SEMAINE DU 08 juin 2020
Chers parents,
voici le travail d’anglais que je vous propose pour cette semaine.
Nous continuons les aventures de « Winnie the witch » avec la présentation N°2 dont je vous communique le lien :
https://view.genial.ly/5eb5c465639bfa0d0fdc168f/interactive- content-winnie-2
qu’il vous suffit toujours, de copier et coller sur la barre de recherche de google pour y accéder directement pour que
l’aventure commence.
Dans cette deuxième partie, nous allons travailler à partir de la vidéo, les personnages, Winnie the witch (la sorcière) et son chat Wilbur, d autre lexique du mobilier, les vêtements et quelques parties du corps… toujours à partir de cartes sonores, de jeu de paires, et d’une chanson en ligne. Puis, à la fin cette présentation il y aura un travail sur feuille.
PRESENTATION 2
- Vous pouvez commencer par écouter les deux petites vidéo part 1 et 2 YTbe qui récapitulent le début de l’histoire, cela ne peut pas faire de mal…
- Ensuite, il y aura comme la semaine dernière, une écoute de la seconde partie de l’histoire « Winnie part 3 »,
répétitive, de préférence, où il faudra essayer de repérer les mots anglais que l’on connaît, (house, witch, black, chair, cat, angry, green, bed, in…)
« Listen and spot the words you know in English » -Ensuite un exercice de répétition du nouveau vocabulaire :
dress (robe), shoes (chaussures) oh !...on connaît déjà ce
mot…, hat (chapeau), magic wand (baguette magique), house (maison)… on connaît aussi… eyes (les yeux), floor (le sol), stairs (les escaliers), roof (le toit), bath (la baignoire)
« Listen and repeat »
-Puis, on utilise le même vocabulaire, mais on relie l’étiquette audio à l’image correspondante.
« Listen and match »
- Dans cette 4ème activité, on utilise toujours le même vocabulaire, mais à l’aide du modèle écrit sur le côté de l’écran, on le reproduit en tapant les lettres dans le cadre au-dessous de l’image correspondante. C’est aussi une bonne occasion de s’entrainer à épeler à voix haute chaque mot pour ne pas oublier son alphabet, c’est pourquoi,
j’ajoute la consigne « spell » ;)
« Spell and Write »
- Enfin, la dernière activité, est la vidéo de la
chanson de Winnie « Winnie the witch song » à chanter sans modération.
Grâce à cette chanson, on peut réfléchir à la place des adjectifs en anglais, comme on l’avait fait auparavant lorsqu’on s’entrainait à décrire un objet ou un animal en le dénombrant et décrivant sa couleur… (cf Fiche N°20 et leçon en partie rouge du cahier), on peut essayer de repérer les exemples dans la chanson :
« A big tall hat, long red nose, ten long toes, long black tail, big green eyes »
« Listen and sing »
Je joins les paroles de la chanson de Winnie (fiche N°37) à coller en partie rouge du cahier car il y a des mots nouveaux.
La fiche N°38 est une petite fiche supplémentaire d’activités semblable à celle de la semaine dernière (à coller dans la partie verte du cahier) avec trois exercices : des mots
secrets, un coloriage à faire si possible sous votre dictée, comme lorsqu’en classe au début de chaque séance nous décrivons les habits d’un élève.
« A blue dress, a blue, red, purple and yellow hat, blue and yellow shoes » et des mots à relier.
Bien entendu, on peut encore s’entrainer avec les cartes de la semaine dernière, en classe ou bien à la maison, pour réviser ce que nous avons vu la semaine dernière, utiliser le nouveau vocabulaire (bath, floor, roof,bed etc …), et la préposition
« dans » (in) car nous en apprendrons d’autres dans la prochaine partie…
Voici pour cette semaine !!
In the meantime, enjoy and have a great week !!
Kind regards Nathalie STEWART
scotland@ecole-saintgabriel.fr
