• Aucun résultat trouvé

Du mal-être au bien-être d'élèves à besoins éducatifs particuliers : la discipline positive comme vecteur de bien-être scolaire : étude de cas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Du mal-être au bien-être d'élèves à besoins éducatifs particuliers : la discipline positive comme vecteur de bien-être scolaire : étude de cas"

Copied!
581
0
0

Texte intégral

Loading

Figure

Figure 2 : Les grandes étapes de scolarisation des élèves handicapés en France
Figure 4 : Rencontre entre les plans/projets inclusifs et les projets d’établissements 3
Figure 5 : Adaptation de la terminologie à l’évolution du système scolaire
Figure 7a : Les 10 CPS selon l’OMS
+7

Références

Documents relatifs

Grandi à propos du cas du Trentin, la fragilité de la mé- moire industrielle peut être imputée à un passé dont les ombres (pauvreté, forte mortalité, pollution, …)

In the general model, the optimality criterion is to minimize the average (over pairs of points chosen independently from the distribution) time to travel between the points, where

Notez que ce processus de bien-être à court terme est valable pour tout être humain mais beaucoup de cerveaux gauches arrivent quand même à fonctionner dans ce monde, de par leur

2 Correlation between inulin GFR (iGFR) and eGFR calculated using the modifica- tion of diet in renal disease (MDRD), the chronic kidney disease-epidemiology collabo- ration

Magnetic resonance imaging of relative glycosaminoglycan distribution in patients with autologous chondrocyte transplants. Kim YJ, Jaramillo D, Millis MB, Gray ML, Burstein

Ainsi dans ces théories utilitaristes plus complexes, l’utilité et le bien-être sont définis en termes de satisfaction des désirs, dont la forme accomplie coïncide avec

• Développer le bien-être, c’est trouver un juste équilibre dans tous les aspects de sa vie : social, physique, spirituel, économique et mental.. Atteindre cet équilibre est

[r]