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Série / ES Épreuve / Français Durée / 2 H 30
Coefficient / 3 Baccalauréat / Bac blanc Session / 2017 Sujet
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Thématiques : Pouvoir et engagement
Document 1
Corpus de documents :
Document 1 : « la poésie engagée », lesbonsprofs.com
Document 2 : Mahmoud Darwich, « Identité », Poèmes palestiniens ; 1969 L’usage des calculatrices et des dictionnaires est interdit.
( édition posthume, 2009)
La poésie engagée
La poésie engagée est une poésie de révolte à la fois poétique et idéologique.
Le poète engagé met sa plume au service d’une cause pour défendre des valeurs de paix, de justice, de liberté... Il se donne pour mission d’éveiller les consciences et de se faire le porte-parole et le défenseur des exclus et des opprimés.
Aux XXe et XXIe siècles, il prend parti dans différents domaines : politique, social, écologique.
Le poète s’engage en tant qu’acteur des événements (« je ») : il dénonce, interpelle, etc.
La poésie engagée vise toujours à sensibiliser les consciences en faveur d’une idée, elle a donc besoin d’être comprise de tous, si bien que le langage y est généralement simple. Véritable arme au service de l’action, la poésie engagée utilise toutes les ressources de l’écriture poétique avec une intention argumentative, c’est-à-dire la volonté de faire réagir :
y Adresse au destinataire sous forme d’apostrophe.
y Emploi du champ lexical de la violence, de la souffrance, du courage, de l’espoir, de l’injustice.
y Utilisation d’un rythme destiné à rendre le message mémorisable et à lui conférer une force de persuasion (jeux sur les sonorités, refrain, répétitions de mots, etc.).
y En vers réguliers ou en vers libres, les rythmes et les sonorités
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y renforcent la portée des textes. Les poètes s’appuient sur la musicalité qui prend parfois des accents lyriques, ou bien ils cassent le rythme pour choquer le lecteur, pour mettre en valeur des idées.
y Emploi de nombreuses figures de style (anaphore / énumération / antithèse / métaphore et comparaison, allégorie, oxymore, etc.).
La poésie moderne :
L’expérience traumatisante des deux guerres mondiales a conduit les poètes à s’interroger sur le sens et le rôle de la poésie dans la société.
Les poètes modernes se sont écartés de certains codes de la poésie traditionnelle, en explorant de nouvelles formes comme les vers libres (= sans contraintes de mètres ou de constructions) ou bien comme les poèmes en prose.
La poésie moderne remet en question le lyrisme et le goût du rêve des romantiques.
Le langage poétique s’est diversifié et il n’est pas rare d’y trouver des thèmes empruntés au quotidien : les poètes s’émerveillent devant la banalité du quotidien. Ils portent un nouveau regard sur « les petites choses » qui nous entourent.
La langue devient le centre de la création : les poètes introduisent des termes exclus jusqu’ici de la poésie. Ils jouent sur les différents sens des mots et n’hésitent pas à en inventer. Par des associations de sons et d’images, les poètes nous invitent à changer notre regard sur l’homme et le monde.
Lesbonsprofs.com
La poésie engagée
Ecrit en 1964, ce poème du célèbre poète palestinien Mahmoud Darwich (mort en 2008) est devenu depuis des décennies un des symboles forts de la résistance palestinienne face à l’occupation israélienne.
Identité Inscris ! Je suis Arabe
Le numéro de ma carte : cinquante mille Nombre d’enfants : huit
Et le neuvième. . . arrivera après l’été ! Et te voilà furieux !
Document 2
Série ES >Français> Sujet N°5
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Inscris ! Je suis Arabe
Je travaille à la carrière avec mes compagnons de peine Et j’ai huit bambins
Leur galette de pain
Les vêtements, leur cahier d’écolier Je les tire des rochers. . .
Oh ! je n’irai pas quémander l’aumône à ta porte Je ne me fais pas tout petit au porche de ton palais Et te voilà furieux !
Inscris ! Je suis Arabe
Sans nom de famille – je suis mon prénom
« Patient infiniment » dans un pays où tous Vivent sur les braises de la Colère
Mes racines. . .
Avant la naissance du temps elles prirent pied Avant l’effusion de la durée
Avant le cyprès et l’olivier . . .avant l’éclosion de l’herbe
Mon père. . . est d’une famille de laboureurs N’a rien avec messieurs les notables Mon grand-père était paysan – être Sans valeur – ni ascendance.
Ma maison, une hutte de gardien En troncs et en roseaux
Voilà qui je suis – cela te plaît-il ?
ans nom de famille, je ne suis que mon prénom.
Inscris ! Je suis Arabe
Mes cheveux. . . couleur du charbon Mes yeux. . . couleur de café Signes particuliers :
Sur la tête un kefiyyé avec son cordon bien serré Et ma paume est dure comme une pierre . . .elle écorche celui qui la serre
La nourriture que je préfère c’est L’huile d’olive et le thym
Mon adresse :
Je suis d’un village isolé. . . Où les rues n’ont plus de noms Série ES >Français> Sujet N°5
4/4 Et tous les hommes. . . à la carrière comme au champ Aiment bien le communisme
Inscris ! Je suis Arabe Et te voilà furieux ! Inscris
Que je suis Arabe
Que tu as raflé les vignes de mes pères Et la terre que je cultivais
Moi et mes enfants ensemble Tu nous as tout pris hormis Pour la survie de mes petits-fils Les rochers que voici
Mais votre gouvernement va les saisir aussi . . .à ce que l’on dit !
DONC Inscris !
En tête du premier feuillet
Que je n’ai pas de haine pour les hommes Que je n’assaille personne mais que Si j’ai faim
Je mange la chair de mon Usurpateur Gare ! Gare ! Gare
À ma fureur !
Mahmoud Darwich, Poèmes palestiniens, Edition posthume 2009.
1. Résumé (6 points) :
Faites le résumé du texte de Mahmoud Darwich (Identité) en 10 lignes.
2. Questions d’analyse (4 points) :
a. Dégagez les principales caractéristiques de la poésie engagée à travers le premier document.
b. Étudiez la dénonciation dans le poème de Mahmoud Darwich à travers les procédés littéraires (énonciation, figures de style, ponctuation, champs lexicaux, etc.)
3. Synthèse guidée (10 points) :
Faites la synthèse de ces deux documents en montrant comment les caractéristiques de la poésie engagée définies dans le premier document sont illustrées dans le poème de M. Darwich.
Série ES >Français> Sujet N°5
