In t égr at i on de n os él èv es ay an t des
h an di caps m u l t i pl es
Des pr at i qu es r éu ssi es
Un dev oi r en v er s l a com m u n au t é
Tou t en f an t ay an t l ’âge d’êt r e scol ar i sé a l e dr oi t d’al l er à l ’écol e peu i m por t e ses besoi n s par t i cu l i er s. Le CSC M on Av en i r accu ei l l e u n e ci n qu an t ai n e d’él èv es ay an t u n h an di cap ph y si qu e à t r av er s t ou t es ses écol es. Par m i eu x ,
u n e di zai n e d’él èv es pr ésen t en t u n pr of i l à h an di caps
m u l t i pl es sév èr es.
N os or i en t at i on s
Accessi bi l i t é au x écol es
En v i r on n em en t s m u l t i -sen sor i el s
Pr ogr am m es al t er n at i f s et ser v i ces
In cl u si on dan s l es écol es
01
02
03
04
Accessi bi l i t é
Tr an spor t spéci al
Accès au x écol es
Tr an spor t spéci al
Le Ser v i ce de t r an spor t Fr an cobu s desser t l es él èv es du Csc
M on Av en i r . L’él èv e qu i a des besoi n s spéci au x en m at i èr e de t r an spor t a dr oi t à du t r an spor t adapt é, qu e ce soi t en t ax i ou en au t obu s pou r per son n es h an di capées, l or squ e n écessai r e.
Vi déo
Accès à l ’écol e
Af i n qu e l es él èv es ay an t u n h an di cap ph y si qu e pu i ssen t par t i ci per pl ei n em en t au
pr ogr am m e scol ai r e, ch aqu e an n ée, l e CSC M on Av en i r i n st al l e des
r am pes d’accès au x édi f i ces, des sal l es de t oi l et t es adapt ées, des ascen seu r s, des f au t eu i l s
d’év acu at i on … sel on l es besoi n s des écol es.
Vi déo
Pr ogr am m es al t er n at i f s et ser v i ces
M i se en pl ace d’at t en t es di f f ér en t es
(AVIS, ABBLS-R, pr opr i ocept i on , ex pl or at i on t act i l e…)
At t en t es di f f ér en t es
Les besoi n s de n os él èv es son t t r ès di f f ér en t s. Cer t ai n s su i v en t u n pr ogr am m e r égu l i er av ec qu el qu es m odi f i cat i on s pen dan t qu e d’au t r es on t des at t en t es com pl èt em en t
di f f ér en t es l i ées à l a pr opr i ocept i on , l ’ex pl or at i on t act i l e, l a
com m u n i cat i on al t er n at i v e.
Vi déo 1 Vi déo 2
La com m u n i cat i on au t r em en t
Cer t ai n s de n os él èv es ex pl or en t des m oy en s de com m u n i qu er qu i son t per son n al i sés à l eu r s besoi n s.
Cer t ai n s u t i l i sen t des pi ct ogr am m es (PECS), d’au t r es l a t ech n ol ogi e
(Pr oLoQu o2Go) ou bi en des ou t i l s con çu s pou r eu x .
Vi déo 1 Vi déo 2
Le m at ér i el adapt é
Par l e bi ai s, l es som m es l i ées à l ’équ i pem en t per son n al i sé (SEP), l e m i n i st èr e de l ’édu cat i on de l ’On t ar i o f i n an ce t ou t e sor t e de m at ér i el
r ecom m an dé pou r l es besoi n s de l ’él èv e.
Vi déo 1 Vi déo 2
Les ser v i ces of f er t s
- Édu cat eu r s spéci al i sés - Ai de-En sei gn an t s
- Con sei l l er pédagogi qu e en v i si on et h an di caps m u l t i pl es - Con sei l l er pédagogi qu e en
su r di t é et su r di t é par t i el l e - Con sei l l er en au t i sm e
- Or t h oph on i e - Tr av ai l soci al
- In f i r m i èr e en san t é m en t al e - Ser v i ces ex t er n es RLISS
(er got h ér api e, ph y si ot h ér api e)
En v i r on n em en t s m u l t i -sen sor i el s
Sal l es sen sor i el l es Les par cou r s sen sor i el s
Sal l es Sn oezel en
La sal l e Sn oezel en
C’e s t u n e s a lle d e d é t e n t e , d e r e la xa t io n p a r s e s in s t a lla t io n s co n fo r t a b le s e t s o n
a m b ia n ce a p a is a n t e . Elle in clu t a u s s i d e s it e m s in t e r a ct ifs , s e lo n le s r e co m m a n d a t io n s d e
L’e r go t h é r a p e u t e . Vid é o
Par cou r s sen sor i el
C’e s t u n p a r co u r s s u r le q u e l s e t r o u ve n t p lu s ie u r s s t a t io n s d e s t im u la t io n s e n s o r ie lle . L’é lè ve e m p r u n t e u n t r a je t q u i co m p o r t e d iffé r e n t e s é t a p e s . Co n t r a ir e m e n t à la s a lle m u lt i-s e n s o r ie lle , le
p a r co u r s e s t u n e in s t a lla t io n t e m p o r a ir e q u i s ’a ju s t e e t s e m o d ifie s e lo n le s b e s o in s d e l’é lè ve .
Vid é o
L’i m pact su r n os él èv es
Stress Communication Comportement Stimulation
Les él èv es f on t par t i e de l ’écol e
Vi déo 1
Vi déo 2
Vi déo 3
Vi déo 4
Un gr an d m er ci à l ’ÉÉC Sai n t -Lou i s
No s in vit é s
M m e Jean n e
Aid e -e n s e ign a n t e
M m e Ju l i e
Dir e ct r ice d ’é co le
Cam r y n
Élè ve d e 12e a n n é e
