Géographie Éducation Civique Histoire

Bac Pro CGEM - Bac Pro EMM – Bac pro CM 2013

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL

SPECIALITE, CONDUITE ET GESTION DES ENTREPRISES MARITIMES

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SPECIALITE, ELECTROMECANICIEN MARINE

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SPECIALITE, CULTURES MARINES

E52 HISTOIRE, GEOGRAPHIE et

EDUCATION CIVIQUE (Durée : 2 heures)

Le candidat traite obligatoirement les trois parties: histoire, géographie et éducation civique.

Pour la première et la troisième partie, le candidat a le choix entre deux sujets

Pages

Première partie

Histoire

9 points

2/5

Deuxième partie

Éducation Civique

4 points

3/5

Troisième partie

Géographie

4/5

Ce sujet comporte 5 pages numérotées de 1/5 à 5/5 Assurez-vous que cet exemplaire est complet.

S’il est incomplet, demandez un autre exemplaire au chef de salle.

Première partie : Histoire ( valeur = 9))

Le candidat a le choix entre les deux sujets suivants.

SUJET 1 La confrontation entre les Etats-Unis et l’URSS dans le monde depuis 1945

Dans un texte structuré, expliquer la confrontation entre les Etats-Unis et l’URSS dans le monde, depuis 1945, selon la démarche suivante :

- expliquer en quoi 1945 marque le début de la bipolarisation du monde,

- analyser, à l’aide de deux exemples développés, l’opposition des « deux grands », - expliquer comment les relations conflictuelles se sont apaisées.

OU

SUJET 2 : Les mouvements d’indépendance en Inde et en Algérie.

Expliquer comment l’Inde et l’Algérie ont acquis leur indépendance selon la démarche suivante :

- étudier de manière comparée ces deux processus de décolonisation ;

- évoquer dans votre développement des personnages clés, des organisations concernées et des

évènements marquants de cette période.

Deuxième partie : Éducation Civique (valeur = 4)

(Thème : Droits de l’homme et action internationale.)

Sujet : L’ONU.

Document : Indépendance du Sud-Soudan, l'ONU se prépare à un nouveau rôle.

Quatre jours avant que le Sud-Soudan ne devienne officiellement indépendant, l’ONU se prépare à la prochaine phase de son rôle dans la région, à la fois sur le terrain et au siège des Nations Unies à New York avec l’arrivée prévue d’un nouvel Etat membre.

De hauts responsables de l’ONU, dont le Secrétaire général Ban Ki-moon, participeront samedi aux cérémonies d’indépendance à Juba, la capitale du nouveau pays, qui est né à la suite d’un processus de paix ayant mis fin à une longue guerre civile entre le nord et le sud du Soudan.

Le mandat de la Mission des Nations Unies au Soudan (MINUS), qui a été créée après l’Accord de paix global de 2005, expire samedi et une nouvelle opération de l’ONU doit remplacer cette mission de maintien de la paix.

[…]

A Juba, où les autorités organisent des répétitions des cérémonies prévues samedi, le Coordonnateur régional de l’ONU pour le Sud-Soudan, David Gressly, a indiqué aux journalistes que la MINUS avait réalisé un certain nombre de choses depuis sa création il y a six ans et demi.

Il a cité le soutien donné au nord et au sud du Soudan afin qu’ils mettent en œuvre l’Accord de paix global, le rôle de l’ONU comme intermédiaire lors de différends entre les deux parties, le désengagement des deux armées, la formation de dizaines de milliers d’officiers de police au Sud-Soudan, et l’assistance dans l’organisation d’élections historiques et du référendum sur l’indépendance […]

Pour sa part, le Programme alimentaire mondial (PAM), qui a récemment distribué des denrées alimentaires à 900.000 personnes dans le sud, a envoyé lundi une péniche chargée de nourriture qui est partie d'un site près de Khartoum et remonte le Nil vers Juba, la capitale de la future République du Sud-Soudan. La péniche doit arriver à Juba le 12 juillet.

Une porte-parole du PAM, Emilia Casella, a indiqué que le PAM saluait l'indépendance du Sud-Soudan, « car la paix est importante pour maintenir la sécurité alimentaire. »

Service d’information de l’ONU, 5 juillet 2011.

QUESTIONS 1. Présenter l’ONU. (2 points)

2. Relever à l’aide du texte ses différentes missions. (2 points)

Troisième partie (Situations) : Géographie (valeur = 7)

ACTEURS ET ENJEUX DES TERRITOIRES FRANCAIS

Le candidat a le choix entre les deux sujets suivants :

Situation 1 : Le Conservatoire du littoral.

Document : L'implication du Conservatoire du littoral sur les rivages français

QUESTIONS

1. Localiser les espaces où le Conservatoire intervient le plus. Expliquer pourquoi.

(2 points)

2. Définir le rôle et les missions du Conservatoire du littoral dans l'aménagement du territoire (3 points).

3. A partir d’un exemple précis, présenter une action du Conservatoire du Littoral luttant

contre une nuisance. (2 points)

OU

Situation 2 : Un aménagement dans une communauté de communes.

Document 1 : Pourquoi l’intercommunalité ?

La France compte autant de communes que le total des 11 premiers pays de l’Union Européenne. Avantage : la proximité avec la population. Inconvénient : le coût et la logistique de certains services ou aménagements.

La solution : la mise en commun de moyens et le travail en partenariat, grâce à l’intercommunalité.

Il y a encore quelques années, la commune constituait l’épicentre de la vie de nos concitoyens. Aujourd’hui, habiter dans une commune, travailler dans une autre, et consommer dans une troisième, est fréquent. Les frontières communales ne correspondent plus au mode de vie des Français. Les services et équipements publics doivent être pensés au niveau plus large de l’intercommunalité.

Les coûts de mise en œuvre des services rendus incitent aussi les communes à se regrouper pour rechercher des économies d’échelle. C’est le cas pour la réalisation de voiries nouvelles, l’aménagement d’espaces économiques, l’installation de réseaux d’eau et d’assainissement, la collecte et le traitement des ordures ménagères.

Ainsi l’intercommunalité permet de :

- construire des équipements, aménager le territoire sur une échelle qui corresponde aux comportements de nos concitoyens pour plus de cohérence et d’efficience,

- gérer en commun un certain nombre de grands services publics afin que leur coût soit inférieur et leur qualité meilleure,

- organiser le développement d’un territoire de vie afin qu’il procure à tous un emploi et les opportunités d’un territoire moderne.

www.paysvoironnais.com

Document 2 : Les types d’intercommunalité.

Nombre en 1972

Nombre en 1993

Nombre en 2000

Nombre en 2010

Population regroupée en

millions d’habitants 2010

Communauté urbaine 9 9 12 16 7,6

Communauté d’agglomération

0 0 50 181 22,5

Communauté de communes 0 193 1347 2409 27,5

Syndicat d’agglomération nouvelle

0 9 9 5 dont 4 en

Ile-de- France

0,3

D’après la Direction Générale des Collectivités Locales, Mars 2010.

QUESTIONS

Document 2

1. Analyser l’évolution des quatre types d’intercommunalité en France en vous appuyant sur les données du document. (2 points)

Document 1

2. Nommer les différents domaines d’intervention de l’intercommunalité. (2 points)

Document 1

3. Expliquer les avantages et les inconvénients de la mise en place d’une intercommunalité de nos jours. (3 points)

Nota :

1) Aucun document n'est autorisé.

2) Délits de fraude : "Tout candidat pris en flagrant délit de fraude ou convaincu de tentative de fraude sera immédiatement exclu de la salle d'examen et risque l'exclusion temporaire ou définitive de toute école et d'une ou plusieurs sessions d'examen sans préjudice de l'application des sanctions prévues par les lois et règlements en