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DAC2016: Présentation Démarche (CEVU_31052016)

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Chantier qualité formation

(2)

Retour du passage de la CTI

Mettre en place une démarche Qualité

 Extrait avis CTI P2 :

Mettre en place effectivement le système qualité UTC avec suivi de la qualité et de la communication interne avec les étudiants : recommandation non suivie

 Extrait avis CTI P8 : Points faibles

Lenteur de suivi des recommandations de la CTI déjà listées en 2009 Démarche qualité

(3)

Objectifs

Formaliser une démarche d’amélioration continue de formation de l’UTC

Pour :

 Permettre une traçabilité permettant de répondre aux demandes des organismes accréditeurs et aux audits tels que la CTI

 Gagner en efficience face au déséquilibre

ressources/chantier interne formation

(4)

Plan d’action

Action 1 : Formalisation d’une démarche d’amélioration continue de formation

Action 2 : Mise en place de cette démarche

d’amélioration continue

(5)

Démarche d’Amélioration Continue (DAC)

Schéma global qualité établissement

Recher Formation Fonctionneme Etc.

Entités établissement

Gouvernance (Management de la démarche) Etablissement

HCERES CTI

Ministère

(6)

Démarche d’Amélioration Continue (DAC)

Modalité retenue pour la démarche qualité formation

(7)

Démarche d’Amélioration Continue (DAC)

Organisation de la DAC

Direction de la Formation et de la Pédagogie

Gouvernance

Comité d’Amélioration Continue (représentants CEVU, dont VP CEVU)

CEVU

Cellule d’Appui Pédagogique

Articulation stratégie politique de formation

Anime

Valide

Oriente et arbitre

Préside

(8)

Fonctionnement de la DAC Formation

Schéma du processus itératif

(9)

conclusion

Une démarche Qualité formation

au service de l’établissement et des parties prenantes compatible avec notre culture projet

Mais

Qui nécessite un appui de la gouvernance et la mise en

œuvre d’une démarche Qualité propre à celle-ci.

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