• Aucun résultat trouvé

E BM à E PP

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "E BM à E PP"

Copied!
14
0
0

Texte intégral

(1)

Conférence des Doyens

des Facultés de Médecine de France Evidence-Based Medicine

EBM

La médecine fondée

sur les (niveaux de) preuves

(Introduction 1)

E BM à E PP

J.M CHABOT

JMC

(2)

Conférence des Doyens

des Facultés de Médecine de France

Plan

• Définition

– Historique, évolution Evidence et preuves

• Motivation

– Limites du modèle classique

– Paradoxe de l’information, limites de la FMC

• Etat des lieux

– Champ d’application

– Pratiquer l’EBM au quotidien

JMC

(3)

Conférence des Doyens des Facultés de Médecine de France

EBM

De la fac à la pratique

• Archibald Cochrane 1960…..

• Mc Master (1968) curriculum

• EBM working group JAMA 1992

JMC

(4)

des Facultés de Médecine de France

Définition (1996)

L'EBM se définit comme l'utilisation

consciencieuse et judicieuse des meilleures données actuelles de la recherche clinique

(preuves) dans la prise en charge personnalisée des patients

Haynes RB, et al. EBM Journal. 1997;7:4-6.

JMC

(5)

Conférence des Doyens des Facultés de Médecine de France

Évolution : définition (2000)

L'EBM se définit comme l’intégration des meilleures données de la recherche à la compétence clinique du soignant (clinical

expertise) et aux valeurs du patient

Haynes, etal. EBM 2002;7(2):36-8.

JMC

(6)

des Facultés de Médecine de France

Mise en pratique

Sackett DL. EBM Journal. 1996;1:5-6.

RECHERCHER

ÉVALUER

FORMULER ÉVALUER

APPLIQUER

PRATIQUE

JMC

(7)

Conférence des Doyens

des Facultés de Médecine de France

Modèle de décision clinique

• Un modèle équilibré et modulable qui concilie écoute du patient, responsabilité du praticien et données de la science

Haynes RB. EBM Journal. 1997;7:4-6.

RPC

JMC

EXPERIENCE DU PRATICIEN

(8)

des Facultés de Médecine de France

Implication pour le praticien

David Sackett. EBM Journal.1996;1:5-6

« Pratiquer l'EBM c'est s'investir dans un

processus d’auto-apprentissage poursuivi tout au long de notre vie professionnelle, visant à

résoudre les problèmes rencontrés dans notre pratique quotidienne ». »

JMC

(9)

Conférence des Doyens des Facultés de Médecine de France

« SYNTHÈSE1»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

RECOMMANDATIONS

Programme ④

= Aides-mémoires Programme ③

référentiels d’évaluation 2pour Audit/ACC Programme ②

= Chemin clinique Programme ①

= Suivi d’indicateurs

Programme ⑤

= Protocoles de réseaux de santé Programme ⑥

= Revue de MM Programme ⑦

= Revue de pertinence Programme ⑧

= etc, etc …

1. La dénomination reste à définir : highligt, résumé opérationnel, référentiel

*Synthèse reprenant une dizaine de points qui pour des raisons métrologiques se prêtent bien au recueil et à la mesure 2. Les REP ne constituent qu’une modalité de mise en œuvre des recommandations

*

*

*

*

*

JMC

(10)

des Facultés de Médecine de France

INDICATEUR

Un « indicateur » est un élément analysable de la pratique clinique, pour lequel il a été démontré

(ou bien il existe un fort degré d’accord entre plusieurs professionnels) qu’il peut être utilisé pour apprécier la qualité des soins pratiqués et le

cas échéant pour l’améliorer.

JMC

(11)

Conférence des Doyens des Facultés de Médecine de France

INDICATEUR

Un « indicateur » et, par extension, la procédure d’évaluation où il est intégré doivent autant que

possible être caractérisés par  une forte validité

 une forte acceptabilité / faisabilité  une forte sensibilité

 une forte reproductibilité / fiabilité

JMC

(12)

Conférence des Doyens des Facultés de Médecine de France

Pratiques individuelles, zones géographiques limitées

Variabilité des pratique

= incertitude des praticiens

McPherson K. N Engl J Med 1982;307:1310-4.

Implication : sur-prescription de traitements inefficaces ou nocifs et/ou sous-utilisation de traitements efficaces

Une harmonisation des modalités de prise en charge est nécessaire

JMC

(13)

Conférence des Doyens

des Facultés de Médecine de France

Finalité

L'EBM a une finalité : mieux soigner les malades

JMC

(14)

Conférence des Doyens

des Facultés de Médecine de France

Champ d’étude et d'application

Analyse de décision Diagnostic, étiologie

Examen clinique Formation médicale initiale

Formation médicale permanente Information des patients

Médico-économie

Pronostic

Qualité des soins

Recommandations / bonnes pratiques

Revue méthodique / méta-analyse

Thérapeutique

etc… dans les domaines

clinique et paraclinique (biologie, anapath., etc.)

médical et paramédical (soins infirmiers, dentaires, etc.)

Concept élargi :

Evidence-Based Health Care

JMC

Références

Documents relatifs

Mettre en place sur site des essais cliniques, réaliser le suivi et le contrôle de la qualité scientifique, technique et réglementaire des projets de recherche clinique

dont l’expertise aidera à juger de l’utilité d’un dosage des biomarqueurs dans la prise en charge du patient, mais qui pourrait aussi aider à l’interprétation des résultats

La complexité de ces essais, la multiplicité des examens liés aux exigences protocolaires et la prise en charge spéci fi que des patients inclus dans ces essais cliniques ont conduit

4° Un document manuscrit relatant au choix de l’étudiant, soit une situation personnelle ou professionnelle vécue, soit son projet professionnel en lien avec

 Module 7 : Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs (21h) Bloc 4 : Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés

CAP assistant(e) technique en milieu familial et collectif (alternance, initiale, continue) Titre pro assistant(e) de vie aux familles (continue) CAP agent de propreté et

Les données personnelles vous concernant sont utilisées dans le cadre de la gestion de votre dossier d’inscription aux épreuves de sélection pour l’entrée en

« Participer aux côtés des Bibliothèques municipales de la Ville de Genève à cette opération de proximité pour soutenir nos aîné-e-s dans ce contexte si particulier est