SAVOIR LIRE /60 > /40
1. Situation de communication
1. Qui est l'auteur du récit ? /1
...
2. Quelle est l'intention principale de ce récit ? Coche la solution qui convient. /2 O Nous informer sur le mode de fabrication des soldats de plomb.
O Décrire les jouets du garçon.
O Raconter une histoire pour divertir.
3. a) Quel est le genre de ce texte ? /1
...
b) Justifie ta réponse à l'aide de deux éléments tirés du texte. /2
...
...
c) Quel est le type principal de ce texte ? /2
...
2. Elaborer des significations
4. De quoi / de qui sont nés les soldats de plomb ? /1
...
5. Qui est le héros ? Quelle est sa particularité par rapport à ses frères ? /2 ...
...
6. Par qui est attiré le soldat de plomb ? Pourquoi ? /2 ...
...
7. a) Qui vient perturber cette idylle (= aventure amoureuse naïve et tendre) ? /1
...
b) Quelle pourrait être sa motivation ? /1
Entoure la bonne réponse.
– la haine - la jalousie - la peur
8. Replace les différentes étapes du chemin parcouru par le soldat dans l'ordre
chronologique. /3
N°
Le petit soldat est dévoré par un grand poisson.
Le petit soldat est placé sur un bateau de papier journal par deux gamins.
Un rat d'eau demande au soldat son passeport.
Le bateau arrive dans un canal.
Le petit soldat pense à la petite danseuse.
Le petit soldat se retrouve dans la même pièce où il était auparavant.
9. Quel adjectif pourrait qualifier l'attitude du soldat de plomb face à tous les périples
qu'il traverse ? /1
...
10. Pourquoi le petit soldat de plomb n'appelle-t-il pas la servante et le petit garçon ? /1 ...
...
11. a) Lorsque le soldat sort de l'égoût, quelque chose l'effraie. De quoi s'agit-il ? /1
...
b) A quoi correspond ce bruit effrayant ? /1
...
12. Vrai ou faux ? /4
Lorsque le petit soldat de plomb tomba dans la rue, il pleuvait.
Un garçon le retrouva et l'emmena chez lui.
Deux gamins le placèrent sur un bateau confectionné dans du papier journal.
Balloté par les vagues du ruisseau, le petit soldat de plomb tremblait de peur.
Le bateau, emmené par le ruisseau tumultueux, passa ensuite sous une planche.
Le petit soldat de plomb aurait bien aimé que la petite danseuse soit avec lui.
Sous la planche, il fut attaqué par une bande de rats d'égouts.
Un rat lui demande de présenter son permis de conduire.
13. a) Que retrouve la servante en vidant les cendres du poêle ? /1
...
b) Que représente chaque élément retrouvé ? Sois très précis(e). /3
...
...
...
3. Organisation générale du récit
14. A partir du moment où l'histoire du soldat de plomb commence réellement (c'est-à dire à la ligne 14), quel est l'élément perturbateur du récit ? /1
...
...
15. Quel est l'élément de résolution ? /1
...
4. Unités lexicales et grammaticales
16. Indique la nature des mots soulignés dans le texte. /4
Natures
vingt-cinq (ligne 1) bras (ligne 2) ils (ligne 2)
première (ligne 4) lorsqu' (ligne 5) ce (ligne 6) les (ligne 7) sur (ligne 8)
17. Indique la fonction des mots soulignés dans le texte. /4
Fonctions
unique (ligne 12) intéressante (ligne 13) du salon (ligne 16)
toute noircie par le feu (ligne 122)
18. Indique le type et les formes des phrases suivantes : /4
a) C'est un petit garçon qui poussa ce cri. (ligne 6)
...
b) Tous les autres soldats furent mis dans leur boite. (ligne 32)
...
c) Arrêtez-le. (ligne 73)
...
d) Il n'a pas payé de douane. (lignes 73-74)
...
19. a) Indique le ou les numéro(s) de ligne(s) dans laquelle / lesquelles il y a un
dialogue.
/1 Ligne ... ou Ligne... à ...
b) Cite un élément qui prouve qu'il s'agit d'un dialogue. /1
...
20. Que remplace les mots soulignés dans les phrases suivantes ? /2
– ils l' auraient découvert (ligne 53) : ...
– Tiens, dit l'un , voilà... (ligne 58) : ...
– y placèrent (ligne 59) : ...
– Cela me serait bien égal (ligne 68) : ...
21. Que signifient les mots soulignés dans les phrases suivantes ? Coche la bonne réponse.
/3
a) Le bateau de papier était étrangement balloté. (lignes 62-63)
O secoué
O submergé
O tournoyé
b) Il s'étendit de tout son long derrière une tabatière qui se trouvait sur la table.
(ligne 29)
O petite fenêtre
O boite à tabac
O planche
c) Ce n'est guère un endroit digne d'elle. (ligne 27)
O égoïste
O approprié
O accessible
22. Dans le premier paragraphe, retrouve une comparaison. /1
...
23.Lignes 41-42 : « Le couvercle de la tabatière sauta ; il n'y avait pas le moindre brin de tabac dedans... ».
/4 A quel temps sont conjugués ces deux verbes ?
Justifie l'emploi de ces deux temps dans le texte.
« sauta » : - Temps : ...
- Justification : ...
« avait » : - Temps : ...
= /8
24. Justifie l'accord des participes passés suivants : /4
a) Car ils étaient nés d'une vieille cuillère de plomb (lignes 1-2)
...
...
b) Et c'est un petit garçon qui poussa un cri en battant des mains. Il les avait reçus en cadeau pour son anniversaire. (lignes 7-8)
...
...
c) Tout le monde voulait voir un homme aussi remarquable, qui avait voyagé dans le ventre d'un poisson, mais lui n'en retirait aucune fierté. (lignes 100-101)
...
...
d) De la danseuse, il ne restait rien que la paillette, toute noircie par le feu, noire comme du charbon. (lignes 122-123)
...
...
