Proceedings Chapter
Reference
Les outils dans la formation des enseignantsde français sur la production écrite. Quelle place pour les Technologies de l'Information
et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) ?
SANCHEZ ABCHI, Veronica Soledad, MESSIAS, Carla, DOLZ-MESTRE, Joaquim
Abstract
Dans le cadre d'une recherche portant sur les objets et les processus de la formation en didac- tique du français en Suisse romande[1], nous avons recueilli et analysé l'ensemble des séquences de formation sur ce domaine qui ont été réalisées par les formateurs en didactique du français au cours d'une année académique (217 heures de cours filmées, 28 séquences de formation retenues). L'objectif de cette contribution est de faire un bilan des supports employés dans la formation des enseignants de français en fonction des séquences de formation et des activités observées, et de mettre en évidence la place et la fonction des outils informatiques. Les outils didactiques, dans une perspective vygotskienne, transforment les pratiques et les capacités des usagers, les apprentis- sages des élèves et les compétences des enseignants. Dans ce cadre, la présence d'outils liés aux Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) dans la formation et les fonctions particulières qu'ils développent méritent une étude approfondie. Trois questions ont orienté notre recherche: 1) [...]
SANCHEZ ABCHI, Veronica Soledad, MESSIAS, Carla, DOLZ-MESTRE, Joaquim. Les outils dans la formation des enseignantsde français sur la production écrite. Quelle place pour les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) ? In: M.
Depeursinge, S. Florey, N. Cordonier, S. Aeby Daghé & J.-F. de Pietro. L'enseignement du français à l'ère informatique. Actes du 12e colloque de l'AiRDF . Lausanne : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2016.
Available at:
http://archive-ouverte.unige.ch/unige:84008
Disclaimer: layout of this document may differ from the published version.
1 / 1
