Édition 2015 Penda Dieye

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Préhistoire

Civilisations antiques: Afrique Asie Europe

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Nouveau programme consolidé 2006

Édition 2015 Penda Dieye

CEM de Meckhé village Jean Dieye

CEM Lamine Gueye

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PROGRAMME HISTOIRE 6

^e

THEME : DES ORIGINES A LA FIN DU VI

^ème

SIÈCLE.

Leçon 1 : Introduction à l’étude de l’histoire (définition, sources, méthodes, chronologie, intérêt de l’histoire) 2 H PREMIERE PARTIE :

LES CIVILISATIONS PRÉHISTORIQUES

Leçon 2 : La préhistoire (les grandes divisions) 2 H Leçon 3 : La préhistoire africaine :

 le paléolithique (Afrique berceau de l’humanité)

 le néolithique (insister sur le cas du Sahara) 2 H

Leçon 4 : Préhistoire et protohistoire au Sénégal 2 H Leçon 5 A.C. Visite de sites préhistoriques, de musées… 1 H DEUXIEME PARTIE :

LES CIVILISATIONS ANTIQUES AFRICAINES

Leçon 6 : L’Égypte pharaonique : le pays, les hommes et les grandes périodes de l’histoire

2 H Leçon 7 : La civilisation égyptienne 2 H Leçon 8 : La Nubie antique 1 H Leçon 9 : L’Ethiopie antique 1 H Leçon 10 : Les relations entre l’Afrique du Nord-est et l’Afrique intérieure :

migrations, influences culturelles, diffusion des techniques, échanges

2 H Leçon 11 : La civilisation carthaginoise 2 H

Leçon 12 A.C. Exploitation d’images et de textes collectés par les élèves 2 H TROISIEME PARTIE :

LES CIVILISATIONS ANTIQUES DE L’ASIE

Leçon 13 : La Mésopotamie : cadre géographique et historique,

civilisation 2 H

Leçon 14 : La Palestine : cadre géographique et historique, civilisation 2 H Leçon 15 A.C. Enquête sur le foyer des religions monothéistes 2 H

QUATRIEME PARTIE :

LES CIVILISATIONS ANTIQUES DE L’EUROPE

Leçon 16 : La Grèce : le pays, les hommes, les grandes périodes de l’histoire 2 H

Leçon 17 : Les civilisations grecques 2 H

Leçon 18 : Rome : de la cité à l’empire 2 H

Leçon 19 : La civilisation romaine et son évolution 1 H Leçon 20 : Le christianisme et son expansion dans le monde romain 2 H CINQUIEME PARTIE :

LES CIVILISATIONS ANTIQUES DE L’EUROPE ET DE L’AFRIQUE – CONCLUSION Leçon 21 : Les grandes invasions en Europe et en Afrique 2 H Leçon 22 : ^A.C. Exposé sur des thèmes choisis 2 H

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Introduction

 Histoire Classe de 6^e Jean Dieye – Penda Dieye  Édition 2015 

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L’étude de l’histoire est importante et nous permet de connaître le passé des civilisations anciennes. Pour se faire, l’historien interroge plusieurs sources et utilise plusieurs méthodes.

I. DEFINITION DE L’HISTOIRE

Histoire vient du Grec historia = enquête. C’est une science qui étudie le passé des hommes, elle retrace les événements du passé (règnes, guerres, révolutions). Elle étudie l’évolution des sciences, des techniques, des modes de vie, des façons de penser…

Etudier l’histoire d’un peuple c’est apprendre à connaître non seulement les événements qui constituent sont passé mais aussi les aspects de sa civilisation. Etudier une civilisation c’est découvrir l’originalité de ses groupes et observer la façon dont ils ont contribué à l’évolution monde.

II. LES SOURCES DE L’HISTOIRE

Pour le connaitre le passé il faut essayer de le reconstituer. Pour cela l’historien interroge plusieurs sources, fait appel à d’autres sciences et utilise plusieurs méthodes :

Les documents écrits

Ce sont des textes, des inscriptions gravées sur les pierres, sur le métal, sur les murs, les livres.

Les documents muets

Ce sont des outils, des ossements, de la poterie, les restes de repas, la peinture sur les rochers et dans les grottes, les pièces de monnaies etc. ;

La tradition orale

C’est l’ensemble des coutumes et traditions transmises par les griots de génération en génération. Elle se présente sous forme de contes, de proverbes, de chants, de devinettes etc.

Les autres méthodes

Il existe d’autres manières de connaitre le passé comme :

 L’archéologie science qui étudie les vestiges et qui emploie la datation au carbone 14 ou le test au fluor ;

 L’anthropologie qui est l’étude scientifique des cultures et des modes de vie du passé par l’analyse des vestiges matériels ;

 La linguistique, science qui étudie la langue et le langage afin de connaitre l’origine, la parenté entre les ethnies.

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Introduction

~ 5 ~ III. CHRONOLOGIE ET UTILITE DE L’HISTOIRE

La chronologie du grec khrônos = temps, et logos = science, est la manière de compter le temps pour fixer les dates et les événements. Pour cela on utilise l’an, le siècle ou l’ère. On distingue généralement quatre grandes périodes historiques :

a) L’antiquité

Elle commence en - 3000 avec l’apparition de l’écriture et se termine en -476 avec la fin de l’empire romain.

b) Le Moyen Age

Elle commence en -476 avec la fin de l’empire romain et se termine en 1492 avec la découverte de l’Amérique.

c) Les Temps Modernes

Elles commencent en 1492 avec la découverte de l’Amérique et se termine en 1789 avec la Révolution française.

d) L’époque Contemporaine

Elle commence en 1789 avec la révolution française jusqu’ à nos jours.

L’histoire nous est très utile car elle nous aide à mieux comprendre le passé. Elle retrace la vie de nos ancêtres en nous montrant leurs habitudes, leurs manières de travailler et de penser. Elle transmet les valeurs traditionnelles comme la tolérance, la solidarité, l’entraide, la fierté d’appartenir à un peuple.

L'étude de l'histoire est très importante car elle nous aide à mieux comprendre le passé et à savoir comment vivaient les premiers hommes.

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 Histoire Classe de 6^eJean Dieye – Penda Dieye Édition 2014 

~ 6 ~

Une source écrite Une source orale Une source muette

Tablette de calcul babylonienne Un griot à Kayes (Mali) Une peinture rupestre

INTRODUCTION A L’ETUDE DE L’HISTOIRE : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Définition de l’Histoire

L’histoire proprement dite est le récit des événements sociaux dont l’ensemble constitue la tradition. Subjectivement, c’est la connaissance de ces mêmes événements. (…) Son objet spécial est l’homme et les choses qui le concernent. Dès lors, l’histoire, comme fait, est le développement de l’esprit humain tel qu’il se manifeste dans ses relations sociales et ses rapports avec l’État. Comme science, elle est l’intelligence de ce développement. Comme art, elle en est la reproduction ou la représentation par la parole. (…)

Source : Larousse (Pierre), Grand Dictionnaire universel du XIX^e siècle, 1866-1876. Microsoft ® Encarta ® 2009.

Document n°2 : Les sources de l’Histoire

Document n°3 : Les grandes périodes de l’Histoire

Document n°4 : La Chronologie

Représenter la durée

Déterminer les périodes

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 Histoire Classe de 6^eJean Dieye – Penda Dieye  Édition 2015 

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L’histoire, c’est aussi une affaire de chronologie. Pour comprendre le passé, il faut classer les événements, les situer dans le temps. Nous comptons en année (365 jours ¼), en décennie = 10 ans, en siècle = 100 ans ou en millénaire = 1 000 ans. Pour chaque date, il faut un repère.

Dans le calendrier chrétien, on utilise la naissance du Christ. Dans le calendrier musulman on utilise l’Hégire en 622 comme point de départ.

Dans de nombreux cas, il peut s’avérer utile de pouvoir représenter visuellement la succession d’évènements historiques c’est pourquoi on trace une frise chronologique.

 Comment compter les siècles ?

Le 1^er siècle après Jésus Christ commence en l’an 1. L’an 2 formes la 2^e année du siècle etc.

l’an 100sera donc la fin du 1^er siècle et le début du 2^e siècle. On indique généralement le numéro du siècle avec les chiffres romains.

Les chiffres romains

Le système de symboles employé par les Romains permet d’exprimer tous les nombres de 1 à 1 000 avec seulement sept symboles : I, V, X, L, C D et M.

Compter en chiffre romain

I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

XVI XVII XVIII XIX XX XXI XXII XXV XXX XXXI XL L LX LXX LXXX 16 17 18 19 20 21 22 25 30 31 40 50 60 70 80

XC C CC CCC CD D DC M MM

90 100 200 300 400 500 600 1000 2000

Pour reconnaitre le siècle d’une date on isole le nombre de centaines auquel on ajoute 1 unité :

Années Décomposition Siècles Années Décomposition Siècles 100 1 00 = 1 + 1 II 1134 11 34 = 11 + 1 XII 201 2 01 = 2 + 1 III 1265 12 65 = 12 + 1 XIII 305 3 05 = 3 + 1 IV 1365 13 65 = 13 + 1 XIV 450 4 50 = 4 + 1 V 1450 14 50 = 14 + 1 XV 550 5 50 = 5 + 1 VI 1520 15 20 = 15 + 1 XVI 670 6 70 = 6 + 1 VII 1690 16 90 = 16 + 1 XVII 734 7 34 = 7 + 1 VIII 1750 17 50 = 17 + 1 XVIII 890 8 90 = 8 + 1 IX 1880 18 80 = 18 + 1 XIX 934 9 34 = 9 + 1 X 1914 19 14 = 19 + 1 XX 1030 10 30 = 10 + 1 XI 2000 20 00 = 20 + 1 XXI Pour connaitre l’année d’une date on retranche 1 unité et l’on multiplie le reste par 100 :

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~ 8 ~

Siècles Décomposition Année Siècles Décomposition Année

I 1-1X100 1 XI 11-1 X100 1000

II 2-1X100 100 XII 12-1X100 1100

III 3-1X100 200 XIII 13-1X100 1200

IV 4-1X100 300 XIV 14-1X100 1300

V 5-1X100 400 XV 15-1X100 1400

VI 6-1X100 500 XVI 16-1X100 1500

VII 7-1X100 600 XVII 17-1X100 1600

VIII 8-1X100 700 XVIII 18-1X100 1700

IX 9-1X100 800 XIX 19-1X100 1800

X 10-1X100 900 XX 20-1X100 1900

 Comment faire une frise chronologique ?

Pour faire une bonne frise chronologique il faut :

 Rechercher toutes les informations relatives à votre sujet : dates, événements importants, personnages importants, découvertes etc. ;

 Trouver l’échelle chronologique adéquate et construire l’axe gradué avec des dates repères.

En fonction de la durée à représenter on détermine l’échelle. Si on doit représenter 2 000 ans sur une feuille, on pourra adopter une échelle de 2 cm pour 100 ans. Si on ne doit représenter que 50 ans sur une feuille de cette dimension, on adoptera une échelle de 1cm pour 2 ans.

 Tracer son axe et indiquer quelques dates repères. Attention si la première date est, par exemple, 1943, on fera débuter l’axe en 1940. Dans un même ordre d’idée, si la dernière date devant figurer sur la ligne du temps est 1983, on fera aller la ligne du temps jusqu’en 1990.

 Choisir une couleur pour chaque événement représenté.

 Donner un titre à votre chronologie : on terminera en ajoutant un titre à la frise.

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~ 9 ~



Trouve la bonne définition et met une croix

 L’histoire …

est une science qui étudie les évènements et les civilisations du passé.

est un récit imaginaire que l’on raconte dans un film, ou un livre, ou un conte.

est une science qui étudie l’évènement du passé.

 Une source historique…

est là où jaillit l’eau du sol

est un document qui aide l’historien à découvrir le passé.

est là où commence l’histoire.

 La tradition orale…

est la traduction en langage oral d’une histoire écrite.

est l’histoire transmise oralement de père à fils, de génération à génération.

est les louanges chantées par les griots pour qu’on leur donne de l’argent.

Trouve le siècle correspondant aux dates ci-dessous et écrit le en chiffres romain

Dates Siècles

1850 2013 1670 870 550 1265 34 1345

 Repères chronologiques

1. / L’invention de l’écriture marque la fin de la préhistoire. Quand eut-elle eu lieu ? Il y a 3 300 ans Il y a 9 000 ans 900 ans avant J.C. En l’an 0

2. / L’âge de la pierre polie correspond à quelle période ?

La préhistoire Le paléolithique Le néolithique L’Antiquité

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Les civilisations préhistoriques

~ 10 ~

La Préhistoire est la longue période qui précède l’histoire. On peut la diviser en deux grandes parties : le Paléolithique et le Néolithique.

I. LE PALEOLITHIQUE

C’est l’âge de la pierre taillée ou pierre ancienne ; il est subdivisé en trois périodes : paléolithique inférieur, moyen et supérieur. Durant cette période l’homme va évoluer passant du primate à l’homo sapiens et va utiliser des outils de plus en plus diversifiés.

Les premiers hommes étaient d’abord des nomades ; ensuite ils s’abritent sur les rochers, enfin ils construisent des tentes en feuillages.

a) L’Australopithèque

Il est apparu en Afrique orientale vers 4,5 millions d’années. C’est une sorte de singe évolué, un bipède c'est-à-dire qu’il ne se sert plus de ses deux mains pour marcher.

b) l’Homo habilis ou homme adroit

Il est apparu il y a 2 millions d’années. Son cerveau se développe, il utilise des galets pour en faire des bifaces (pierres taillées des deux côtés).

c) L’Homo erectus ou homme redressé

Il est apparu il y a 1, 2 millions d’années. Il fabrique des outils plus perfectionnés : silex, pointes de flèches, il domestique le feu, il quitte l’Afrique pour aller dans les autres continents.

d) L’Homo sapiens ou homme savant

Il est apparu il y a 110 000 ans. Il invente l’art, devient omnivore et utilise de nouveaux outils. Depuis 40 000 ans il a évolué vers homo sapiens sapiens qui correspond à l’homme actuel.

II. LE NEOLITHIQUE

C’est l’âge de la pierre polie ou pierre nouvelle. L’homme va évoluer rapidement. Il pratique la chasse, la pêche, et la cueillette. En semant des graines il découvre l’agriculture. Ensuite l’homme va domestiquer certains animaux : mouton, chien, bœuf, cheval. Pour conserver ses aliments il invente la poterie. Il diversifie son outillage : haches, lames, grattoirs, harpons.

Cet ensemble de changements est appelé révolution du néolithique. Elle a deux conséquences :

 La sédentarisation : l’homme reste sur place. Il construit des cabanes en briques séchées et crée des villages avec une spécialisation dans le travail ;

 La religion : l’homme commence à enterrer ses morts et dresse des monuments : ce sont les dolmens, les menhirs, les tumulus et les mégalithes.

La préhistoire est marquée par une lente évolution de l’homme au paléolithique et par des transformations rapides au néolithique.

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~ 11 ~

LA PREHISTOIRE (les grandes divisions) : SUPPORTS DE COURS

Document n° 1 : Chronologie de l’apparition et de l’évolution de l’Homme

Collages - Source : Histoire Géographie classe de 6^e, Hatier, 1994

Document n° 2 : Quelques objets du Paléolithique

Source : Histoire Géographie classe de 6^e, Hatier, 1994

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~ 12 ~

Document n° 3 : Quelques objets du Néolithique

Source : Histoire Géographie classe de 6^e, Hatier, 1994

Document n°4 : La religion et l’art durant la Préhistoire

Un menhir

Un dolmen Peintures rupestres, Lascaux

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~ 13 ~

L’Afrique est le continent qui a la plus longue préhistoire du monde. La découverte d’anciens ossements a permis de démontrer que l’Afrique est le berceau de l’humanité.

Durant le néolithique, la Sahara a abrité une brillante civilisation.

I. L’AFRIQUE BERCEAU DE L'HUMANITE

Les découvertes du docteur Leakey en 1959 nous permettent de dire que l’Afrique est le seul continent où l’on a trouvé tous les fossiles correspondants aux différentes étapes de l’hominisation. C’est dans ce continent qu’on a découvert le plus vieil ancêtre de l’homme jusque-là connu. L’Afrique est donc le « berceau de l’humanité ».

II. LE PALEOLITHIQUE EN AFRIQUE

Le paléolithique africain est divisé en quatre périodes : - le paléolithique archaïque (de -3 700 000 à -500 000) ; - le paléolithique inférieur (de -500 000 à - 150 000) ; - le paléolithique moyen (de -150 000 à -40 000) ; - le paléolithique supérieur (de -40 000 à -8 000).

Le paléolithique africain est la plus longue du monde. L’Afrique a été le berceau de l’humanité et plusieurs sites préhistoriques l’attestent.

Les principaux sites sont : la vallée de l’Omo (Kenya), la gorge d’Oldoway (Tanzanie), Brocken Hill (Afrique du sud), Asselar (Sahara).

III.

LE NEOLITHIQUE EN AFRIQUE

Au néolithique, l’occupation humaine de l’Afrique se fait plus dense. L’industrie néolithique du continent est l’une des plus belles du monde et le Sahara néolithique présente un intérêt exceptionnel avec ses nombreuses peintures rupestres qui témoignent d’une vie et d’une activité intenses. En effet, le Sahara était habité et possédait de nombreux fleuves, des lacs et une faune abondante (crocodiles, hippopotames, girafes, éléphants, lions, singes).

Au 4^e millénaire, le Sahara commence à se dessécher. Les Africains vont d’abord émigrer ver l’Est (le Nil) et le sud (Niger, Sénégal, Tchad) ensuite ils vont peupler les autres continents en passant par le détroit de Gibraltar (Europe), le canal de Suez (Asie) et le détroit de Béring (Amérique).

La Préhistoire africaine est très riche. Les nombreux vestiges permettent de confirmer que le continent est le point de départ du peuplement de l’humanité.

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~ 14 ~

Chasse à la girafe au Sahara (Peinture rupestre, Tassili, Sahara)

LA PREHISTOIRE AFRICAINE : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Les grands sites préhistoriques en Afrique

Document n°2 : Le Sahara au néolithique

Un Sahara des paysans, des pasteurs et des pécheurs néolithiques a précédé celui des cavaliers et des méharistes libyens, ancêtres des nomades berbères d’aujourd’hui, un Sahara lacustre.

Ces lacs sahariens ont atteint un diamètre de plusieurs centaines de kilomètres parfois. (…)

Crocodiles et poissons y grouillaient, en particulier des silures « poissons-chats » et d’énormes perches ; l’hippopotame n’y était pas rare, tandis que sous le couvert de la rive boisée, dans les clairières ou les steppes d’alentour, dans les forêts de mimosas, s’ébattaient antilopes, éléphants, phacochères, autruches, lions, panthères, singes et girafes.

Les hommes ont-ils vu les derniers de ces lacs ? C’est certain, car ils y pratiquaient (j’ai recueilli de leurs hameçons en os de crocodile) la pêche à la ligne, sport devenu médiocrement saharien.

Théodore Monod, Méharées, éd. Je sers

Document n°3 : L’art au Sahara néolithique

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~ 15 ~

Plusieurs vestiges retrouvés dans de nombreux sites attestent que le Sénégal a été habité depuis au moins 350 000 ans.

I. LA PREHISTOIRE AU SENEGAL

Selon certaines sources l’installation de l’homme au Sénégal date du paléolithique inférieur.

On a retrouvé des bifaces (route de Fann), du silex noir (Bargny, Cap des Biches), des têtes de flèche (Sébikotane), des aiguilles (Mbour)…

Le néolithique est bien représenté au Sénégal avec des outillages diversifiés : meules, faucilles, coquillages, haches, grattoirs, poteries… dans plusieurs sites : Médina, Bel Air, Patte d’oie, Cap manuel, Ngor, Pointe Sarène, Mbao, Rufisque, Thiès, Kayar…

II. LA PROTOHISTOIRE AU SENEGAL

On appelle protohistoire la période située entre la fin de la préhistoire et le début de l’histoire. Durant cette période on note l’utilisation du fer, du cuivre et de l’or. Au Sénégal il y a plusieurs sites protohistoriques :

 La zone des amas coquilliers de Saint-Louis jusqu'en Casamance (arches, huîtres) ;

 La zone des mégalithes entre Nioro et Tamba. Les mégalithes sont des édifices funéraires au centre desquels ont été effectué des inhumations. Exemple : Sine Ngayene ;

 La zone des tumulus à Louga, Diourbel, Fatick : ce sont les monticules de sable qui servaient de tombeaux ;

 La zone de métallurgie : Saint-Louis, Tamba, Casamance…

Les vestiges préhistoriques et protohistoriques au Sénégal sont d’une grande variété et montrent que le pays a été très tôt habité par l’homme.

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~ 16 ~

PREHISTOIRE ET PROTOHISTOIRE AU SENEGAL : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Préhistoire du Sénégal

Le Sénégal a fourni nombre de vestiges témoignant d'une continuité de l'occupation humaine depuis environ 350 000 ans. Le paléolithique inférieur (plus de 100 000 ans avant notre ère), dont témoignent bifaces et hachereaux, est représenté au Sénégal oriental, en moyenne Gambie et dans la presqu'île du Cap-Vert. Le paléolithique moyen, riche en outils de facture moustérienne, concerne surtout la moyenne et la basse vallée du Sénégal. Le néolithique sénégalais est subdivisé en plusieurs faciès, dont le Manuélien de la presqu'île du Cap-Vert (céramique et outillage à l'aspect de pics, de haches ou de gouges en roche volcanique) et le Bélairien (silex confectionnés à partir d'éclats formant l'armature de pointes de flèches et lamelles ; haches polies, meules, pierres à rainures). Le «néolithique du littoral», sur la Grande Côte, se caractérise par l'utilisation des os pour la confection d'hameçons, de harpons et de haches. 10.000 ans avant notre ère, on a trouvé la trace des premiers agriculteurs dont les outils et les poteries, puis les squelettes, ont été mis à jour dans la presqu'île du Cap Vert, la région du fleuve et le Sénégal Oriental.

http://www.rts.sn/RTS_Senegal_hist_precolo.htm Document n°2 : Sites préhistoriques et protohistoriques du Sénégal

Source : Atlas de l’Afrique ; les éditions J.A. 2007 p75

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~ 17 ~

Cercles mégalithiques

Mégalithes de Ngayène (Sine) http://www.kassoumay.com/senegal/sine-saloum.html

Tumulus de Ndalane

Les tumulus sont une pratique funéraire du Sénégal très ancienne. El Bakri raconte, au XIème siècle, les funérailles du roi du Ghana : A la mort du roi, ils dressent un immense dôme en bois au dessus de sa sépulture. On y apporte le corps que l’on place sur un brancard garni de quelques tapis et coussins. Ils posent près du mort ses parures, ses armes et ses objets personnels pour manger et boire accompagnés de mets et de boissons. On enferme avec lui plusieurs de ses cuisiniers et fabricants de boissons. Une fois la porte fermée, on dispose sur l’édifice des nattes et des toiles.

Toute la foule assemblée recouvre de terre le tombeau, qui devient peu à peu comme un tumulus impressionnant.

http://www.senegalaisement.com/senegal/tumulus_funeraires_senegal.php

Document n°3 : Vestiges protohistoriques du Sénégal

Ngayène regroupe 1.102 pierres mégalithiques, 52 cercles et une centaine de tumulus représentant les vestiges d’anciennes nécropoles. Les mégalithes sont les restes des grands sites funéraires, les tumulus sont un monticule de terre et une pierre mégalithique placée à l’est. Les cercles

sont composés de caveaux

comprenant des familles ou des clans entiers.

A Wanar on peut voir 24 cercles mégalithiques, les pierres y sont plus petites mais taillées plus finement, des

"pierres lyres" en forme de A ou de Y.

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~ 18 ~

 Frise chronologique

Sur une frise chronologique, choisit une échelle et représente les périodes de la Préhistoire.

 Les premiers hommes

 Identifie ces hommes ci-dessous

 Complète le texte suivant avec ces mots:

cultiver métaux Précaire chasse cueillette morts grottes pêche feu nomades

Les premiers hommes vivaient de la ...…... de la ...…………... et de la ...…………... Ils se mirent à ...…………... la terre beaucoup plus tard.

Leur habitat est un habitat ...…………... (des ...…………... ou des huttes rudimentaires) car ce sont des ...…………... qui suivaient le déplacement des troupeaux de gibiers.

Des acquisitions viennent modifier leur mode de vie : l’usage du ...…... du galet aménagé au redoutable biface, l’inhumation des ...…………... Plus tard, ils utilisèrent les premiers ...…………... (le bronze...).

 Cite le nom de quatre outils employés par les premiers hommes ?

... ... ... ...

1

2

3 4

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~ 19 ~

Outils

Silex noir

Hacheron

Bifaces Silex jaune

Pierres taillées

Sites

Fann

Djita Niokolo

- Koba

Tiémassas

Cap des Biches

 Réponds aux questions suivantes :

 Pourquoi dit-on que l’Afrique est le berceau de l’humanité ?

...

Comment appelle-t-on les peintures que l’on trouve sur les parois des grottes ?

...

A quoi servaient les dolmens et les menhirs?

...

 Classe les éléments de la liste suivante dans le tableau selon qu’ils renvoient au paléolithique ou au néolithique.

Sédentarisation – Chasse - Galet aménagé – Faucille – Meule – Cueillette – Nomadisation – Village – Poterie – Cabane – Tribu - Hache en pierre polie – Feu – Commerce – Harpon –

Biface – Hutte – Dolmen – Métier à tisser – Agriculture – Pêche – Houe.

Paléolithique Néolithique

 Les industries du paléolithique sénégalais

Relie par une flèche chaque outil à son site

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~ 20 ~ Leçon 5 : Visite de sites préhistoriques, de musées

Cette activité de consolidation qui clôture le chapitre sur les civilisations préhistoriques est l’occasion pour le professeur de mieux illustrer les cours précédents et de consolider les acquis de cette partie.

La visite de sites préhistoriques ou de musées est importante et un large choix de sites est proposé au professeur.

A Dakar plusieurs sites déjà cités dans la dernière leçon peuvent être visités en plus du musée de l’Institut Fondamental d’Afrique Noire (IFAN) et de Gorée.

Pour les autres régions du pays, en fonction de la localité des élèves ou des possibilités de déplacement on peut envisager des visites :

- Du musée régional (si dans ce musée se trouvent exposés des vestiges préhistoriques ou protohistoriques ;

- De sites de mégalithes d’ateliers de forge, de tumulus ou d’amas coquilliers, si la localité ou ses environs en possède.

(21)

Les civilisations antiques africaines

~ 21 ~

Pays des pharaons, des pyramides et des hiéroglyphes, traversé par le fleuve Nil, l’Égypte est située au Nord-est du continent africain. Elle a eu une très riche histoire.

I. LE PAYS

L’Egypte est un pays désertique traversé par le plus long fleuve d’Afrique : le Nil.

Il prend sa source près de l’équateur et traverse l’Egypte sur plus de 1 000 Km. Il est coupé par six séries de chutes appelées cataractes et à son extrémité nord, se divise en de nombreux bras formant un delta marécageux. Après la crue, le Nil dépose des limons qui fertilisent les sols. Les eaux du fleuve servent à la navigation et sont drainées par des canaux d’irrigation permettant le développement de l’agriculture. Sans le Nil, la vie en Egypte serait difficile c’est pourquoi Hérodote disait que « l’Egypte est un don du Nil ».

Le pays est divisé en deux parties la Haute Égypte et la Basse Égypte ou delta.

II. LES HOMMES

Peu d’égyptiens vivaient dans le désert ; la majeure partie de la population était concentrée en bordure du fleuve Nil.

Vers 3 000 ans avant J.-C., la Haute et la Basse-égypte furent unifiées en un seul pays sous l’autorité du roi Narmer ou Mènes.

Le peuplement du pays est très ancien et ses habitants étaient des Noirs comme le prouve Cheikh Anta Diop.

C’est grâce aux fouilles archéologiques et à Jean François Champollion, qui a découvert la table de la rosette permettant de déchiffrer les hiéroglyphes, que l’histoire de l’Egypte est connue.

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~ 22 ~ III. LES GRANDES PERIODES DE L’HISTOIRE

Au cours de son histoire, l’Egypte a connu des périodes de grandeur et de prospérité séparées par des moments de troubles et de décadence.

On peut la diviser en quatre grandes périodes : a) L’ancien Empire

Il va de - 2660 à - 2180. Vers -3200 un prince de la haute Egypte, Mènes unifie le pays et devient le premier pharaon. Il établit sa capitale à Memphis. C’est une période marquée par la construction de pyramides : Khéops, Khephren, Mykérinos. L’ancien empire se termine par une période de troubles.

b) Le Moyen Empire

Il va de -2040 à -1780. La paix revient la capitale est transférée à Thèbes. Cependant l’Egypte sera envahie vers -1700 par les Hyksos, un peuple venu d’Asie.

c) Le Nouvel Empire

Il va de -1550 à -1080, les Hyksos sont chassés de l’Egypte. C’est une période de grandeur avec des pharaons comme Aménophis 1, Thoutmès 1, 2, 3, Ramsès 2. Ces pharaons construisent de magnifiques temples exemple : Louxor et Karnak. Ils ont aussi creusé des temples dans la vallée des rois.

d) La Basse Epoque

À partir de -1100 l’Egypte perd son indépendance. Ainsi il sera envahi par les Assyriens, les Perses, les Grecs et les Romains.

L’Egypte a eu une longue histoire marquée par des périodes de prospérité et de troubles. Elle a développé l’une des plus brillantes civilisations du monde antique.

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L’EGYPTE PHARAONIQUE : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Carte de l’Egypte antique

Document n°2 : Le peuplement de l’Egypte ancienne

Le peuplement de l’Egypte est très ancien : dés l’époque paléolithique, les hommes étaient présents dans la région. Ils se sont sédentarisés à l’époque néolithique. Au IV°

millénaire av. J.-C., la désertification poussa les hommes à se rapprocher du Nil. Ils se regroupèrent en villages, puis en Etats. C’est ainsi que naquirent les deux royaumes de Haute-Egypte et de Basse-Egypte.

Vers 3200 av. J.-C., Ménès (ou Narmer), roi de Haute-Egypte, unifia son royaume avec celui de Basse-Egypte pour en faire un seul et grand empire dont il fut le premier pharaon (…).

Source : L’Afrique et le Monde : Histoire 6^e, P. 56 Document n°3 : Les grandes périodes de l’histoire égyptienne

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~ 24 ~

La société égyptienne reposait sur une bonne organisation sociale.

La religion occupait une grande place dans la vie des Égyptiens

.

I. LA SOCIETE

La société égyptienne était fortement hiérarchisée et très inégalitaire.

a) Le Pharaon

Il est considéré comme un dieu. C’est le maître des terres de l’Egypte. Il a tous les pouvoirs et dirige l’armée. Il peut déléguer une partie de ses pouvoirs à des fonctionnaires.

b) Le Vizir

C’est le Premier ministre, chef de tous les fonctionnaires. Il est considéré comme les yeux et les oreilles du pharaon. Il rend la justice et perçoit les impôts.

c) Les Gouverneurs

Ils sont contrôlés par le Vizir et sont chargés de diriger les provinces de l’Egypte.

d) Les Prêtres

Ils sont chargés de la religion. Ils sont très riches et très respectés. On les reconnait par leur crâne rasé ; on les appelle les purs.

e) Les Scribes

Ils sont les seuls à savoir lire et écrire les hiéroglyphes. Ils sont très puissants et très craints.

f) Les Soldats

Ils sont chargés de la défense et de la sécurité. Après chaque campagne le pharaon distribue le butin entre les soldats et accorde des récompenses (or, terres, esclaves etc.).

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~ 25 ~

g) Les Paysans

Ils constituent la majorité de la population. Ils cultivent le blé, l’orge, la vigne. Les paysans font des corvées, payent des impôts lourds et reçoivent des bastonnades. Ils se nourrissaient de pain, un peu de viande, de poissons, d’oignons, de la bière etc.

h) Les Ouvriers et les Artisans

Les ouvriers étaient surtout des prisonniers de guerre. Ils travaillaient dans les mines, les tombes et les carrières.

Les artisans sont surtout des boulangers, des mâcons, des bijoutiers etc. Ils décoraient les palais, les temples et les tombeaux.

i) Les Esclaves

Ce sont souvent des prisonniers de guerre ; ils font des travaux pénibles.

II. LA RELIGION ET L’ART

Les Egyptiens sont des polythéistes c’est-à-dire qu’ils croient en plusieurs dieux. Ces dieux étaient représentés sous une forme humaine ou animale. Les dieux les plus connus sont : Râ, Horus, Osiris, Isis, Thot, Amon et Seth.

Les Egyptiens croyaient qu’après la mort, l’âme continuait à vivre. C’est pourquoi après l’embaumement il fallait conserver les corps : c’est la momification.

Les morts selon leur rang social étaient enterrées dans des pyramides, des hypogées ou des mastabas.

L’art était très développé en Egypte il se retrouve dans les temples, les palais et dans la vie quotidienne.

Les Egyptiens ont aussi développé plusieurs sciences : mathématiques, astronomie, médecine.

L’Egypte a abrité l’une des plus brillantes civilisations de l’Antiquité.

Sa civilisation va se répandre dans toute l’Afrique et dans le reste du monde.

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~ 26 ~

LA CIVILISATION EGYPTIENNE : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Structure pyramidale de la société égyptienne

Document n°2 : Le pharaon, ses pouvoirs et ses attributs

Le pharaon est un dieu, roi de Haute et Basse-Égypte.

Il est « fils de Rê », dieu Soleil. Homme et dieu vivant, il bénéficie de la vie après la mort. Il porte les attributs du pouvoir : la double couronne (pschent), le cobra dressé sur le front (uræus), le fléau et le bâton de berger ; sa coiffe est parfois ornée du disque solaire.

Il intervient auprès des dieux pour obtenir la crue ; Grand Prêtre, il est aussi chef religieux.

Il est aussi détenteur du pouvoir militaire. Il dispose d’une armée de métier composée de mercenaires recrutés chez les peuples vaincus. Après chaque victoire, le pharaon répartit le butin selon le grade de chacun. Sous le Nouvel Empire, l’armée se renforce avec l’infanterie, les chars tirés par les chevaux et la marine de guerre.

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~ 27 ~

Document n°3 : La religion égyptienne

1- Une société polythéiste : les dieux égyptiens

2- Une vie après la mort : la momification

Sarcophage du pharaon Toutankhamon

3- Les tombeaux égyptiens

La pyramide à degré de Djoser Les pyramides de Guizèh Khephren Kheops

Mykérinos

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~ 28 ~ LA LEGENDE D’OSIRIS

La légende d’Osiris symbolisait le combat entre le bien et le mal. Son histoire occupait une place capitale dans la mythologie égyptienne, elle était le fondement de leurs croyances religieuses.

Les anciens égyptiens croyaient en un dieu suprême, créateur du monde. Un dieu qui s’était créé tout seul, un autogène sorti de « l’océan primordial » qu’ils appelaient « Noun ou Nouou ». Ce dieu créateur, les anciens égyptiens d’Héliopolis l’avaient appelé « Atoum » ou « Atoum-Rê ».

Atoum-Rê commença par créer Shou, le dieu de l’air et de l’atmosphère, puis Tefnout déesse de l’eau et de l’humidité. Ce premier couple originel engendra par les moyens de procréation naturels Geb, le dieu de la terre et Nout, la voûte céleste et déesse du ciel.

L’union de Geb et de Nout donna naissance à cinq enfants : Osiris - Haroeris ou Horus (l’ancien) - Seth - Isis – Nephtys.

Isis devint l’épouse d’Osiris, de leur union naîtra plus tard Horus. C’est un couple qui représentait la fécondité et l’équilibre de la vie. Nephtys devint l’épouse de Seth, mais aurait eu un enfant (Anubis) avec Osiris en se faisant passer pour Isis ; alors qu’elle croyait être stérile. Seth incarnait la stérilité, les bouleversements et le chaos. Osiris en tant que fils aîné de Geb succéda à son père, le roi local Andjti lui conféra ses attributs de souveraineté et lui demanda de régner à sa place, c’est ainsi qu’Osiris et Isis devinrent les premiers dieux rois de l’Egypte.

Osiris trouva son peuple plongé dans la barbarie, il lui enseigna l’agriculture, le respect des dieux et des lois ; Thot, dieu de la connaissance, s’associa avec Osiris et les initia aux arts et aux lettres. Osiris avait une forte personnalité, il était bon et très aimé par son peuple, il avait comme nom « Osiris- Ounennefer » qui signifiait « celui qui demeure toujours parfait ». Le règne d’Osiris commença à grandir, il supplanta d’autres dieux ou il s’associa avec eux, c’est ainsi que les lieux de son culte se sont multipliés. Seth devenait de plus en plus jaloux de voir que le règne d’Osiris devint si grand et qu’il soit tant aimé par son peuple, il prépara un complot avec ses collaborateurs.

Seth demanda à un brave artisan de lui fabriquer un magnifique coffre aux mesures de son frère Osiris. Pendant une fête donnée à la gloire d’Osiris, il déclara qu’il offrait ce beau coffre à celui qui pouvait le remplir. Bien sûr Osiris était le seul à pouvoir le faire. Lorsque Osiris fut à l’intérieur du coffre, celui-ci fut bien fermé, scellé avec du plomb et jeté dans le Nil. L’eau emporta le coffre jusqu’aux côtes de la Phénicie où un grand arbre le protégea dans son tronc et l’empêcha d’aller plus loin.

Ayant été informée de l’assassinat de son mari, Isis se mit à hurler, coupa ses cheveux et partît aussitôt en Phénicie. Avec l’aide du roi Byblos, elle récupéra le cadavre de son mari et le ramena en Egypte.

Avec ses dons de magicienne, Isis arriva à ressusciter Osiris un bref moment et se fit féconder par lui.

De cette union naîtra leur fils Horus.

Isis prit l’enfant et le cadavre de son mari et se cacha dans les marais de papyrus du delta à Chemnis. Seth trouva la cachette et profitant de l’absence d’Isis s’empara du cadavre d’Osiris le découpa en quatorze morceaux qu’il dispersa dans tout le pays.

Isis repartît à nouveau pour rassembler le corps de son époux aidée de son neveu Anubis, ils

retrouvèrent treize morceaux, le quatorzième qui était son organe masculin fût avalé par un poisson, l’oxyrhinque, ce poisson fût interdit d’être pêché ou mangé sous peine de mort.

Isis rassembla le corps de son mari sur le tronc d’arbre et soigna ses plaies, Anubis embauma le corps, Isis et sa sœur Nephtys se transformèrent en oiseaux et avec leurs ailes et quelques formules magiques lui redonnèrent le souffle de la vie. Horus provoqua Seth en duel pour venger son père et il gagna la bataille. Osiris pouvait reprendre son règne et remonter sur son trône, mais l’assemblée des dieux décidèrent de laisser le trône terrestre à Horus, et demandèrent à Osiris de régner sur le monde des morts.

Conformément à cette légende, un pharaon qui devenait roi incarnait le dieu Horus et lorsqu’il mourrait Osiris, il était également momifié pour avoir la vie éternelle. Le dieu Osiris était devenu le symbole de la vie éternelle et de la fertilité, fertilité de la terre mais aussi fertilité masculine. Il était aussi le dieu des morts : c’est lui qui les accompagnait vers leur demeure éternelle, dans l’au-delà, après avoir estimé qu’ils le méritaient suite à la pesée de leur cœur le jour du jugement. Les déesses Isis et Nephtys devenaient les protectrices des momies.

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~ 29 ~

 Repérage dans le territoire égyptien

 Repasse en bleu le Nil, ajoute son nom, indique dans quel sens il coule par une flèche

 Colorie la vallée du Nil avec le crayon de papier et le désert en jaune

 Place au bon endroit les capitales, les noms importants, les pyramides, les temples, la vallée des rois

Utilise pour cela les symboles suivants :

 

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~ 30 ~

 Réponds aux questions suivantes

Avec quelle plante les Egyptiens fabriquaient-ils du " papier " et des barques pour naviguer sur le Nil ?

………..………

À qui les paysans doivent-ils donner une partie de leurs récoltes ?

………..………

Comment appelait-on ceux qui savaient écrire ?

………..………

Qui a compris le premier la signification de l’écriture sacrée des Egyptiens ?

………..………

Comment appelle-t-on le maître de l'Égypte ? Quels insignes du pouvoir porte-t-il?

………..………

…………..………

Pourquoi le pschent (couronne des pharaons) était-il constitué de deux parties ?

………..………

………..

Le pharaon détient les pouvoirs, politique, militaire et religieux, on peut dire que son pouvoir est ?

………..………

Pourquoi dit-on que la religion égyptienne est polythéiste ?

………..………

Pour quelle raison les Egyptiens prennent-ils autant soin de leurs morts?

………..………

Les pyramides sont-elles des temples ou des tombeaux?

………..………

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~ 31 ~



Complete le schéma de l’organisation de la société égyptienne suivant :



Mettre en rapport deux documents différents

Quels sont les insignes du pouvoir correspondant aux lettres A et B ? (Doc 1)

………..………

………...

Faire correspondre les lettres C et D aux définitions suivantes : - Barbe qui symbolise l’immortalité du pharaon

- Serpent cobra qui protège le pharaon et fait fuir les ennemis (Doc 1)

………...

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~ 32 ~

La Nubie, appelée aussi pays de Koush, est située au sud de l’Egypte. Son histoire est en grande partie liée à celle de l’Egypte dont elle gardera plusieurs traits de sa civilisation.

I. LE PAYS ET LES HOMMES

La Nubie une région désertique qui s’étend au sud de L’Egypte jusqu’à la 6^e cataracte. Le relief est globalement plat.

Nubie vient du mot égyptien Nub, et signifie or. Les habitants de la Nubie antique étaient des Noirs. Ils pratiquaient l’agriculture, l’élevage, la pêche et la chasse, le commerce et la métallurgie.

II. LES GRANDES PERIODES DE L’HISTOIRE

L’histoire de la Nubie est étroitement liée à celle de l’Egypte.

Pendant le Nouvel et le Moyen empire la Nubie est une colonie de l’Egypte. Elle était gouvernée par un vice-roi égyptien qui versait un tribut au Pharaon. La capitale est Kerma.

Au Nouvel Empire, les rois de Napata profitent de l’affaiblissement de l’Egypte pour la coloniser. Piankhi (750-710) met en place la XXVe dynastie qui régnera sur l’Egypte et sur la Nubie. Mais vers 660 av. J.-C., les rois nubiens seront chassés d’Égypte par les Assyriens. Ils se replient à Napata et se coupent progressivement de la civilisation égyptienne. Ils remplacent les hiéroglyphes par l’écriture méroїtique.

Entre 550 et 450 avant J.C., ils déplacent la capitale de Napata à Méroé. L’empire atteint son apogée avec Taharka le Grand (689-663).

La destruction de Méroé par Ezana, roi d’Axoum, vers 350 apr. J.-C., marque la fin de l’Empire nubien.

III. LA CIVILISATION NUBIENNE

La Nubie était un royaume riche en cuivre, en ivoire, en encens, en ébène et en esclaves. Sa civilisation va assurer la diffusion du fer en Afrique. Elle a beaucoup emprunté à l’Egypte surtout sur le plan religieux. Les nubiens vénèrent Amon et Rê, mais ils avaient leurs dieux locaux tels que Apedemak, dieu à tête de lion.

Les nubiens riches se font enterrer dans des tombes construites sur le modèle égyptien, mais ne se font pas momifier. L’art nubien s’est longtemps inspiré de l’art égyptien. Au cours du VIIe Siècle, la Nubie développe son propre style artistique. Elle crée l’écriture méroїtique. C’est une société très hiérarchisée.

Ancienne colonie, la Nubie dominera l’Egypte avant d’être chasée puis envahie par Axoum. Sa civilisation a été brillante et fortement influencée par celle de l’Egypte.

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~ 33 ~ LA NUBIE ANTIQUE : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Cadre géographique et historique : Koush

Document n° 2 : Les grandes périodes de l’histoire de la Nubie

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~ 34 ~

Document n° 3 : Le peuple nubien

Les Nubiens étaient qualifiés de noirs. Le mot « Nub » signifie l’or en égyptien ancien et les égyptiens nommaient la Nubie « Ta Khent », la terre du commencement pour indiquer le point de départ de leur origine. De par ses nombreuses sécheresses plus ou moins importantes, son relief accidenté, ses sols rocailleux et ses nombreuses cataractes, la Nubie est moins favorisée que l’Egypte (…). Le climat était aride, mais la crue annuelle du Nil rendait la zone fertile ; au Sud, le pays bénéficiait de la saison des pluies. Cette richesse naturelle permettait une agriculture productive ; de plus, le pays avait une situation privilégiée : carrefour entre plusieurs régions, Koush était le point de passage entre la Méditerranée, l’Asie occidentale, la mer Rouge, d’une part, l’Afrique tropicale, l’Ethiopie, le Tchad, d’autre part.

Source : L’Afrique et le Monde: Histoire classe de 6^e, P.78.

Document n°4 : La civilisation Koushite

Pyramides de Méroé (Soudan)

Capitale du royaume de Koush au VIe siècle, successeur de celui de Napata, Méroé est le siège de la civilisation dite méroïque qui rayonne sur toute la Nubie. Les vestiges révèlent les influences égyptiennes et hellénistiques, parfaitement intégrées et mêlées aux sources africaines. Il subsiste sur le site une cinquantaine de pyramides élevées sur le modèle égyptien, en pierre puis en briques recouvertes de plâtre, destinées à recevoir le corps des rois défunts et celui de leurs serviteurs.

Encarta 2009

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~ 35 ~

 Réponds aux questions suivantes

Quelles sont les grandes étapes de l’histoire de Koush ?

………...………

Quelles ont été les capitales de Koush ?

………...………

Quelles ressemblances y avait-il entre l’Egypte et Koush ?

………...………

Qui a mis fin à l’empire nubien ?

………...………

 Complète le tableau suivant

(certains éléments peuvent être répétés)

:

Nubie – Ethiopie - Axoum – Adoulis – Napata Méroé – Kerma

Empires Capitales Villes



Représente sur une frise chronologique les grandes périodes de l’histoire de la Nubie antique (choisir une échelle et la mentionner au dessus de la frise)

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Les civilisations antiques de l’Afrique

~ 36 ~

À la suite de l’Egypte pharaonique, une civilisation brillante va se développer en Afrique : celle d’Axoum.

I. LE PAYS ET LES HOMMES

L’Ethiopie antique ou Axoum s’étendait sur une région d’accès difficile avec une zone de hautes montagnes correspondant à peu près à l’Ethiopie et à l’Erythrée actuelles. Le pays est baigné par la mer Rouge et fait face à l’Arabie. C’est une région privilégiée appelée également « pays de Pount », c’est-à-dire « terre des dieux) » des anciens Égyptiens.

La population se caractérise par sa diversité. On distingue les sémites, les kouchites et les métis. Les principales activités étaient l’agriculture et l’élevage.

II. LES GRANDS TRAITS DE L’HISTOIRE D’AXOUM

D’après la légende, le fondateur de l’Ethiopie antique serait Ménélik, fils du roi Salomon et de la reine de Saba aux environs du premier millénaire avant J.C.

L’Ethiopie est à son apogée sous le règne d’Ezana (-320-350). Ezana est un roi conquérant et civilisateur. Il introduit le christianisme dans son royaume et fait construire des églises et des monastères. Il adopte le Guèze comme langue officielle.

Il détruit Méroé vers 350 mettant ainsi fin à l’Empire nubien. Il va résister pendant longtemps aux envahisseurs musulmans. Axoum devient la 4^e puissance mondiale derrière Rome, Byzance et la Perse. Au VIIe siècle, le royaume d’Axoum sera détruit par les Perses.

III. LA CIVILISATION ETHIOPIENNE

L’Ethiopie a abrité une brillante civilisation comme celle de l’Egypte dont elle va subir plusieurs influences. Le roi portait le titre de Négus. Le Grand Négus est le chef suprême.

La civilisation axoumite s’est développé autour de deux villes importantes :

 Axoum : capitale politique et religieuse, avec ses palais en pierre et ses obélisques ;

 Adoulis : capitale économique avec son port maritime.

Le royaume était riche et faisait le commerce avec l’Egypte, l’Arabie et l’Inde à partir de la mer Rouge. Axoum a joué un rôle important entre l’Asie, l’Afrique du nord et l’Afrique noire. Les populations étaient polythéistes. Mais à partir du VI^e siècle, le christianisme devient la religion officielle grâce à Ezana.

Zone de contact entre l’Afrique et l’Arabie, l’Afrique de l’Est a vu s’épanouir le royaume d’Axoum qui abrita l’une des plus prestigieuses civilisations de l’Antiquité.

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L’ETHIOPIE ANTIQUE : SUPPORTS DE COURS

Document n° 1 :

Cadre géographique de l’Ethiopie antique