Séance 11 : Parler autrement qu’avec des mots ? Lecture
Compétence LIRE : Lire des images, des documents composites et des textes non littéraires
Support : « Les jeunes accros à tout ce qu’hybride », Marlène Thomas, Libération.fr, 18 juin 2018
1. Quelle est la nature de ce document ?
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2. Qu’est-ce que les « millennials » ? Aidez-vous du contexte pour définir le mot.
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3. a. Comment comprenez-vous l’expression « pic speech » (l.18) ?
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b. Comment la traduiriez-vous en français ?
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4. a. Quelles sont les principales caractéristiques du langage des « millennials » ?
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b. Pourquoi parle-t-on d’un « nouveau langage » (l.2) ?
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5. a. Quels sont les objectifs de ce nouveau langage ?
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b. D’après le texte, quels en sont les avantages et les inconvénients ?
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Bilan : Quel est le point de vue développé par l’article sur ce nouveau langage ? L’utilisation de ce nouveau langage relève-t-elle, selon vous, d’un simple phénomène de mode ?
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Séance 11 : Parler autrement qu’avec des mots ? Lecture
Compétence LIRE : Lire des images, des documents composites et des textes non littéraires
1. Comment interprétez-vous l’image ?
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2. Porte-t-elle le même regard que le texte sur le langage des « millennials » ?
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Séance 11 : Parler autrement qu’avec des mots ? Correction de l’analyse de texte
Compétence LIRE : Lire des images, des documents composites et des textes non littéraires
Questions sur le texte
Support : « Les jeunes accros à tout ce qu’hybride », Marlène Thomas, Libération.fr, 18 juin 2018
1. Quelle est la nature de ce document ?
Il s’agit d’un article en ligne du quotidien français « Libération ».
2. Qu’est-ce que les « millennials » ? Aidez-vous du contexte pour définir le mot.
Les millenials désignent la génération de personnes nés entre les années 80 et 2000 (l.9).
3. a. et b. Comment comprenez-vous l’expression « pic speech » (l.18) ?
Le pic speech est une expression anglophone composée de deux mots, dont une abréviation : pic
= picture / speech = un discours. Le pic speech est donc un discours en image, un discours imagé.
4. a. Quelles sont les principales caractéristiques du langage des « millennials » ? Les principales caractéristiques du langage des millenials sont les suivantes :
être un langage hybride où se mêlent « images, sons, vidéos, textes » (l.3) ainsi que
« émojis, stickers, GIF, photos, vidéos » (l.13) ;
être un équivalent à l’écrit des gestes que l’on utilise à l’oral (l.30-33) ;
être beaucoup utilisé, notamment avec les réseaux sociaux (« massivement utilisé dans les échanges en ligne » l.2-3).
b. Pourquoi parle-t-on d’un « nouveau langage » (l.2) ?
C’est un nouveau langage car il correspond à une utilisation nouvelle du langage, une évolution dans la manière de communiquer : « l’usage transversal qu’ils font des médias » (l.12-13).
5. a. Quels sont les objectifs de ce nouveau langage ? Les objectifs de ce nouveau langage sont nombreux :
« enrichir » (l.10) les conversations dans les échanges en ligne ;
prendre la parole « en images » (l.23) ;
faciliter l’expression : « ces images expriment mieux leurs pensées et sentiments que les mots » (l.25-26) ;
remplacer les gestes et mimiques de communication à l’oral par des signes.
b. D’après le texte, quels en sont les avantages et les inconvénients ?
Avantages Inconvénients
aspect ludique, amusant : « plus fun » (l.7)
faciliter l’expression (l.25-26)
le risque d’appauvrissement du langage au profit de l’image : le déclin de la parole
les images n’ont pas les possibilités du langage, ce qu’elles suggèrent est limité (l.35-38)
Jeu de mots phoniques : « tout ce qui bride » = freine, entrave
« hybride » = formé d’éléments différents
Bilan : Quel est le point de vue développé par l’article sur ce nouveau langage ? L’utilisation de ce nouveau langage relève-t-elle, selon vous, d’un simple phénomène de mode ?
Le langage des millenials est perçu comme novateur par l’emploi massif des images : témoigne d’une utilisation des ressources technologiques et peut permettre une communication plus vivante, dépasser le handicap des mots (difficulté à prendre la parole, à verbaliser).
Questions sur l’image
1. Comment interprétez-vous l’image ?
Une jeune femme, assise dans un bar pour y prendre un café, tient entre ses mains un livre. De ce livre sortent des « émojis et des stickers » (l.13) que l’on peut interpréter de deux manières différentes :
Soit on envisage que le livre est « traduit » sous forme d’emojis, que le contenu du livre est traduit en images ;
Soit on envisage que le ressenti de la lectrice est exprimé par des images.
Notons que les émojis sont très répétitifs sur l’image.
2. Porte-t-elle le même regard que le texte sur le langage des « millennials » ?
Le texte et l’image portent le même regard sur les limites des images par rapport à ce qui est exprimé : traduire des mots en images est extrêmement limité car les images n’ont pas les potentialités des mots, qui eux peuvent exprimer de nombreuses nuances (l.35-38). L’évidence est similaire : « Le texte reste donc toujours nécessaire » (l.38).
