Cahier De Vacances EB5

Cahier De Vacances

EB5

Français

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Collège Notre Dame des Sœurs Antonines EB5 cahier de vacances-français.

A- L'arlésienne

Pour aller au village, en descendant de mon moulin, on passe devant un mas bâti près de la route au fond d’une grande cour plantée d’arbres. C’est la vraie maison de Provence, avec ses tuiles rouges, sa large façade brune irrégulièrement percée, puis tout en haut la girouette du grenier, la poulie pour hisser les meules et quelques touffes de foin brun qui dépassent...

Pourquoi cette maison m’avait-elle frappé ? Pourquoi ce portail fermé me serrait-il le cœur

? Je n’aurais pas pu le dire, et pourtant ce logis me faisait froid. Il y avait trop de silence autour... Quand on passait, les chiens n’aboyaient pas, les pintades s’enfuyaient sans crier...

A l’intérieur, pas une voix !

« Les lettres de mon moulin » Alphonse Daudet

1. Réponds aux questions :

a- Dans quelle région de France se passe ce récit ?

…...

...

b- Relève trois caractéristiques décrivant la maison.

...

...

c- Pourquoi le narrateur est-il « mal à l’aise » face à cette maison ?

...

...

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B- Alice et le lapin

Bientôt le Lapin vit Alice en train de fureter partout, et il l’interpella avec colère : « Eh bien, Marie-Anne, que diable faites-vous là ? Filez tout de suite à la maison, et rapportez-moi une paire de gants et un éventail ! Allons, vite ! » Alice eut si peur qu’elle partit immédiatement à toutes jambes dans la direction qu’il lui montrait du doigt, sans essayer de lui expliquer qu’il s’était trompé. « Il m’a pris pour sa bonne, se disait-elle tout en courant. Comme il sera étonné quand il saura qui je suis ! Mais je ferais mieux de lui rapporter son éventail et ses gants… du moins si j’arrive à les trouver. » Comme elle prononçait ces mots, elle arriva devant une petite maison fort coquette, sur la porte de laquelle se trouvait une plaque de cuivre étincelante où était gravé le nom : « LAPIN B. »

« Alice au pays des merveilles » Lewis Caroll

2- Réponds aux questions : a. Que veut le lapin ?

...

...

b. A qui le lapin croit-il s’adresser ?

...

...

c. Quelle est le nom gravé sur la porte ?

...

...

3- Indique si les verbes sont au présent, à l'imparfait ou au futur :

Les avions effectueront leur ravitaillement. (…...)

Les chanteurs entraient en scène sous les applaudissements. (...) La statue domine le parc. (…...)

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4- Complète ces phrases avec « et » (et puis) ou « est » (était) : Ce grand pré ... vert.

Mon père ... mon oncle sont partis à la chasse.

Silencieuse ... calme, la petite fille …... dans sa chambre.

... -il absent ?

Cette maison ... belle ... grande.

5- Complète ces phrases avec le verbe avoir conjugué à l'imparfait : Pourtant, tu …... le temps de jouer.

Le professeur …... un grand sac noir.

Sans tricher, nous …... des réponses identiques.

Les plantes de notre grand-mère …... soif : il fallait les arroser.

6- Souligne les COD :

Les abeilles remplissent la ruche de nectar.

Le général commande des fusils pour ses soldats.

Plus tard dans la soirée, nous regarderons notre programme préféré.

Dans la cour de récréation, nous avons perdu rapidement notre ballon.

7- Complète ces phrases avec un complément d'objet direct ( C.O.D.) : Cet exercice, un concurrent, ces plantes, le volant, un trésor

Ils arroseront …... pour ne pas qu'elles sèchent au soleil.

Nous finissions …... avant que la sonnerie ne retentisse.

Ces explorateurs ont découvert …... caché dans ce temple.

Le pilote tient fermement …... et dépasse ...

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8- Souligne les compléments d’objet indirect dans les phrases suivantes.

Je pense à vous quand je me réveille.

Ces couleurs plaisent à tout le monde.

Il réfléchit à ce que lui a dit son père.

L’acrobate réussit à tenir debout.

Nous sommes parvenus à nos fins.

9- Souligne les sujets et accorde les verbes au présent de l’indicatif.

Sous nos pieds craqu……… le parquet.

Le boulanger et le pâtissier jou…… aux cartes.

Soulèv…. –tu cette valise ?

Les touristes libanais, après le défilé, se retrouv….. sous l’Arc de Triomphe.

10- Souligne les Compléments Circonstanciels en précise leur fonction.

CC Temps et CC Lieu

Je partirai dès l’aube vers le port. Hier matin, j’ai repeint les volets.

J’entendis un hurlement terrible derrière la grange. Au loin, flottaient des vapeurs légères.

Il faisait noir sous les oliviers. Lorsqu’il revint, le patron défournait les pains.

11- Remplace le nom ou GN souligné par un pronom. Réécris les phrases.

a. Ses parents conduisent Pierre à la gare.

b. Le contrôleur demande les tickets.

c. Une passagère présente son ticket au contrôleur.

………..

.………

………...

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12- Remplace le groupe de mots en gras par un adverbe de manière.

La maîtresse me parle avec douceur. ……….………….…

La petite chèvre se battit avec courage toute la nuit contre le loup. ………...

En silence, nous remontons dans notre chambre. ………..………..

Il a été puni avec sévérité. ………..……..

Anne descend l’escalier en faisant du bruit. ………..….

13- Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.

Blanche (demeurer) ………...……seule au milieu de la cuisine, ou un reste de feu (s’éteindre)……….………..dans la cheminée sous la marmite pleine d’eau. Elle (puiser)………..……..à cette eau par moments et (laver)

……….….lentement sa vaisselle.

14- Transforme chaque phrase en mettant le verbe au passé composé.

- Les enfants ( ramassent ) les feuilles. ………..

- La neige (tombe) ………..

- L’histoire que tu (racontes) est triste. ………..

- Michel (retourne) à la montagne. ………....

- Les poissons que tu (pêches) sont immangeables. ………..

………

- Les mouettes (se posent) sur le rocher. ………

15- Ecris au pluriel le mot ou groupe de mots soulignés.

- Nous avons reçu leur carte postale. ………

- Mes parents ne lui disent plus bonjour. ……….

- Les voisins harnachent leur cheval. ……….

- Ils s’occupent tous de leur enfant. ………

- Pascal et Anne m’ont présenté leur dernier achat. ………..

- Je lui promet de venir. ………

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16- Complète par « son » ou « sont ».

C’est ……. cartable. Mes amis ne ……... pas des voyous. Où …….. livre de lecture est-il rangé ? Où …... –ils encore passés ? Paul et Amélie …….. partis en retard. Paul et ……… amie Amélie partent en retard.

17- Recopie chaque phrase avec un verbe au passé simple et l’autre à l’imparfait.

- Je (descendre ) ……… l’escalier quand le voisin du dessous (appeler )

……….. à l’aide.

- D’un coup, il ( comprendre ) ……… la situation en observant les enfants qui ( jouer ) ……….. .

18- Dans l’extrait qui suit, entoure les mots de liaison.

Pour la première fois, Meaulnes sentit en lui une légère angoisse. Un instant, il pensa allumer du feu ; mais il essaya vainement de lever le tablier rouillé de la cheminée. Alors, il se prit à ranger dans la chambre. Cependant, songeant qu’il devait se tenir toujours prêt à partir, il plia soigneusement sa blouse et ses autres vêtements de collégien. Puis il revint s’asseoir et regarda autour de lui, plus tranquille, sa demeure qu’il avait mise ordre.

19- Souligne chaque verbe conjugué et indique si il s’agit d’une phrase simple (PS) ou d’une phrase complexe (PC).

Sur la scène, les acteurs se préparent.  ……….

Le chef d’orchestre donne le signal, les musiciens s’apprêtent à jouer. ……….

Les spectateurs sont émerveillés quand la musique commence.  ……….

Au milieu du spectacle, c’est l’entracte.  ……..

Mais, très vite, il faut regagner sa place car le spectacle reprend.  ………

La musique retentit à nouveau.  ……….

Après deux heures de grande émotion, le concert touche à sa fin.  ……..

Les spectateurs debouts applaudissent l’orchestre qui les salue.  ……….

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20- Transforme ces phrases en phrases minimales : Depuis ce matin, la pluie tombe sans arrêt.

……….

A cause de ces pluies, la rivière débordera sûrement.

……….

Chaque dimanche, Pierre va à la pêche avec des amis.

………

De gros nuages blancs voguent au loin.

………...

Demain, les couleurs magiques de l’automne auront disparu.

………..

ل

غ

ة

ع

ر

ب

ي

ة

يساسأ سماخلا : ةيبرع ةغل

تآجافملا و ةبيهلا و ةعو ّرلا نم عساو ملاع و ، لامجلا ةلماكتم ةّينف ةحول رحبلا ىقيسوم، جوملا توص ريغءيش لاف ةئداهلا رحبلا تاماستبا ىلع سمّشلا قرشت

حو ّرلا أدهت و سفّنلا اهب حيرتست يتّلا ، ةليمجلا رحبلا .

ةئللأتم ىداهتت هجاومأ . ءامّسلا ةقرز يكاحي ، عساو قرزأ طاسب رحبلا مئامح اهّنأك اهتعرشأ رشنت ةريغص قراوز ءاملا حطس ىلع . سمّشلا ةعشأ تحت ميمحلا قيدّصلا هّنإ . ناكم ىلإ ناكم نم لقنتي ، قّلحي سروّنلا رئاط . ءاضيب ت ،بهّذلاك ةعملآلا ،ءارفّصلا لام ّرلا .رحبلل .فطل و نانحب مادقلأا بعاد

!ميظعلا رحبلا اهّيأ ليمجو عئار تنأ مك

. ص نلا أرقأ*

: ةلئسلأا نع بيجأ*

؟ ّصّنلا ةمّدقم يه ام _ 1 ...

؟ّيسيئ ّرلا فوصوملا وه ام _ 2 ...

. رحبلاب ةقّلعتملا ةّيعرفلا تافوصوملا دّدعأ _ 3 ...

ّزلا راطلإا وه ام _ 4

؟ ّصّنلا اذه يف فصولل ينام

...

:)ةّساح ّلك ىلع "لاثم يطعأ (ةّقدب ّساوحلا تحت عقي ام بتاكلا فصو فيك _ 5 ... :رظّنلا ةّساح - ...

عمّسلا ةّساح - ... :

... : سمّللا ةّساح -

ةّيلعفلا مأ ةّيمسلإا لمجلا بتاكلا مدختسا له _ 6

؟)ةلثمأ يطعأ (

...

؟)ةلثمأ يطعأ(ةعراضملا مأ ةيضاملا لاعفلأا مدختسا له _ 7 ...

.

؟)ةلثمأ يطعأ(ةرثكب تافّصلا و توعّنلا مدختسا فيك _ 8 ...

؟)ةلثمأ يطعأ(هيبشّتلا مدختسا نيأ _ 9

...

...

؟فصولا عوضومب ةقلاع اهل له ؟ ّصّنلا يف "اراركت رثكلأا ةملكلا يه ام _ 10 ...

_ 11 ب رحبلا قيدص وه نم ر

؟بتاكلا يأ

...

.ناكم ىلإ ناكم نم لّقنتي،قّلحي سروّنلا رئاط : يضاملا ىلإ ةلمجلا ل ّوحأ _ 12 ...

...

.سمّشلا ةّعشأ تحت ىداهتت هجاومأ:ةّيلعف ىلإ ةّيمسلإا ةلمجلا ل ّوحأ _ 13 ...

: هعون ركذأ و ربخلا تحت "اطخ عضأ _ 14 -

.ةلماكتم ةّينف ةحول رحبلا ...

...

- .ةئللأتم ىداهتت هجاومأ

...

: ةءارقلل ة ماع تامولعم * -

؟ةّيبرعلا ةغّللا تاملك ددع مك : باوج 12302912

. ةملك

-

؟ملاعلا تاغل نيب ةيبرعلا ةغّللا ةبترم ام . ملاعلا تاغل نيب ةعبا ّرلا ةبترملا : باوج

تيّمس اذامل -

؟داّضلا ةغلب ةّيبرعلا ةغّللا

.)ض(داّضلا فرح اهيف يتّلا ملاعلا يف ةديحولا ةغّللا اهّنلأ : باوج -

؟ةّيبرعلا ةغّللا يف دسلأا ءامسأ ددع غلبي مك

: باوج

. مسا 1500

يساسأ سماخلا :ةيبرع ةغل

. ةقزقز و "لاامج ينعبشت يتلا ريفاصعلل أجلم قيرطلا يبناج ىلع راجشلأا تناك

لمحي ىتف تدهاش ، يتسردم نم توند اّمل و . "ادحأ قتلأ مل و "اديحو ترس ءاد ّلعل : يسفن يف تلق و ، "ازوجع سيل وهف ، تبجعت . "اصع ريغ . هباصأ

تفشتكا ام ناعرس ينّنأ ينردابف. نزحت لا كوجرأ : هل تلق و هتيّيح . ريرض هنأ

ةعيدب ةديصق سملأاب تفّلأ دقو ، يشمأ و ملكتأ و عمسأ انأف ؟ نزحأ اذامل و : "لائاق

... ةيسردملا ةعاذلإا يف يئاقدصأ ىلع مويلا اهيقلأس

. صنلا أرقأ * : ةلئسلأا نع بيجأ *

_ 1

؟ "ابهاذ بتاكلا ناك نيأ ىلإ

...

كلذ ىلع ليلدلا ام _ 2

؟

...

هقيرط يف دهاش نم

؟ 3 -

...

؟ "انيزح ريرضلا ىتفلا نكي مل اذامل _ 4 ...

تدرو يتلا ةملكلا ام _ 5 ّصنلا يف

؟ " ضرم " ىنعمب

...

: ةحيحصلا ةملكلا راتخأ _ 6 ّمصلأا سرخلأا ىمعلأا : وه ريرضلا

– 7 ىأر نيح بتاكلا روعش ناك ام

؟ ريرّضلا ىتفلا

...

: يفيلأت نم ةلمجب لمكأ _ 8 ... ام ناعرس ينّنأ ريغ

لوحأ _ 9 . ىنثملا بطاخملا ىلإ " نزحت لا كوجرأ" ةيلاتلا ةلمجلا

...

. هيف ةطسوتملا ةزمهلا ةباتك يعارأ و عراضملا ىلإ " تفّلأ " لعفلا ل ّوحأ _ 10 ...

...

: ةيلاتلا ةلمجلا يف هب لوعفملا لوح ةرئاد عضأ _ 11 . يئاقدصأ ىلع مويلا اهيقلأس ، ةعيدب ةديصق سملأاب تفّلأ

ةّينمزلا هتللادب لعفلا طبرأ _ 12 يضام اهيقلأس

رضاح قتلأ مل

لبقتسم توند اّمل

: ةيلاتلا ءامسلأا نم مسا لكل "اعمج يطعأ _ 13 ...ةديصق ...ىتف ...أجلم

: ريرّضلا ىتفلا نم تملعت _ 14

ملاستسلإا _ بعاصملا يدحت _ فوخلا_

. ى لستأ و ر كفأ *

ةّيدلايملا ةنّسلا رهشأ نم رهش انأ #

؟ انأ نمف . ةهكاف ريصأ يلوأ تفذحاذإ .

...

نم لا و ضرلأا نم لزنأ مل ، ءاملا نم ةرطق انأ#

؟ انأ نمف . ءامّسلا

...

يساسأ سماخلا : ةيبرع ةغل

نيذّلا فويّضلا رمأ نلاوادتي ةرّخأتم ةعاس ىّتح ديشر مأ و ديشر وبأ يقب بيترتل ديشر مأ تفرصنا ركابلا حابّصلا يف و . "ادغ مهنوروزيس عضاوتملا تيبلا

. حمقلا عمجي هلقح ىلإ ديشر وبأ فرصنا و . اهفويضل ءادغلا دادعإ و تفقو . ديعب نم يتأت ةرايس ريدهب اذإ ةيناّثلا ةعاّسلا دنع و . فويضلا رخأت مأ و ديشر وبأ عرسأف. ةريغص ةلفط و ةأرما و لجر : فويّضلا اهنم لزنف ةراّيّسلا

ي امهلاك و مهئاقلل ديشر

" "لاهس و "لاهأ " : ديعب نم حيص نيمداقلل ديشر ّمتهي مل و

. ىرخأ ةرات "ناطلس" هكيد و ةرات "تيرفع" هبلك بعادي ناك دقف و اهمأ ىلإ ةريغّصلا تتفتلا فارصنلإا فويّضلا دارأ نيح ، ءاسملا رخآ يف و

. "اكيد و "ابلك ديرأ امام : تلاق لمحي وه و فويّضلا ديشر وبأ قحل يتّلا ةراّيسلا يف امهعضو ّمث كيّدلا و بلكلا

هت ّوق ّلكب ودعي حار ، ىرج ام ديشر كردأ نيح و ، "ابهن ضرلأا بهنت تقلطنا

... ناطلس اي ناطلس تيرفع اي تيرفع : حيصي وه و

. ص نلا أرقأ*

: ةلئسلأا نع بيجأ * . ّصّنلا ثادحأ هيف ترج يذّلا ناكملا دّدحأ _ 1 ...

؟ ةّصقلا ثادحأ تراد لصف يأ يف _ 2 ...

؟ ّصّنلا يف كلذ ىلع ليلّدلا ام _ 3 ...

. ّصّنلل "ابسانم "اناونع عضأ _ 4 ...

ص يتلا ةّيصخشلا لوق لك مامأ بتكأ _ 5 : لوقلا اهنع رد

. "لاهس و "لاهأ ...

. "اكيد و "ابلك ديرأ امام ...

. ناطلس اي ناطلس تيرفع اي تيرفع ...

: اهل ةفدارم تاملكب ّطخب اهيلإ اشملا تاملكلا لدبتسأ _ 6

. ىرخأ ةرات ناطلس هكيد و ةرات تيرفع هبلك بعادي ناك دقف

؟ ركابلا حابصلا يف ديشر ّمأ تلعف اذام _ 7 ...

؟ ديشر يبأ لزنم ىلإ فويّضلا لصو ىتم _ 8

...

؟ هدلاو لعف ام فشتكا نيح ديشر لعف ةدر تناك ام _ 9 ...

نلا نم جرختسأ _ 10 . نامز ىلع ّلدت يتّلا ريبعتلا ّص

...

" ديعب نم يتأي ةراّيس ريدهب اذا ، ةيناّثلا ةعاّسلا دنعو " _ 11 ةأجافملا ىلع ّلدت ةلمجلا هذه يف " اذإ "

؟ طرّشلا ىلع مأ

...

...

: "ابسانم أدتبم غارفلا ناكم عضأ _ 12 . طيشن ...

. نورباص ...

. ةحضاو...

ماهفتسا( يلي اّمم ةلمج ّلك عون نّيبأ _ 13 : ) ةّيبجعت _ ةّيفنم _ ةّي

- ... ؟ يعم بهذت له

- ... ! مويلا دربلا ّدشأ ام

- ... . لمنلا ّلك ةنوؤملا هذه يفكت لا

: لاثملا يف امك ىّنثملا يف لمكأ _ 14 نيباتك _ ناباتك : باتك

... : مّلعم

... : ةبيبط : مزلي ام رّيغأ و عمجلا ىلإ لعافلا ل ّوحأ _ 15

. قابسلا ةياهن ىلإ لصو و ةبولطملا ةفاسملا قباستملا عطق ...

...

: بساني امك ةطوبرم وأ ةليوط ءاّتلا بتكأ _ 16 ....اقساب ....ارجش اهب طيحت ، ءاضيب ...راجحب ةّينبم يتيرق ...ويب يتيب برق

. عوبسأ ذنم اهتعرز ....ريغص نيمساي ....ريجش . ّيزاجم ريبعت اهيف ةلمج يفيلأت نم بتكأ _ 17 ...

: ى لستأ و ر كفأ *

؟وه ام رّيغتي لا و راسيلا ىلإ نيميلا نمو ، نيميلا ىلإ راسيلا نم أرقي ةراشإ مسإ _ ...

أ : راّطعلل لجر لاق _

؟ وه ام . يماعط ىلإ هفيضأ "كمون" سكع دير

...

.

: بيجا مث , اديج همهفا , صنلا أرقا

: ليلحتلا و مهفلا يف

– 1

: يلي ام بسحب صنلا ةلطبب ف ّرعا

أ – ...: اهمسا

ب – ...:لّدي ملاع و ...: اهبقل

ج

–

:... اهرمع

–

: ةيلاتلا ةيعرفلا تافوصوملل تافصلا صنلا نم جرختسا

:ةماقلا :هجولا

خلا :ناّد

:مفلا :فنلأا :نانيعلا

–

؟اذامل ؟رابخلاا طقتلت توّتس تناك نّمم ...

...

...

...

–

"اهرمع نم نيعبّسلا توّتس تزواج"

أ –

؟رمعلا اذه اهيلع رهظي له

...

ب – باوج معدا .صنلا نم دهاشب ي

...

–

أ –

؟صنلا نم يناثلا عطقملا يف ةبلاغلا لمجلا عون ام

...

ب

؟درّسلا يف ما ةداع لمجلا نم عونلا اذه لمعتسي فصولا يفأ –

...

-

؟ صنلا ىلع ةبلاغلا لاعفلاا ةغيص ام ...

.

...:ةلثما يطعا –

: هجرختسا , هيبشت صنلا نم يناثلا عطقملا يف درو ...

...

: هيف ددحأ و :...:هّبشملا ...:هب هّبشملا ... : هيبشتلا ةادأ ... :هبشلا هجو

–

: " توتس" ل ةيلخاد تافص ثلاث صنلا نم جرختسأ

...

...

...

...

:ءلاملاا و دعاوقلا يف

–

: رملاا ىلا لوحا

.:يدترت تنأ ...

... : نيورت ,تنأ ... : ناعمست امتنأ ... : نوعّدوت متنأ

–

: ةيلاتلا تافّصلا ركذم يطعا ... : ءابدح

... : ناوارمح ... : ىربك

... : ءارسع

... : ءامكب

... : ءاّمص

–

: اهرخآ بسانت يتلا ءاتلاب ةملك لك لصأ

..معطأ

●

● ة

●

● ..محدزإ

...ادافإ

●

● ت

●

● ..دافأ

...ئر

●

..فصرأ

: ةدافا و ةيلست

؟انا نم يهتنأ و أدبا فرحا ثلاث نم ةهكاف : ريغتا لا يفرحا تسكع اذا و هتاذ فرحلاب

...

...

يف شيعي ارمث تحبصا يفرحا تسكع اذا .فرحا ةثلاث نم ايروس يف ةنيدم .ءارحصلا ...

؟ءاملا يف سيل و ءامسلا يف يذلا ءيشلا ام ...

:ةيلاتلا ةلئسلاا نع بيجأ ,همهف و صنلا ةءارق دعب

- 1

:صنلا يف ددحا ... :ةصقلا ثودح ناكم

... :ةصقلا ثودح نامز ... ... ... ... :ةصقلا تايصخش ... :)لطبلا( ةسيئرلا تايصخشلا

– 2

؟عيمجلا هرظتني يذلا زربلاا ثدحلا ام

...

– 3

؟ثدحلا اذهل درقلا رّضحت فيك ...

- 4 فيك رّضحت سوواطلا

اذهل

؟ثدحلا

...

– 5 :ببسلا ركذا ؟درقلا ريصم ناك ام ...

– 6 ا ريصم ناك ام :ببسلا ركذا ؟سوواطل

...

– 7 , رباثم , دهتجم , لوسك , يوق : درقلا بساني ام ةيلاتلا تافصلا نم راتخا

.حقو , راثرث - 8 راتخا نم تافصلا ةيلاتلا

ام دّلقم , فرجعتم , دينع , بوبحم : سوواطلا بساني

.ردصلا خوفنم , لوسك , – 9 تخا ا : ةحيحصلا ةباجلاا ر

1 – .ةعيبط فصو , يفارخ لثم , ةيعقاو ةصق : وه صنلا

– 2 ةيملعلا ةدئافلا , ةيلستلا , ةربع ءاطعا : ىلا صنلا اذه فدهي

– 3 . ةباغلا يف تاناويح , عمتجملا يف صاخشا : ىلا صنلا يف تاناويحلا زمرت

– 10 :صنلا نم اهذخآ يتلا ةربعلا

. اعضاوتم لب ارورغم نوكا ّلاا . هلامج و هلكشب ناسنلاا ةميق نا . . هقلاخأب لا

.حاجّنلا ىلا يدؤي لمعلا يف داهتجلاا و ةرباثملا مازتلإ .

_______________________________________________

:ءلاملاا و دعاوقلا يف

– 1 : سكعلا وا عراضملا ىلا يضاملا نم ةيلاتلا لمجلا ل ّوحا

: دورقلا نوّبحي سانلا ...

...

: درقلا توص لاع ...

: اديحو هنوكرتي و سوواّطلا نع راو ّزلا يضمي ...

– 2 :هبساني ام لعف لك مهسب لصا :ةينمزلا هتللاد :هتغيص :لعفلا

ضري نل

●

● عوفرم عراضم

●

● يضاملا

عمسي مل

●

● بوصنم عراضم

●

● رضاحلا

نوقفصي

●

● موزجم عراضم

●

●

لبقتسملا

– 3 :ةيلاتلا ءامسلأل ةطوبرم ءاتب يهتني ريسكت عمج يطعا

... : يفاح , ...: فيغر , ...: ريرس يناب , ... : ءانب ... : ءاذح , ... :

– 4 : بجي امك )ى( ةروصقم فلأ وا )ا( ةليوط فلأب غارفلا ءلاما

ضقنإ ....

ةعرسب تقولا ...ضم , فيصلا

لفطلا ...كب , بشعلا ...من ...عد , يدج ...فغ هدلاوا بلاا

ةدافا و ةيلست

– 1 ست ام فرحلاا نم بكر ت

: ) ح , ل , م ( تاملك نم عيط

... , ... , ... , ...

– 2 : "م" فرحلا اهرخا و اهلوا تاملك ثلاث تاه

... , ... , ...

– 3

؟همدختست نا نكمي لا يذلا سوقلا ام

...

Maths

EB5 Vacances 2022

Fiche 1 Exercice1

Pose et effectue:

361 608 564 + 98 653 478

361 608 564 _ 98 653 478 5 876 x 746

Exercice2

a) Ecris la liste des diviseurs de 16.

………

b) Ecris la liste des diviseurs de 40.

………

c) Quel est le PGCD de 16 et de 40 ?...

Exercice3

Place les entiers suivants : 12 354 ; 215 280 ; 495 272 ; 33 199 ; 72 495 convenablement dans le tableau :

par 2 Divisibles

par 3 Divisibles

par 4 Divisibles

par 5 Divisibles par 9

Exercice4 9 7 6 2 5 304 Effectue la division puis complète le tableau :

Exercice5

Observe la figure ci-dessous :

Le dividende Le diviseur Le quotient Le reste L’écriture euclidienne

a) Relie le point B au point F . Comment sont les droites (BF) et (xy) ? Pourquoi ?...

……….

b)Trace la droite (d) parallѐle à (xy) et passant par le point N.

c)Complѐte par " parallѐles "ou "perpendiculaires" :

*Les droites (AB) et (EF) sont : ………

*Les droites (NM) et (xy) sont : ………

* Les droites (d) et (BF) sont : ………..

Devinette :

Je suis un nombre entier formé de trois chiffres.

Je suis à la fois divisible par : 4 ; 9 et 10.

Mon chiffre de centaines est égal à au nombre de doigts d’une main.

Qui suis-je ?

EB5 Vacances 2022 Fiche 2

Exercice1

a) Complète le tableau

b) Relie les écritures qui désignent le même nombre.

40,302 ● ● Quatre dizaines et trente-deux millièmes 40,32 ● ● 40 +

+

40,032 ● ● Quatre dizaines et trente-deux centièmes

● 40 +

+

Exercice2

a) Encadre chacun des nombres décimaux par 2 entiers consécutifs puis entoure l’entier le plus proche.

<67,482<

<19,602<

b) Utilise les étiquettes suivantes : pour écrire les nombres décimaux :

•

Compris entre 3 et 10 : Ce sont ………

•

Compris entre 50 et 100 : Ce sont ………..

Exercice3

a) complète par > , < , ou =

4,189 ………4,2 149,99 ……… 149,9900 41,8 ………..42,1 497,81 ……… 497,799

Fraction

décimale Nombre

décimal Chiffre des

dixièmes Chiffre des

dizaines

Chiffre des centièmes

10

………. ……….. 1

…………

………… 6,05 ……….. ………… 5

………..

4 8 …………..

4 7 , 2

b) Insère quatre nombres à trois décimales compris entre 8,62 et 8,63 8,62 <…………<………… <…………. <…………. < 8,63

Exercice4

Complète chaque égalité par le nombre convenable.

74,28 X 100 =……….. 64 ÷ 1000 = 20,07 X 1000 = ……… 782,9 ÷ 10 =

0,009 X 100 =……… 324÷ …… = 3,24

Exercice 5

a) Pose et effectue 84602,7 + 43597,85 42500 - 387,69

b) Maria se pèse d’abord seule ; la balance indique 39,5 kg.

Puis elle se pèse avec son cartable sur le dos ; la balance indique 48,25 kg.

Quel est le poids du cartable ?

………

………

Exercice Bonus

Je suis un nombre décimal. J’ai trois chiffres après la virgule.

•

Ma partie entière 425.

•

Mes chiffres sont tous différents.

•

Mes décimales se succèdent comme suit : dixième, centième, millième, de la plus grande à la plus petite.

•

La somme de mes décimales est 13.

Qui suis-je ?

EB5 Vacances 2022

Fiche 3

Exercice1

D’une tablette de chocolat divisée en 15 parties égales, Maria a pris 4 parties et Fouad a pris 6 parties.

a) Quelle fraction de la tablette représente la part de Maria ? ― b) Quelle fraction de la tablette représente la part de Fouad ? ― c) Comparer les 2 fractions trouvées ………

d) Quelle fraction de la tablette ont pris les deux enfants ?

……….

e) Quelle fraction de la tablette reste-t-il ?

………

Je simplifie la fraction trouvée : ― = ―

a- J’écris en chiffres ou en lettres les fractions :

Neuf quarts : ―

Deux tiers : ―

b- Je complète les égalités :

7

9 = 21 = 45 15

10 = 2 72

63 = 8 9 = 6

a- Je barre l’intrus dans chaque série des fractions

9

10

13

9

sont des fractions supérieures à l’unité.

b- Je complète par < , > ou = .

15

17

---- 1

----1

----1

----

c- Je range ces fractions par ordre croissant : (1pt)

8

;

;

17

;

17

……….

Exercice 4

Je choisis la bonne réponse

1

3

=

15

7 21

6 9 4

5 < 8

10

12

25

1

6

15

+

=

1

15 30

16 15

Je suis un angle

dont les 2 cotés sont opposés Qui suis-je ?

Un angle droit Un angle obtus Un angle plat

Exercice 5

a) Trace 2 droites parallèles (D1) et (D2) de distance 5cm.

b) Trace la droite (D3) perpendiculaire à la droite(D2).

c) Comment sont les droites (D3) et (D1) ?

EB5 Vacances 2022 Fiche 4

Exercice 1

Je simplifie les fractions tant que c’est possible

35 = … … … ….

18

15 = ⋯… … … … 36

40 =⋯… … … ..

420

480

= … … … …

Exercice 2 J’effectue :

12

+

=

+

=

7

−

=

( 2

) +

=

6

+

= ………

Exercice 3

a) Trace un angle

de mesure 50°.

b) Trace la demi –droite

à opposée à [O y).

c

) Construis la demi-droite [O t) à l’intérieur de l’angle

tel que

= 40°

d) Entoure la bonne réponse :

est un angle : droit ou aigu ou obtus

e) Complète le tableau

Exercice 4

On a : 31,27 ÷ 4,9 = 6,381632653 a) Choisis la bonne réponse :

31,27 ÷ 4,9 à 0,1 près par excès est : 6,3 ou 6, 4 ou 6,39 31,27 ÷ 4,9 à 0,01 près par défaut est : 6,37 ou 6,39 ou 6,38 b) Complète :

Le quotient à 0,1 près par défaut est : ………

Le quotient à 0,01 près par est excès est : ………..

Exercice BONUS

Jihad a 10 poules. 5 de ces poules pondent un œuf chaque jour.

Les 5 autres pondent un œuf un jour sur deux.

Combien d’œufs pondent les 10 poules en 10 jours ?

L’angle Ses côtés Sa mesure Sa nature

𝑂𝑂𝑥𝑥𝑥𝑥 � 𝑂𝑂𝑥𝑥𝑥𝑥� 𝑝𝑝𝑥𝑥𝑥𝑥

� 𝑝𝑝𝑥𝑥𝑥𝑥�

EB5 Vacances 2022

Fiche 5

Exercice 1 :

a) On sait que 423 x 147 = 62 181 Complete directement

42,3 x 147 = 423 x 1470 = 42,3 x 14,7 = 42,3 x 1470 =

0,423 x 1,47 = 4,23 x 1,47 =

b) La virgule a été effacée dans la réponse. Place-la

42,08 x 10 = 4 2 0 8 42,08 ÷ 10 = 4 2 0 8 42,08 x 0,1 = 4 2 0 8 47 ÷ 2 = 2 3 5

Exercice 2 :

Effectue les divisions

16,38 7 135,36 0,3

Exercice 3

a) Barre ce qui est faux :

•

Le diamètre d’un cercle est : la moitié ou le double de son rayon.

•

Le diamètre d’un cercle passe par le centre de ce cercle ou ne passe pas par le centre de ce cercle.

b) Trace un cercle (C) de centre O et de rayon 3cm.

c) Trace un diamètre [MN] de ce cercle et une corde [AB] de

mesure 4cm.

Exercice 4

Pour faire de la confiture, madame Marie mélange 11,75 kg de fraises et 10,4 kg de sucre.

a) Calcule la masse du mélange .

……….

………..

b) Après la cuisson madame Marie obtient 18,75 kg de confiture.

Quelle la masse d’eau évaporée au cours de la cuisson ?

………

…….………

c) Elle partage également les 18,75 kg de confiture dans 10 bocaux identiques .

Choisis la masse de confiture dans chaque bocal 18,75 x 10 =187,5 kg ou 18,75 ÷ 10 = 1,875 kg

Exercice bonus

Dana est plus grande que Hani mais plus courte que Maria. Imad

est plus grand que Katia, mais plus court que Dana. Qui est le plus

grand de ces cinq personnes ?

EB6 FICHE DE VACANCES 2022

Exercice 1 : a-Calcule :

0,3³ = 8² = 0,7²= 1⁴= a- On donne :

F= 7 x 10⁵+ 3x 10⁴+ 6x 10³ + 9 x 10 +2 G= 5 x 10² + 6 x10 + 7

H= 600 200

 Trouve les nombres développés F et G.

 Développe H selon les puissances de 10 Exercice 2 :

a-Choisis la bonne réponse

a b c

2² + 5² 7⁴ 7² 29

7,68 x 100 0,00768 768 76800

10⁰ 1 10 0

4560 ÷ 100 456 000 0,4560 45,6

b-Complète le tableau : Fraction

décimale

27 1000

234 10 Nombre

décimal

1,48 0,005

Exercice 3 :

1) Effectuer les calculs suivants en respectant les lois de priorité.

A) 3 + 5 x 4 ÷ 2 - 7 =

B) 8 x (18 – 15) – (22 + 6) ÷ 7 x 3 =

2) Placer les parenthèses nécessaires pour obtenir le résultat donné

A) 27 ÷ 5 – 2 x 2 + 3 = 21 B) 7 x 8 – 4 + 6 = 46 C) 7 x 8 – 4 + 6 = 34

Exercice 4 :

Dans la figure ci- dessous on précise que l’angle pOm� est plat et pOn� = 120°

1) Reproduire cette figure 2) Calculer l’angle mOn� .

3) Tracer la demi-droite [Or) à l’intérieur de l’angle pOn� tel que pOr� = 30°

4) Calculer l’angle rOn� .

5) Tracer [Of) la bissectrice de l’angle rOn� . Calculer rOf� et fOn� 6) Tracer la demi-droite [Ot) opposée à [On).

7) Nommer :

A) 2 angles adjacents supplémentaires.

B) 2 angles adjacents complémentaires.

C) 2 angles opposés par le sommet.

8) Choisir la bonne réponse

pOt� = 120° ou 60° ou 180 °

pOt� est un angle : aigu ou plat ou obtus

Exercice 5

Construire les triangles : 1. LAC tel que LA = 4,5 cm ; LC = 5cm et AC= 6cm 2. ROM tel que ROM�=75° ; RO = 6cm et OM= 4,5cm

Exercice bonus

Mon réveil avance de 10 minutes par heure. Je l’ai mis à l’heure, hier soir à 22 heures. Quand je me suis levé ce matin il marquait 8h30.

Quelle heure était-il en réalité ?

Exercice 6 On donne : A =3407,631.

B =120,4807.

C= 7× 10⁴ + 5x10² + 3 +₁₀⁸ + _10³⁴

a) Développer A et B selon les puissances de 10 et de ₁₀¹ . b) Trouver le nombre développé C.

c)Arrondir A au dixième, B au millième.

d)Quelle est la troncature de C au centième ?

Exercice 7

Donne la réponse sous la forme d’une fraction irréductible : a)

49

×

45

= ………

b)

35

÷

25

=……….

c)

55

×

25

=……….

Exercice 8 Choisir la bonne réponse

Le nombre 3,28 peut s’écrire

328 1000

328 100

328 10

7

3

÷

9

3 7

1

Douze dixièmes 12,10 1,2 12,01

Dans le nombre 57,086 le chiffre des dixièmes est :

7 0 8

Exercice 9

Complète par vrai ou faux; corrige ce qui est faux.

1’) ¹⁰₇ x₁₀⁷ =¹⁰⁰₄₉ …….

2’) L’entier le plus proche à 11,72 est 12…….

3’) Si AE= 4cm et AF= 5cm alors A est sur la médiatrice de [EF]…..

4’) L’opposé d’un nombre positif est un nombre positif ……

Exercice 10 1) Construire un segment [AB] tel que AB = 6cm.

2) Tracer le cercle (C) de diamètre [AB] et de centre O.

a) Calculer le rayon du cercle (C).

3) Placer le point I milieu de [OA].

a) Calculer OI.

b) Donner la position du point I par rapport au cercle (C).

4) Tracer la droite (d) médiatrice du segment [OA].

La droite (d) coupe le cercle (C) en E et F.

a) Donner la position de la droite (d) par rapport au cercle © b) Tracer la droite (d1) tangente au cercle (C) en F

Exercice BONUS

Quelle est la valeur de n dans cette suite 8 ; 6 ; 9 ; 5 ; 10 ; 4 ; 11 ; n ?

Exercice 11

Choisir la bonne réponse : Dans un triangle le

point de rencontre de trois médianes est appelé

L’orthocentre du triangle

Le centre de gravité du triangle

Le centre du cercle

circonscrit au triangle

Un triangle ayant 3 côtés isométriques est un

triangle isocèle triangle rectangle

triangle équilatéral

Opp (opp(+2)) est +2 -2 0

Dans un triangle quelconque une droite issue d’un sommet et

perpendiculaire au côté opposé est :

une médiane une hauteur Une

bissectrice

Exercice 12

1’) Recopier et compléter par < ; > ou =

a) -16,2 ……. +1,26 d) -50 …….. -29 b) Opp(-17) ……. -17 e) +4 ……. Opp (-4) c) 0 ……. -1,5 f) - 1,8 …… -1,78 2’) Je suis un nombre décimal négatif compris entre -5,2 et -5,1 .

Ma partie décimale est formée de deux chiffres impairs dont la somme est 4.

Qui suis – je ?

Exercice 13

1) Calculer la valeur numérique dans chacun des cas suivants : A=5𝑥𝑥 −4𝑥𝑥 ÷ 3 + 10 pour 𝑥𝑥 = 6.

B=3𝑥𝑥𝑥𝑥 −2𝑥𝑥 + 4𝑥𝑥 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑥𝑥 = 5 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑥𝑥 = 2.

C=3 × (𝑥𝑥+ 5) + 2 × (𝑥𝑥÷ 3) 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑥𝑥 = 4 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑥𝑥 = 9.

D=𝑛𝑛× (𝑎𝑎 − 𝑏𝑏) ÷𝑏𝑏 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑛𝑛 = 10 ;𝑎𝑎 = 9 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑏𝑏 = 6.

2) Traduire chacune des expressions verbales suivantes en une expression littérale :

a) La moitié du nombre m diminué du triple du nombre n.

b) Le quadruple du nombre 𝑥𝑥 augmenté de 5.

c) Le double du nombre n divisé par le tiers du nombre m.

3) L’âge de Nancy est t ans et celui de Maria est moins de 9 de celui de Nancy .

Exprime à l’aide de t , l’âge de Maria

Exercice 14

On considère un triangle isocèle ABC de sommet principal A tel que 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴� = 70° et BC = 5 cm.

1) Trouver la mesure de l’angle ACB � en justifiant.

2) Tracer le triangle ABC.

3) Calculer l’angle 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴�.

4) Tracer la hauteur [AH] relative au côté [BC].

5) Quelle la nature du triangle AHB ? Justifie.

6) Calculer l’angle 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐵𝐵�.

Exercice bonus

Je suis un nombre décimal négatif compris entre – 11 et – 10.

Ma partie décimale est formée de 3 chiffres pairs et consécutifs.

Je suis supérieur à – 10,1.

Qui suis-je ?

Exercice 15 : On sait que ¹⁷⁷

19 = 9,3157894737 a) Compète le tableau :

La valeur approchée du quotient ¹⁷⁷

19

Par défaut Par excès

A l’unité près

Au dixième près

Au centième prѐs

b) Trouve l’encadrement à 0,001 prѐs du quotient ¹⁷⁷₁₉ …. . .. < ¹⁷⁷

19 < ……..

c)Parmi les quotients suivants : ³

5 ; ³⁰

45 ; ⁹

15 ; ¹⁵⁰

250 entoure ceux qui sont égaux.

Exercice16 :

Calcule A ; B ; A– B ; A + B A = (+15) + (– 40) + (+60)

………

………

………

B = (+45) – (–70) + (–100)

………

………

………

A – B =………

……….

A + B =...

………..

English

Antonine Sisters School

Grade 5 English

Summer Activities

2021-2022

I- Reading: Short story

The Donkey in Lion’s Skin

Long ago there was a donkey who d near the village. Everybody used to think that he was weak and useless. Once, he was roaming all around the forest. Suddenly, he found a lion’s hide. Just then, he had an amazing idea. He thought to fool the other animals and people by wearing the lion’s hide. So, he took the lion’s skin and covered himself with it.

He started to walk around in the forest wearing the lion’s hide so that he could look like an actual lion. All the animals who saw him got scared and started running away from him. Then, he went to the village where he lived. All the villagers were scared of him. The donkey was enjoying all this and he roamed around freely without any fear.

However, one day, as the wind blew strongly, the lion’s hide that he was wearing flew off. The donkey’s biggest secret was out. ‘This is a

donkey! And we thought it was a lion, said the angry villagers. They chased the donkey out of the village but he surely had the last laugh.

You can watch the story form the two links below:

https://www.youtube.com/watch?v=rN0xRoIGWRc

Answer the following questions:

1- How did people use to think about the Donkey?

2- What did he find in the forest? What did he do?

3- What did people do when they saw the Donkey wearing the lion’s hide?

4- What did happen at the end?

5- What do you learn from this story?

II- Write about interests.

My interests: Write the following interests below the suitable picture.

Playing the guitar- Acting on stage- Painting a mural- Swimming in the pool

………. ………. ………. ………

III- Complete the puzzle with the following words:

Coins- livestock- metal-paper- shells-trade The pictures below will help you to solve the puzzle

Coins livestock Metal

Paper Shells Trade

Across: Down

3. Exchange one thing for another. 1. Dollar bills and bank notes are made of this.

6. Cows and goats. 2. This is very shiny- silver is one type of this.

7.Round metal money 4. Some animals live in these.

IV- Write the words in the correct column.

Bracelet clothing store craft fair digital camera earrings Flower shop headphones mp3 player necklace

Jewelry Gadgets Places

………..

……….

………

………..

……….

………

………..

……….

………

V- The following YouTube references are so fun to be watched.

Mia's first camping trip: https://www.youtube.com/watch?v=Px3q-f1ZTxA Hobbies and interests: https://www.youtube.com/watch?v=N1o4oOXLOZc School conversation: https://www.youtube.com/watch?v=7isSwerYaQc

Talking about daily routines: https://www.youtube.com/watch?v=JwGnCIsLOpU

VI- Writing

Write about yourself.

My name is………..

I am………..years old I am in Grade ……….

Next year I’ll be in Grade………..

Someday I’ll………

VII- Which vacation sounds more interesting to you, going to the beach, or going camping in the mountains? Why?

………

………

………

………

………

………

………

Sciences

Fiche 1 Les conditions de la photosynthèse

• Compétences :

1. Maitriser des techniques expérimentales.

2. Analyser des résultats des expériences.

3. Dégager une conclusion.

• Situation :

Afin de mettre en évidence des facteurs indispensables pour que la plante réalise la photosynthèse, essayer de faire les expériences suivantes :

• Matériels : plante de pélargonium- plantes à feuilles panachées - papier noir- source lumineuse (lampe ou lumière solaire) - alcool- eau iodée.

Expérimental.1

• Ouvre totalement une feuille d'une plante de pélargonium (tu peux utiliser n'importe quelle plante de ton jardin) par un cache noir.

• Laisse la plante exposée à la lumière la journée pour quelque jour.

• Cueille la feuille cachée et une autre non cachée.

• Mets les deux feuilles dans une solution d'alcool pour quelques heures.

• Ajoute sur les deux feuilles une goutte d'eau iodée (tu peux utiliser l'iodine de la pharmacie au lieu de l'eau iodée).

• Observe le résultat.

1. Quelle est l'origine de la couleur verte dans les feuilles de la plante ? 2.

a. Compare la couleur de la feuille cachée et celle des autres feuilles.

b. Propose une explication de cette différence.

3.

a. Dans quelle feuille le test d'eau iodée indique-t-il la présence de l'amidon ? Justifie la réponse ?

b. Dégage une conclusion.

Expérience 2.\

• Choisis, de votre jardin, une feuille panachée

• Expose à la lumière pour 6 heures.

• Mets - la dans l'alcool pour quelques temps.

• Ajoute l'iodine à la feuille

• Observe le résultat.

1. Indique la partie colorée en bleu.

2. Que montre ce résultat ?

3. Quelle conclusion peux-tu en tirer ?

Fiche 2

Les facteurs qui influent sur la croissance des plantes.

Compétences :

1. Maitriser des techniques expérimentales.

2. Dégager des conclusions.

Matériels : Une petite plante (haricot- blé- mais…) - deux cylindres opaques- ciseaux- source lumineuse- un pot permettant l'infiltration de l'eau.

Expérience 1 : le phototropisme

Démarche expérimentale.

• Place une plante sous un cylindre opaque, dans sa base supérieure on a découpé une fenêtre.

• Place une autre plante sous un cylindre opaque dans sa face latérale il y a une fenêtre.

• Attends quelques jours, puis observe le résultat.

1. A quoi sert la fenêtre dans chaque cylindre ?

2. Indique la direction de la croissance de chaque plante après quelques jours.

3. Quelle conclusion peux – tu en tirer ? 4. Nomme le phénomène réalisé par la plante.

• Expérience 2 : Hydrotropisme

Démarche expérimentale

• Place une petite plante A d'haricot dans une cuvette en verre contenant de sol.

• Place une autre plante B dans une cuvette en verre contenant de sol et à côté, un pot en argile contenant de l'eau (l'argile permet à l'eau de s'infiltre. Tu peux utiliser n'importe quelle chose qui permet l'infiltration de l'eau).

• Attends quelques jours, puis observe le résultat.

5. Compare la croissance des racines des deux plantes.

6. Que peux- tu en conclure ? 7. Complète le tableau ci-dessous.

Phototropisme Hydrotropisme La partie attirée de la plante

Elément attirant

8. Cherche dans les sites internet d'autres facteurs de l'environnement qui peuvent influencer sur la croissance des plantes.

Fiche 3 La respiration pulmonaire

Compétences : 1. Maitriser de technique de simulation.

2. Appliquer des connaissances acquises dans un contexte similaire.

Matériels : bouteille en plastique- tuyau – 2 ballons.

Procédure : Fabrique un modèle d'un poumon comme l'indique le schéma ci-dessous.

Questions :

1. Si l'on tire la baudruche qui ferme la bouteille, que se passe-t-il ?

2. Dans le corps, quel est l'effet de l'abaissement du diaphragme sur les poumons ? 3. A quelle phase cela correspond-il ?

4. Que se passe-t-il quand la baudruche reprend sa place initiale ? 5. Dans le corps, quel est l'effet du soulèvement du diaphragme ? 6. A quelle phase cela correspond-il ?

7.

a. Durant l’inspiration les côtes sont soulevées abaissées Et le diaphragme est relâché contracté.

b. Les échanges de gaz entre l’air et le sang se passent au niveau Des bronches des petits sacs des poumons.

Découvrir les parties de l’appareil respiratoire et évaluer vos connaissances en jouant.

Voici le Link : https://cienciasnaturales.didactalia.net/fr/ressource/appareil-respiratoire- facile/918260d6-d8f7-442e-95ab-e9de0410f2be

Fiche 4

• Lire attentivement le texte et répondre aux questions suivantes : La maladie bleue

La maladie bleue survient chez le nouveau-né quand le sang "bleu", non oxygéné venant des veines, passe dans les artères.

C'est par exemple le cas de, malformation cardiaque dans laquelle existe une communication entre les deux ventricules cardiaques.

Les enfants atteints de cette maladie ont des lèvres de couleur bleue et une respiration rapide.

Cœur normal Cœur anormal

En se référant aux texte et dessins ci-dessus :

1. Indique la différence entre le cœur normal et le cœur anormal

2. Explique pourquoi le sang ne doit pas passer du ventricule droit au ventricule gauche.

3. Relève du texte les symptômes de cette maladie.

Découvre les parties de l’appareil circulatoire et évaluer vos connaissances en jouant.

Voici le Link : https://www.jeuxpedago.com/jeux-svt-4eme-terminal-la-circulation-sanguine- _pageid1043.html

Fiche 5 L'alimentation equilibree

Compétences :

• Saisir des informations en analysant un texte.

• Utiliser un langage scientifique adapté en traduisant un schéma par un texte.

• Pratiquer et adopter un comportement alimentaire sain.

Situation:

• Lis le texte ci-dessous et réponds aux questions.

Pour grandir, tu as besoin d’aliments bâtisseurs (protéines). Pour vivre, marcher, courir tu as besoin d’aliments énergétiques (glucides, lipides). Pour rester en bonne santé tu as besoin d’aliments protecteurs (vitamines. Les aliments protecteurs permettent à notre corps de bien fonctionne. Le lait contient du calcium indispensable à la croissance et à la solidité des os.il contient aussi de protéine, de lipide et de glucide.

1. Relève du texte le rôle :

des aliments protecteurs :………

des aliments énergétiques :………

2. Pourquoi les enfants doivent –ils consommer des produits laitiers ? 3. Donne un exemple :

d’aliments bâtisseurs………..

d’aliments protecteurs………

d’aliments énergétiques ………

• votre santé est ce que vous mangez !

1. Traduis ce schéma en un petit texte expliquant ce qu'il représente.

2. Propose deux à trois comportements pour avoir une alimentation équilibrée.