جودة التعليم العالي و النمو اللإقتصادي

2014

2015

1.1

1

1.1.1

1

Education



1 1 2010 79

2 _{Olivier Basdevant ; "croissance et formation" revue d’économie politique ; 2002 ; p.03 – 04.}

3 1 2000 10 1952 2 1966 13 4

2.1.1

1













60

60

8 5 2001 9 6 2006 80 83 7 30 8 78

9





10

2.1

1

1776

9 365 10 2007 7

50

60

20

1957

1960

1962

1962

1964

1.2.1

1







Cohn 14

2.2.1





3

11 87 12 88 13 2 2008 32 14 2008 1









3.2.1

1





15 1 2003 626

9

10

12

15

3

3.1

1



20



1623

1687

20



1723

1790

17 32 18 14



1766

1834



1772

1823



1806

1873



20



20

19 16 20 16 21 1990 43 22



1909

1949

12.5

%



1900

1955

1

%

2

%

1

%

0.7

%

1.8

%



70



10



5

15





10

23 2 1968 78 79 24 24 25

2

1.2

1

1.1.2

1







25 1 2000 10 26

2.1.2

1











3.1.2

1

27 10 12 28 1 2008 140





























3







4.1.2

1







(TIC)





29 2013 31 33

2.2

1

1.2.2

1

30



the-qs

(Times higher Education-Quacquarelli Symons)

1990



webometrics scic :

(cyber metrics lab. cchs

)

2004

16000



ICUs4 :

6

9000

3

3



ARWU

2003

2000

10000

4

10

2

1000

500

2.2.2

1

4



10

%

31 www.alittihad.ae 03 / 01 / 2015 18:10 .



20

%

21

20

%



nature science

20

%

20

%



10

%



10

%.



40

%



40%



10

%



100

%

3.2.2

1

2003

2013



166

500

17

20

42

500

20

33

20

7

10

4



409

24.3

3

21



404

3000

2998



2009

400

500



2010

391

480

2014



14

06



10



500

200

500

500

300

500

ARWU 32 2014 17 / 08 / 2014 03:49 am www.alkakoba.net.

3.2

1

1.3.2

1

1.1.2.3

1

2.1.3.2

1

60

3.1.3.2

1







4.2.3.2

1









34 _{Le site d’internet : http://www.alhijaz.net/vb/show.}

35 _{Pierre Caluic, André Zylberg, « Microéconomie du marche du travail » ; édition la découverte ;}



2.3.2

1

Microsoft Univ







36 _{Pierre Caluic, Op cit, p.37.}









38 www.al-tagheer.com 22 01 2010 00:18

740

10

%

PIB

3

3

1

1.3

1

41 39 www.islamonline.net 22 01 2015 23:06 40 http://forums.ksu.edu.sq// 30 01 2015 20:25 41

1.1.3

1

42







42 1 2008 8 43

Deming Edward,out of the crisis: mit , center for advanced engineering study, Cambridge, 1986.

44 1 291 292 45 26









46





CHENG

2.1.3

1

49







46 _{Jablonsky .Joseph.1994.implementers total quality management on overview, without}

publisher,

Santiago, preiffer, USA, p: 04.

47 1 06 48 2002 21 49







63

3.1.3

1

3







50 4 04 04 2007 277



2

2.3

1

1.2.3

1

1.1.2.3

1







2.1.2.3

1

51 _{National quality assurance &accreditation, Handbook: National Quality Assurance and}

Accreditation, 2004.

52 Davis D. J & Ringsted C. , « Accreditation of undergraduate and graduate medical

education » how do the standards contribute to quality? Adv Health Sic Educ Theory Pract, p.

305-313,2006.

53



3.1.2.3

1999

54 1 2006 20 55 307 56 38 57 1 2005 31 58 307

2.2.3

1















59

01

01

66

3.2.3

1

9001 ISO ISO9000 ISO9000 ISO 9000



9000

9001

9002

9003

9004



9004



9001

9002

9003

9001

2000

ISO9001 60 118

ISO9001

20









































61

ISO9001

3.3

1

1.3.3

20

30

1996

10

5



62





2.3.3

1

1997

.

63



.



.



.



.



:



.



.

:



.



30

%



10%

63 _{CampbellC. & RozsnyaiC. « Quality Assurance and the Development of Course}

1

2

1.1

1.1.1

2







1.1.2

2

64 2 1979 9 65 2003 11 66







3





67 1990 10 13 68 2001 81



70

2.1

3

Kuznets

6



1770

2

%

1

%

69 2006 107 70 105 107 71



50

%

75

%



1846

53.5

%

1960

7

%



MYRDAL





72 31









80

%

3.1

2

1.3.1



73



MEAD





CHARLES KINDLEBERGER 73 22

T

T-1

T-1



SINGER

1952

SINGER

D

S

P

R

SINGER

S=6%

P=0 .2%

R=1 .25%

D=-0.5

6

%

0.2%

1.25%



75 74 23 75

D=SP-R



GNP

X



70

1991

76 76 25









3

77



77





78

2.3.1

2









78 58 59 79 1999 39 40

2

2

1.2







80





1.1.2

2

2.1.2

81 57

3.1.2

3.2

2

1929

82 2010 79 81 83 23 24

1.2.2

Harrod-Domar Roy Harrod Evesy Domar Harrod-Domar

g

Y

V

K

S

s

I = S

" g=" "∆y" /"y" "⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(01-02)"

"V=



k/y=dk/dy⋯⋯⋯⋯(02-02)"

S=sy⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(03-02)

I=∆k⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(04-02)

I=∆k=V∆Y=sY=S⋯⋯⋯(05-02)

4

∆Y Y

=

s V

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(06-02)

g=

s V

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(07-02)

)

g

(

(s)

)

V

(

GNP GNP 86



∆𝑆 ∆Y 𝑘 𝑌





(V)

3

6

%

7

2

%

15

%

5

%

7

%

15

%

V=3

85 2006 127 -126 . 86 -.

21

%

6

%

87

3 2

2

Solow Solow

n

𝑘 = 𝓈𝑌

𝑦 = Ϝ 𝐾 ∙ 𝐿

88





Cobb-Douglas

K

89

L

Y=F K,L =K

α

L

α-1

⋯⋯⋯⋯⋯1



Keynes

C=cY⇒S= 1-c Y=sY⋯⋯⋯⋯⋯2

87 131 .

88_{Ulrich KOHLI , Analyse macroéconomie, De Boeck, Bruxelles Belgique 1999, p. 418}



n

n

d log L dt

=

dL L dt

=

L dt

=n⋯⋯⋯⋯3





Solow

1.3.2

2

1956

Solow

90



y=

Y L

=φ(k)=k

α

_{⋯⋯⋯⋯⋯4}

𝑘 =

𝑘_𝐿



Κ =

dΚ dt

=I-δK⋯⋯⋯⋯⋯⋯5

𝛿

I=S=sY⇒K=sY-δK⋯⋯⋯⋯⋯6

k=

K

L

⇒ log k= log K- log L⇒

d log k dt

=

k K

=

L L

=

sY-δK K

-L L

⋯⋯⋯7



L L

=n⇒

d log L dt

=n⇒ log L= ndt=nt+C

0

⇒L

_t

=e

nt+c0

_;L

0

=e

c0

⇒L

_t

=L

₀

e

nt

7

k k

=

sY K

-δ-n=

sY K

-δ-n⋯⋯⋯⋯⋯7

⇒k=sφ k

- δ+n k⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8

4

La source : Murat yildizoglu, la croissance économique, France, université Montesquieu bordeaux, 2001, au page web : http//www.vcharite.univ-mrs.fr//

k =sk

α

_{- δ+n k ; δ+n >0}



sk

α



𝑘 δ + 𝑛

K

δ

n

k

k

𝓈φ k

k δn + n

k k

=0⇒k=0 ;k=k

*

91 _{X. Ragot ,La théorie de la croissance économique du long terme,ENSAE France, 2006, p. 16-18.}

1.2 Solow

𝑘

∗

_{> 𝑘}

0

𝑘 > 0

k

∗

_{< 𝑘}

0

𝑘 < 0





𝓈 ⇒ 𝓈 > 0

47



L

k

47



Solow

2 3 k y 2 2 k y

k=sk

α

- δ+n k=0

k

*

=

_δ+ns α 1-α

:

y

*

_=φk

*

_=k

α

_⇒y

*

₌

s δ+n α 1-α

Solow



y,s,c,k,l

n =

L _L

=

K _K

=

Y _Y

⇐ 0 =

y _y

=

𝑘 _k K L

k

y

α

4

k

y

92

2.3.2

2

Solow Solow

Solow

y=Ϝ AK∙L

Keynes

y=Ϝ AK∙L =k

α

AL

1-α

A

𝑔 =

𝐴 𝐴 92



K =sY-δK⇒

K K

=s

Y K

-δ



y=

Y L

=

Kα AL 1-α L

=

Kα Lα AL 1-α L1-α

=k

α

A

1-α



𝐾 𝐴

= 𝑘

𝑌 𝐴

= 𝑦

Kα Aα

=A

-α

K

α

=

k α A1-α A

=

y A

=y

y=k

⋯⋯⋯⋯⋯⋯9

α

9

K K

=

K K

=

L L

=

A A K K

=s

y k

- δ+n+g ⋯⋯⋯⋯⋯10

نأ ملعنو

:

Y K

=

Y L

L K

=y

1 k L

=g

1 k

=

g k

و

:

⋯⋯⋯⋯⋯

y k

=

1 k A

y

=

A k

y A

=

y k

11

𝑦 𝑘

=

𝑦 𝑘 𝑌 K

=

𝐾 𝐾 𝑦 k

10

k k

=s

y k

- δ+n+g ⇒

k k

=sk

α-1

- δ+n+g

0 =

k _k

k k

=0⇒sk

α-1

- δ+n+g =0

𝐾

∗

8

g=0

⇒ k

*

=

_δ+n+gs 1 1-α

y

*

=

_δ+n+gs α 1-α

Solow

4.2

2

1960

70

1983

1986

1.4.2

1986



93 _{Rober j. Barro, la croissance économique, traduit par Fabrice Mazerolle, Paris, ediscience}



2.4.2

2

1990

Y

Y

L

α

𝑋

j





94

Karline PELIER ,"Propriété intellectuelle et croissance économique en France1945-1791 "une analyse économétrique du modèle de Romer ,”université Montpellier , dans :http//www.lameta.univ-1 montp1.fr/download/DT/WP2003-23.pdf, cite web consulté le 18 /04/2015 .

h=β 1-μ

n⋯⋯⋯1

𝜇

1 − 𝜇

𝛽

h h

=β 1-μ ⋯⋯⋯⋯⋯2

Cobb-Douglas

y=k

β

hL

1-β

Solow

h

PIB











96 2003 300 97 1990 41 98







1.2.3

2









99

3.3

2

99 2009 12 .







1900

1956









100



100 1993 22 101 1982 3

Lerie Staures

Gérard jonnart

102 _{Les amie de l’association de l’université ; université d’Alger 1945 ; j1959}

103 1998 02 104 2 1990 146 105 190 106 1981 134









107 15 0 108 1992 62 63 109























110 _{Mahfoud bennoune ;"éducation culture et développement en Algérie marinier}

ENAG" ;algerio ;2000 ;p.365-366. 111 03 112 64 65







113 09 114 04 115









116 2008 54 55 117 85 90



















118 _{www.mesrs.dz ( 08/11/2007-22/04/2008- 05/06/2008-23/09/2008 ).}



























ٕ

CNE CIAQES 119 06 08 23 02 2008 10 27 02 2008 42 120 01 06 2008 121 167 31 05 2010 122

Commission Nationale pour l’Implémentation de l’Assurance Qualité dans l’Enseignement Supérieur et la recherche scientifique.



(référentiel







Autoévaluation











123 1989 213 225

0,00% 1,00% 2,00% 3,00% 4,00% 5,00% 6,00% 7,00% 1971 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 حينازيم ىلإ عاطقلا حينازيم حثسن حلودلا .









0 200000 400000 600000 800000 1000000 1200000 1400000 جزدتلا يفحثلطلاددع جزدتلا دعت يلامجلإا









0 5000 10000 15000 20000 25000 يلاعلا ميلعتلا ذاتسأ سضاحم ذاتسأ سضاحم ذاتسأ "أ " سضاحمذاتسا " ب " سوزدلات فلكمو دعاسم ذاتسأ دعاسم ذاتسأ "أ " دعاسم ذاتسأ " ب " ديعم ذاتسأ















0 200000 400000 600000 800000 1000000 1200000 نيمئادلا جرتاسلأا ددع نيلجسملا حثلطلا عومجم سيطاتلا ةسن 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%





























%

%

0,00% 0,50% 1,00% 1,50% 2,00% 2,50% 3,00% 3,50% 4,00% 4,50% 1962 -1969 1970 -1990 1991 - 2000 2001 – 2015 ومنلا خلادعم

1.3

75 1.1.3 76 2.1.3 81 3.1.3 86 2.3 88 2.1.3 88 2.2.3 90 3.2.3 92 4.2.3 94 5.2.3 96 3.3 96 1.3.3 96 2.3.3 98 3.3 100 101

89 1 3 91 2 3 93 3 3 95 4 3 96 5 3 101 6 3

26

01

01

36

02

01

62

_Solow

01

02

63

_y

_k

02

02

63

_y

_k

03

02

89

91

93

95

96

101

-1990

.

-2013

.

-1992

-1981

-2

1990

-2

1968

.

-.

-1

.

-1

2008

.

-1

2006

-2

1979

-2004

.

-1

2010

79

-2

2008

.

-.

-2009

.

-1

2005

.

-2008

.

-2003

-2009

-2008

-1982

1

2003

.

-2006

-1990

-1

2000

-2001

.

-2006

.

-1

.

-2001

-1999

-2007

-2010

-2007

-1990

-1989

-1998

-1

2008

.

-2008

.

-2013

-24

99

05

04

04

1999

-06

08

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