Prendre des notes efficaces avec la méthode MERAS®
à distance Module 1
contact@merasnetwork.com
Découvrir une autre façon d’écrire pour accélérer sa prise de notes
Connaître les fondamentaux de la méthode MERAS®
- Poser le cadre d’une nouvelle écriture basée sur la phonétique
Savoir écrire des phrases simples
- Maîtriser l’écriture des consonnes, et de syllabes terminales
Commencer la mise en pratique
Comprendre l’intérêt d’intégrer des abréviations
Module 1
Voulez-vous bien répondre à ces
quelques questions ?
Connaissez-vous (en moyenne) notre vitesse d’écoute ?
Notre vitesse de parole ?
Et notre vitesse de prise de notes sans aucune méthode ?
300 mots/mn
150 mots/mn
40 mots/mn
100 80
50
0
20 mn 20 mn 20 mn
Pause 5 mn
Pause 5 mn
Pause 5 mn
Comment fonctionne
notre attention
à votre avis ?
Lors d’un
échange, quel pourcentage
donneriez-vous à ce que nous
sommes capables de retenir de
l’information
donnée ?
Comment
fonctionne notre mémoire ?
Il est nécessaire de la
réactiver à des moments
précis pour mémoriser et
intégrer une information !
CONSTATS GENERAUX
• Il faudra donc admettre qu’il est illusoire de
vouloir absolument tout noter !
• Mais grâce à MERAS, nous pourrons envisager de
doubler notre prise de notes !
Les fondamentaux pour
bien écrire en MERAS
Les fondamentaux
pour bien écrire en
MERAS
Découvrons la
méthode
Ce qui disparaît
Ponctuation
Apostrophe (élision). Article joint au mot = l’élève = lélève Voyelles intérieures (avec leurs accents)
Lettres muettes (consonnes et voyelle « e ») Doubles consonnes (écrire une seule) Tirets
« t » euphonique
Majuscules de noms propres ou de début de phrase (souligner la dernière lettre d’un nom propre pour le reconnaître)
Exemple:
L’élève Carole a une belle robe
a il
= lélève
llv
= a – t – il
llv crl a 1 bl rb
Ce qui sera conservé
et que nous apprendrons à écrire
autrement progressivement au cours de notre formation
Voyelles sonores de début et de fin de mot (épée, arroser, anneau, Isabella, …)
Voyelles nasales (pantalon, moulin..) Hiatus (Noël, aéroport, Panthéon)
Consonnes consécutives (parle, brochure, classer, test, expliquer, …)
L’écriture de tous ces sons nécessitera un
apprentissage plus approfondi
L’intérêt des abréviations
plus + aujourd’hui j égal = il existe ∃ pourcentage % supérieur >
divise : multiplier x ` beaucoup bp baisse ↓ plus ou moins ± augmente ↑ différent ≠ identique ≡
Internet @
attention ! le/la l
disparaître / disparition †
dans des d’
elle ( il )
question ? avec av
Découvrons l’écriture des consonnes
Les consonnes restent à l’identique
Attention cependant à quelques lettres:
«c» fait le son dur « qu, k, c »
«f» utilisé aussi pour « ph »
«g» utilisé pour le son « gu »
«gn» est représenté par un « g » ouvert
«s» doit être « bouclé » En effet, le « s » script sera utilisé pour le son « st » et « xt »
«h» fait le son « ch »
«v» et «w» représentés par la même lettre « v »
«x» est utilisé pour le son « cse /cze »
Allègement de :
«m» ne s’écrit qu’avec un seul grand pont
«t» est sans barre
«j» est sans point
Les lettres non utilisées : « k » , « q », « w »
1- Vos exercices se font sur vos ardoises.
2- Montrez vos mots ou/et phrases à votre animateur.
3- Nous corrigeons et nous épelons les mots en langage MERAS®
Consignes pour vos exercices
« à vos ardoises ! »
A vos ardoises !
• belle
• bord
• bar
• guerre
• carabine
• Corinne
• pelle
• poire
• gage
• gag
• délicieuse
• physique
• cheval
• vache
• xylophone
• boxe
• cygne
• règne
• Céline
• caduque
Comment
écrirez-vous ?
- Paul a-t-il une pomme dans la poche ?
- Céline et Carine gagnent une foule de choses à la fête foraine
- Gilles cache une poêle dans le
garage
Gagner en rapidité
Le surlignement est utilisé pour la répétition de syllabes identiques composant 1 seul mot ( exemple : papa, bébé..)
• Exemple papa = pa
On l’utilise également pour les expressions françaises (tête à tête, mot à mot, de temps en temps, vis à vis…)
• Exemple deux par deux = 2
Ecrivez
- Le face à face de Caroline avec Papa
Gagner en rapidité
Desterminaisonssimplifiées
• L’anglicisme« ing »
• Les sons « lité / lisé »
• Les sons « lisation / litation »
pudding :
égalité / égalisé :
habilitation :
ɳ pdɳ
Ecrivez
La futilité de ce meeting sur les guerres de civilisations
A vos ardoises !
• Elle pose de plus en plus de questions
• Boire des bières de qualité dans un bar
• Le pirate navigue sur une pirogue
• Faire du shopping avec Gérard
• Le renard rôde dans la ville
• Lionel cuisine des carottes dans une poêle
Ce que vous devez faire pour le prochain
module
Revoir les principes généraux dans le livre de la page 1 à 17
Chaque leçon est accompagnée d’exercices, d’un récapitulatif de ce qu’il y a à retenir et d’abréviations
Revoir les leçons et appliquer les exercices correspondants de la page 18 à 31 (l’idéal est de vous faire dicter les exercices)
Vous trouverez la corrections de vos exercices en fin d’ouvrage
Refaites les exercices autant de fois qu’il le faudra en dictée afin de maîtriser de mieux en mieux la technique et d’obtenir une fluidité dans l’écriture
Intégrer quelques abréviations utiles dans un répertoire acheté à cet effet (format cahier)
Après vos exercices, accédez à votre parcours d’entraînement « PARCOOROO » afin de valider vos acquis
