Sciences humaines 1re année
Programme français Programme d’études : Document de mise en œuvre
Annexes
Regroupement
La citoyenneté active et
démocratique
La citoyenneté active et démocratique page 3
Bloc 2 – ANNEXE I
Une fiche d’autoévaluation – Le respect
Nom de l'élève :____________________ Date :__________________
Je respecte les camarades de la classe en... (Fais un dessin)
Explique ton dessin.____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
La citoyenneté active et démocratique page 1
Bloc 3 – Annexe I L’environnement et nous
La citoyenneté active et démocratique page 2
La citoyenneté active et démocratique page 3
La citoyenneté active et démocratique page 4
La citoyenneté active et démocratique page 5
Bloc 3 – Annexe II
Une fiche d’autoévaluation – L’environnement
Nom : ________________________________ Date : __________________________________
Je prends des décisions responsables pour protéger l’environnement.
La citoyenneté active et démocratique page 6
Dessine une action que tu fais pour protéger l’environnement.
Bloc 3 – Annexe III
Que se passe-t-il dans la ville?
Encercle en vert les actions positives pour l’environnement et fais une croix rouge sur les actions négatives.
La citoyenneté active et démocratique page 7
Intégration – Annexe I
Une entrevue – La citoyenneté à la maternelle
Nom :________________________ Date :______________________
La citoyenneté active et démocratique page 8
À la maternelle, pour mieux collaborer avec les autres, je vais
À la maternelle, pour protéger l’environnement, je vais
Intégration – Annexe II
Une autoévaluation – La citoyenneté en première année
Nom : _________________________ Date : ____________________
Colorie la boîte en suivant les directives :
Vert J'aime beaucoup
Jaune J'aime un peu Rouge Je n'aime pas
ce que je pense ce que pense mon enseignant Je partage le matériel.
Je suis responsable.
Je laisse de la place à mes camarades.
Je cherche à m’entendre avec mes camarades.
J’emploie un langage respectueux.
Je protège l’environnement.
La citoyenneté active et démocratique page 9
Regroupement
Je suis chez moi
Bloc 1 – Annexe I Le livret de l’élève
Je suis chez moi page 11
Je suis chez moi page 12
Bloc 2 – Annexe I La courtepointe
Complète les phrases suivantes avec ton partenaire plus âgé ou dessine ta réponse.
J’ai aimé
J’ai appris
J’ai trouvé difficile
J’ai réussi parce que
Je suis chez moi page 13
Bloc 3 – Annexe I Les feuilles
Je suis chez moi page 14
Bloc 3 – Annexe II Un pantin
Matériel et patrons
Crayon, carton rigide, ciseaux, poinçon, attaches parisiennes, fil ou ficelle, matériel pour décorer.
Étapes
1. Découper le patron.
2. Tracer les différentes parties du pantin sur un carton rigide et découper.
3. Percer des trous aux extrémités des différentes parties.
4. Assembler les différentes parties à l’aide des attaches parisiennes.
5. Attacher du fil ou de la ficelle à l’extrémité des jambes et des bras pour pouvoir contrôler le pantin.
Je suis chez moi page 15
Je suis chez moi page 16
Bloc 3 – Annexe III Des bonbons aux patates
Ingrédients
1 pomme de terre moyenne, cuite, pilée 3 1/3 tasses (500 g) de sucre à glacer
3 c. à table (45 g) de beurre d'arachides, de chocolat à tartiner ou de confiture Préparation
1. Cuire une pomme de terre moyenne. La laisser refroidir jusqu’à ce qu’elle soit tiède.
2. Piler la pomme de terre dans un bol.
3. Ajouter du sucre à glacer jusqu’à ce que la préparation s’épaississe et ait la consistance de pâte.
4. Placer la pâte entre deux morceaux de papier ciré et rouler pour l’abaisser à environ 0,3 cm d’épaisseur.
5. Étaler le beurre d’arachides, le chocolat à tartiner ou la confiture sur la pâte.
6. Rouler la pâte.
7. Placer le rouleau au réfrigérateur pendant au moins 30 minutes.
8. Couper en rondelles et servir.
Note – Les bonbons peuvent être congelés.
Je suis chez moi page 17
Bloc 3 – Annexe IV Une évaluation des centres
Nom : _____________________ Date :____________________
Dessine un visage souriant si tu as aimé le centre. Dessine un visage triste si tu ne l’as pas aimé.
Centres CENTRE 1 Petits pains et beurre
CENTRE 2 Sous-plat tressé CENTRE 3
Pomme de senteur CENTRE 4
Pantin CENTRE 5 Bonbons aux patates
J’ai préféré le centre _______________ parce que ___________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Je n’ai pas aimé le centre ____________ parce que __________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
J’ai appris____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Je suis chez moi page 18
Intégration – Annexe I
Une entrevue individuelle – Le coffre aux trésors
Nom : ___________________________ Date : ____________________
Qu’aimes-tu le plus dans ton coffre aux trésors?
Qu’as-tu trouvé difficile en complétant ton coffre aux trésors?
Qu’aimerais-tu y ajouter?
Je suis chez moi page 19
Intégration – Annexe II Une autoévaluation – La fête
Nom de l’élève :_____________________ Date :____________________
Dessine ce que tu as fait pour aider tes camarades à préparer la fête.
Dessine ce que tu as préféré pendant la fête.
Mon environnement page 20
Intégration – Annexe III
Une autoévaluation – La citoyenneté en première année
Nom de l’élève :_____________________ Date :____________________
Colorie la boîte en suivant les directives :
Vert J'aime beaucoup
Jaune J'aime un peu Rouge Je n'aime pas
ce que je pense ce que pense mon enseignant Je partage le matériel.
Je suis responsable.
Je laisse de la place à mes camarades.
Je cherche à m’entendre avec mes camarades.
J’emploie un langage respectueux.
Je protège l’environnement.
Je suis chez moi page 21
Regroupement
Mon environnement
Bloc 1 – Annexe I Ma maison
Cher Parent,
Dans le cadre du programme de sciences humaines en première année, votre enfant est appelé à donner son adresse ou à décrire l’emplacement de sa résidence dans sa communauté. Il importe que les enfants soient en mesure d’accomplir cette tâche pour des raisons de sécurité.
Nous vous invitons donc à remplir la feuille ci-jointe.
Nous aimerions également créer un petit carnet d’adresse et de numéro de téléphone pour que les élèves de la classe puissent se contacter par
nécessité ou par goût. Pour ce faire, nous vous encourageons à remplir la section au bas de cette feuille et à la retourner par l’entremise de votre enfant.
Merci,
_______________________
enseignant (première année)
J’accepte que mon adresse et mon numéro de téléphone soit dans le carnet de première année_________________________.
Je refuse que mon adresse et mon numéro de téléphone soit dans le carnet de première année_________________________.
Signature : _________________________
Date : _____________________________
Mon environnement page 23
Mon nom :__________________________________________________
Mon adresse : ____________________________________
____________________________________________________________
Mon numéro de téléphone : ________________________________
____________________________________________________________
Une photo de ma résidence
Mon environnement page 24
Bloc 1 – Annexe II Mon environnement
Associe, à la personne qui offre le service, l’image qui représente le service.
Mon environnement page 25
Bloc 2 – Annexe I
Une carte muette du monde
Mon environnement page 26
Bloc 3 – Annexe I L’hymne national
Ô de nos aïeux
Ton est ceint de fleurons glorieux
Car ton sait porter l’
Il sait porter la Ton histoire est une épopée
Des plus exploits
Et ta valeur, de foi Protégera nos et nos droits
Protégera nos et nos droits
Mon environnement page 27
Bloc 3 – Annexe II Le Canada et le Manitoba
Mon environnement page 28
Bloc 3 – Annexe III Les drapeaux
Le drapeau officiel de la province du Manitoba est le Red Ensign (pavillon rouge) sur lequel figurent les armoiries provinciales. Le drapeau a reçu l'approbation royale de Sa Majesté la Reine Elizabeth II en octobre 1965 et a fait l'objet d'une proclamation officielle le 12 mai 1966.
http://www.travelmanitoba.com/quickfacts/emblemes.fr.html
Mon environnement page 29
Le drapeau franco- manitobain fut dévoilé en 1980 à la suite d'un concours organisé par le Conseil jeunesse provincial. Issu d'un scrutin populaire, le choix des Franco- Manitobains et des Franco-Manitobaines s'est alors porté sur la proposition du
graphiste franco- manitobain Cyril Parent.
Trois couleurs sont appliquées sur un fond blanc qui occupe plus de la moitié du drapeau, tout comme la plaine sans borne domine le paysage franco-manitobain.
La bande rouge du bas représente la rivière Rouge, où s'établirent les premiers francophones du Manitoba au début du XIXe siècle. C'est le lieu de l'implantation de Saint-Boniface, Église-mère de l'Ouest.
La vallée de la rivière Rouge compte les terres les plus fertiles du Manitoba, propices à la culture du blé. La bande dorée, qui repose sur la bande rouge, symbolise ce blé et l'importance de l'agriculture dans le développement des communautés franco-manitobaines et ce, depuis le début de leur histoire.
Enfin, émergeant des deux bandes de couleur dans lesquelles elle s'ancre solidement, on retrouve une pousse verte pointant vers le ciel, représentée par un « F » stylisé, expression d'une francophonie vivante et florissante
profondément enracinée dans la plaine.
http://www.franco-manitobain.org/
Le drapeau métis est bleu et un signe blanc de l'infini y figure, symbole suggérant que les Métis vivront toujours.
http://132.206.203.207/nwc/french/history/09b.htm
Mon environnement page 30
Bloc 4 – Annexe I Le tableau des saisons
Été Automne Hiver Printemps
Caractéristiques
Changements dans la nature
Changements chez les humains
Changements chez les animaux
Mon environnement page 31
Bloc 5 – Annexe I Mon jouet préféré
Coche le jouet que tu préfères.
Pour chacun des jouets, colle l’image du média (télévision, radio, journaux) qui en fait état le plus souvent.
Jouets Mon jouet préféré Médias
Télé, journal ou radio
Mon environnement page 32
Mon environnement page 33
Intégration – Annexe I
Une autoévaluation – Mon environnement
Nom de l’élève :____________________ Date :_______________
Avec un adulte ou un élève plus âgé, réponds aux questions suivantes.
En étudiant ce regroupement, j’ai aimé…
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
En étudiant ce regroupement, j’ai trouvé difficile…
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
En étudiant ce regroupement, j’ai appris…
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Mon environnement page 34
Intégration – Annexe II
Une autoévaluation – La citoyenneté en première année
Colorie la boîte en suivant les directives :
Vert J'aime beaucoup
Jaune J'aime un peu Rouge Je n'aime pas
ce que je pense ce que pense mon enseignant Je partage le matériel.
Je suis responsable.
Je laisse de la place à mes camarades.
Je cherche à m’entendre avec mes camarades.
J’emploie un langage respectueux.
Je protège l’environnement.
Mon environnement page 35
Regroupement
Mes relations avec les autres
Bloc 1 – Annexe I
La convention internationale des droits de l’enfant
Les enfants ont droit à l'éducation.
Les enfants ont droit à une famille qui prend soin d'eux.
Les enfants ont droit à la nourriture et un logement.
Les enfants ont droit à un environnement sûr et au meilleur état de santé possible.
Les enfants ont droit à un nom et une nationalité.
Les enfants ont droit à un traitement équitable et à la non-discrimination.
Les enfants ont droit à leur propre culture, leur religion et leur langue.
Les enfants ont droit à la protection contre les mauvais traitements.
Les enfants ont droit au repos et aux loisirs.
Les enfants ont droit à la liberté d'opinion.
Mes relations avec les autres page 37
Bloc 2 – Annexe I La prise de décisions
Pour chaque situation, indique qui décide en faisant un crochet dans la boîte correspondante.
Qui décide Toi Tes parents Un adulte
des vêtements que tu vas porter?
de l’heure du coucher?
de ce que tu vas faire dans la cour de
récréation?
des devoirs que tu auras à faire?
des livres que tu sors de la bibliothèque?
d’acheter une nouvelle auto?
des règlements de l’école?
des émissions de télé que tu peux
regarder?
des jeux que tu préfères?
des activités du centre
communautaire?
Mes relations avec les autres page 38
Bloc 3 – Annexe I Des pictogrammes
Mes relations avec les autres page 39
ARRÊT
Bloc 4 – Annexe I Mon travail
Explique tes responsabilités en complétant les phrases suivantes.
Avant, je ne pouvais pas________________________________________.
Maintenant, je peux___________________________________________.
Plus tard, je pourrai___________________________________________.
Mes relations avec les autres page 40
Bloc 5 – Annexe I Me voici
Je m’appelle__________________________________________________
J’aime mes___________________________________________________
Le samedi, j’aime______________________________________________
Le soir, j’aime_________________________________________________
Mes deux choses préférées sont__________________________________
J’aime la façon dont je__________________________________________
J’aimerais avoir _______________________________________________
Je ne voudrais pas perdre_______________________________________
Je me sens bien quand _________________________________________
Si j’étais un oiseau, je __________________________________________
Je me demande souvent si ______________________________________
Je souhaite que quelqu’un me donne une boîte contenant______________
____________________________________________________________
Je n’aime pas manger__________________________________________
Les deux choses que j’aime à propos de moi sont ____________________
____________________________________________________________
Mes relations avec les autres page 41
Bloc 5 – Annexe II Moi et les autres
Complète les phrases.
J’aime le____________________________________________________.
Mon amie aime le_____________________________________________.
J’ai peur des_________________________________________________.
Ma cousine a peur des_________________________________________.
J’aime manger_______________________________________________.
Mon voisin aime manger_______________________________________.
J’ai besoin d’aide avec_________________________________________.
Mes parents ont besoin d’aide avec_______________________________.
Mes relations avec les autres page 42
Intégration – Annexe I
Une entrevue individuelle – Le livre
Nom : ____________________________ Date : _________________
Qu’aimes-tu le plus dans ton livre?
Qu’as-tu trouvé difficile en complétant ton livre?
Qu’aimerais-tu y ajouter?
Mes relations avec les autres page 43
Intégration – Annexe II
Une autoévaluation – La citoyenneté en première année
Nom : _________________________ Date : ____________________
Colorie la boîte en suivant les directives :
Vert J'aime beaucoup
Jaune J'aime un peu Rouge Je n'aime pas
ce que je pense ce que pense mon enseignant Je partage le matériel.
Je suis responsable.
Je laisse de la place à mes camarades.
Je cherche à m’entendre avec mes camarades.
J’emploie un langage respectueux.
Je protège l’environnement.
Mes relations avec les autres page 44