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Submitted on 6 Jun 2020
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L’AB comme champ de recherche: d’un diagnostic partagé à un programme de recherche. Diaporama
Servane Penvern
To cite this version:
Servane Penvern. L’AB comme champ de recherche: d’un diagnostic partagé à un programme de recherche. Diaporama. Séminaire RMT DévAB (Réseau Mixte Technologique pour le DEVeloppement de l’Agriculture Biologique), Dec 2009, Paris, France. 12 p. �hal-02817630�
Servane Penvern
Unité Ecodéveloppement – SAD – INRA Avignon
L’AB comme champ de recherche : d’un diagnostic partagé à un
programme de recherche
Petite chronique d’une histoire en train de se faire…
• 1999 : groupe de travail + diagnostic des recherches nécessaires sur l’AB
• L’AB comme champ de recherche
• L’AB comme prototype
⇒Analytique & systémique
⇒Approche globale alliant
interdisciplinarité et partenariat
• Valoriser et diffuser les résultats de recherche
⇒ Lancement du CiAB en 2000
⇒ AIP Agribio 1 (2000-2003) = 19 projets
Construction de programme par le dialogue constant
Ministère de l’Agriculture
Plateforme de coordination
Autres ACTA
organismes de recherche
Projet de recherche Organisations
professionnelles DGER
INRA ITAB
Entreprises
Experts
Equipes de recherche Partenaires professionnels
ACTIA
• 2003 : séminaire de Draveil, bilan du programme
• Diversité et variabilité des systèmes bio
⇒
Définir et hiérarchiser les objectifs• Importance prise en compte des dynamiques à moyen ou long terme
⇒ Essais longue durée et dispositifs pérennes
⇒ Articulation sites expé et suivis en fermes
⇒ Complémentarité comparaison (inter et intra) et étude du fonctionnement
Petite chronique d’une histoire en train de se faire…
⇒ AIP Agribio 2 (2004-2006) = 7 projets
Un tournant: enjeux et objectifs du colloque DinABio
• 2008 : Plan Barnier et Grenelle de l’environnement + mise en place du RMT DévAB et du CS-AB
• DinABio : Diagnostic des connaissances et identification de thèmes de recherche en AB
Session 1 : Défis techniques de la production à la transformation Session 2 : Evaluation et amélioration de la durabilité de l’AB Session 3 : Dynamiques de développement de l’AB
Thématiques :
• Démarches systémiques, interdisciplinaires en partenariat sont devenues la norme
• Prise en compte de la pluralité de l’AB
• Reconnaissance de recherche participative
• Demandes et projets restent orientés vers résolution de problèmes techniques et adaptations évolutions règlementaires
108 contributions et 297 inscrits
Contributions : INRA (42%), mais aussi du GRAB, de CA, d’IT et de l’enseignement;
Partenariat élevé (45% des contributions)
Majorité portant sur la 1ère thématique (58%), particulièrement sur les impasses sanitaires (PV et PA)
Un tournant: enjeux et objectifs du colloque DinABio
Lancement d’un nouvel appel à projets: Agribio 3
• Performances de l’AB : évaluation, amélioration et conséquences sur les pratiques
• Développement économique de l’AB Pistes de recherche identifiées :
Intégration des légumineuses
Organisation spatiale et paysages : biodiversité, filières-territoires…
Critères et normes d’évaluation des performances des systèmes AB : AB et santé publique
La transformation : critères de qualité et adaptation du process Politiques publiques, gouvernance et développement de l’AB
Processus d’évaluation et sélection projets Agribio 3
ITAB Professionnels INRA
Colloque DinABio
⇒ AIP Agribio 3 (2010-2012) = 11 projets
Experts
scientifiques CS-AB
Conclusions et perspectives
• Spécificités de recherches en AB : champ de recherche vs objet de recherche,
• Besoin davantage de transfert des acquis scientifiques
« susceptibles d’intéresser l’AB ».
• Continuer le diagnostic participatif
• Améliorer la visibilité des résultats de travaux de recherche- expé, notamment à l’international,
• Mobilisation de l’AB dans diverses expertises (biodiversité, Ecophyto, Agrimonde…),
• Intérêt croissant de la part de chercheurs et techniciens (écoles techniques), et consolidation du dispositif UE
• Renouvellement attendu et intérêt manifeste de la part d’étudiants et doctorants,
• Diversifier les modalités de partenariat (logique de projet, mais dans formation et développement)
