• Aucun résultat trouvé

2021/2022

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "2021/2022"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Utilització d'idiomes a l'assignatura

espanyol (spa) Llengua vehicular majoritària:

Professor/a de contacte

[email protected] Correu electrònic:

Roser Vives Vilagut Nom:

2021/2022

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Treball de Final de Màster

Codi: 44671 Crèdits: 15

Titulació Tipus Curs Semestre

4311309 Farmacologia OB 0 2

La metodologia docent i l'avaluació proposades a la guia poden experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.

Prerequisits

Es fa en paral·lel amb el mòdul 5

Objectius

El Treball de Fi de Màster consistirà en la preparació i presentació d'un projecte relacionat i vinculat al centre d'acollida que posteriorment se sotmetrà a defensa pública.

Competències

Demostrar habilitats per al tracte interpersonal.

Desenvolupar el compromís ètic.

Dissenyar i dur a terme protocols experimentals en l'àmbit de la recerca farmacològica.

Dissenyar i planificar un protocol en l'àmbit de la Farmacologia.

Treballar en equips interdisciplinars.

Resultats d'aprenentatge

Analitzar contingut fàrmac-terapèutic en les bases de dades.

Analitzar i interpretar els resultats d'una recerca en un escenari real.

Aplicar els coneixements adquirits en un escenari real.

Demostrar assertivitat i creativitat en l'execució de projectes de recerca en farmacologia.

Demostrar habilitats per al tracte interpersonal.

Desenvolupar el compromís ètic.

Elaborar la fase conceptual de projectes de recerca en Farmacologia.

Resoldre problemes en l'execució de projectes de Farmacologia.

Treballar en equips interdisciplinars.

Continguts

Realització d'un projecte específic que permeti a l'estudiant aplicar directament en un cas concret els coneixements, habilitats i actituds adquirits en el Màster. Redacció i presentació (escrita i oral) del Treball de Fi de Màster.

1

(2)

Metodologia

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la

complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.

Activitats formatives

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge

Tipus: Supervisades

Tutories de seguiment 50 2

Tipus: Autònomes

Lectura d'artícles, informes i casos d'interés 110 4,4

Preparació de la defensa pública 15 0,6

Realització de la memòria escrita del Treball de Fi de Màster 200 8

Avaluació

Activitats d'avaluació

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge

Avaluació de la memòria escrita del Treball de Fi de Màster 50 % 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Defensa pública del Treball de Fi de Màster 50 % 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Bibliografia

No n'hi ha d'específica doncs varia en funció del tema.

Programari

Cap en especial.

2

Références

Documents relatifs

El treball final de màster té com a objectiu principal aplicar els coneixements i habilitats desenvolupats durant el curs en el disseny, execució i defensa d'un projecte

Esta investigación se abordará desde el enfoque del Análisis Crítico del Discurso, a fin no solo de desvelar qué factores discursivos operan en la representación de las

Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada,

El empoderamiento comunicacional, como estrategia metodológica, resultó apropiada para la construcción colectiva de una gestión digital para el Foro Nacional de Mujeres

L'assignatura és un dels primers esglaons del procés creatiu de la comunicació audiovisual mitjançant el coneixement i control de les estructures expressives de la veu a la ràdio i

c) En els treballs desenvolupats en grups, l'equip docent podrà adoptar mesures de control per verificar la participació de cada estudiant en el treball comú. Per

L’alt volum de continguts creats ha derivat en una societat més informada, però no millor informada, fenomen que s’ha conceptualitzat amb el nom d’infoxicació Aquest fet

Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada,