de support · préparationetréalisatIon d'uneréunlon

· organisatIon d'un groupe de travail · organisatIon et réalisatIon d'une visite

· établirlaliste des tachesàaccomplir · distribuer les l'OIes

· préciser les moyens accessibles · fixer les contraintes de~ultats(délais,

quaU~des prestations)

· mettre en oeuvre et assurer le suivi ·~volret exécuter les controles

,

3299

3· LA RUOLPTJQN DE PROBLJtVU ELliUNURM D'OBOA1!JIADQJI U I1'JTRR8IQ

4 • COJIICEmOl'f ET BljALJSATION D'Ul!

PROJET

DA1!S

LI CAPUInJ1IIEIAUIPIt Lademarche de projet

Les caractBlstlques et lesprobl~des equlpes de travaJ1

Les ouUls debaseet leurmiseen oeuvre au

service:

· de l'organisation du travail (reparti· tIon des tachesdansle temps et entre les acteurs)

· de l'affectation des moyens

· du sulvl. du controle. du calcul du coOt Laprtsentatlon et l'evaluatlon des multats

..

3· RUOVDU DIS PROBLJtVU

SLIiIlUT

AIB

_M

_{P'OBGAl!ISADQJI}

SltuatIDnsderlfh'enœ : actWlUslUescl l'accuetLl'l1IformatfDn d'unensemblede

personnescllarftuIIondepluslauwpersonna.

ImpUquant ou non une~ ndu tnwatl

· moblUserl'ensemble delIeSsavolra, savolr·faIre et comportement enlDlItiûe d'organisation et de connalssane,,: de l'entreprisedansune d&narche methode-lo&lQue dela re.otutlon de problemes pour s'orpnlser,organiser etexkuter une acUvlte, ametlorerla quallte de son organtsaUon.

4. CONCEVOIRliTJIIjJUIl,UN PROJET

Monter etaSswylemMd'un prolet : • orpnlser des enquetes

· orpnlserun vO)'Ble d'etude

· orpnlser des conCenmces, des reunJons • organlser etprendreen char&ela gestion

damnes-traUve d'une acUvlte(parexemple collecte dela taxe d'apprentissage, assoc1aUon d'anciens

Beves.

relations du Iycee avec les entreprtses...)

TmaAlerdaNlecadRd'une Mulœ :

· repartir les taches necessaires Ala reatIsaUon du

projet '

· rendre compte oralement de l'acUvlte en cours de rea\Jsatlon

· reguler le fonctionnement de l'equlpe Prendre appui sur Ica ouUls de sulyl Ulu. : • comparer pmrlslons et rea\Jsations Al'aide

d'kheBDcler, p1anntng.listede controle,r&eau Pert

• elaborer des &Jilles d'evaluatlon

Prtseutcr le dossier RlaUl

a

uD prolet : • rassembler et c1asser l'ensemble des documents • prtsenter, oralement et/ouparecrtt. le bDan