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Outillons nous : l’éducation à la vie affective et sexuelle des adolescents zoom sur la pornographie
Ressources pour comprendre et supports pour intervenir
TOURS - 2021
2 Que vous soyez :
- professionnel ou bénévole, souhaitant agir en promotion de la santé dans le domaine de la vie affective et sexuelle et plus particulièrement autour de la pornographie - étudiant ou volontaire, ayant à mener une démarche éducative de santé sur la vie affective et sexuelle dans le cadre du service sanitaire ou d’un service civique
Ce guide vous propose des outils d’interventions pour animer votre intervention auprès de jeunes et jeunes adultes.
Les références autour de la pornographie sont multiples et de nombreux outils permettent d’intervenir dans une démarche éducative de santé. Ce catalogue ne se veut pas exhaustif mais propose des ressources sélectionnées, actuelles et validées.
Toutes ces ressources et bien d’autres sont à retrouver sur notre portail documentaire POPS https://fraps.centredoc.fr/
Nos outils sont gratuitement mis à disposition des professionnels souhaitant les utiliser.
Réservations et emprunts sont proposés sous condition par les documentalistes dans chacun de nos centres de documentation FRAPS-IREPS de la région Centre-Val de Loire
(FRAPS Antennes 18-28-36-37-41-45)
Accompagnement méthodologique sur les outils
Les documentalistes vous orientent plus précisément sur les caractéristiques et spécificités d’utilisation de chacun des outils.
Donnez votre avis sur les outils que vous utilisez
Vous pouvez donner votre avis sur un outil en vous rendant sur PoPS. Cela aidera les prochaines personnes qui voudront emprunter à savoir si cet outil est adapté à leurs besoins et d’avoir un retour d’expérience.
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Sommaire
La prévention de la pornographie auprès des jeunes 9
Les interventions en milieu scolaire 9
Actions de prévention auprès des parents 9
La place des intervenants 10
Aborder la pornographie avec les adolescents 10
Les compétences psychosociales 12
L’approche par les compétences psychosociales – quelques exemples 14 Les ressources autour de la pornographie auprès des jeunes-jeunes adultes 15
Les ressources théoriques 15
Les outils d’intervention 16
Pourquoi utiliser un outil d'intervention ? 16
Choisir un outil d’intervention 16
La posture de l’animateur 18
Les outils d’intervention 20
Brochure / Affiche 20
Le petit manuel Sex Education 20
Parler de pornographie à vos enfants. Fiche conseil 20
Coffret 20
La BOX hypersexualisation 20
Guide 21
Préliminaires du porno. : Petit manuel de la réduction des risques liés à l'usage de la
pornographie chez les jeunes 21
La sexualité et nous 21
Les premières fois : Un support de réflexions et d’échanges autour des premières fois 22
Imagier 22
De moi. A toi. Et au-delà. 22
Amour 2.0. 23
Jeu 23
Fashion ou porno. Tentez le quizz. 23
Game of porn 23
X regards sur le porno 24
Sites 24
Hypersex'if 24
4
C'est pas pour moi, c'est pour un ami 24
Education sensuelle 25
Education sexuelle 25
Vidéo 25
Éduquer à la sexualité grâce au kit : Ados : le porno à portée de clic 25
Entre meufs # 5. Le porno 25
Le porno 25
Est-ce qu'on en regarde trop ? 25
Sister Sister Le porno (Marion Seclin & Lou Howard) 26
Ca tourne 26
Porn addict 26
Pour élargir le sujet : Vie affective et sexuelle 26
Coffret (un coffret contient plusieurs supports) 26
Des femmes et des hommes : Programme d'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle destiné aux personnes déficientes mentales 26
Les dessous du plaisir féminin 27
Mes amours. Accès à la sexualité et à la vie amoureuse des personnes avec une
déficience intellectuelle 27
Une affaire de grands : Des repères pour agir en éducation affective et sexuelle dans
les Instituts Médico-Educatifs 28
XY box 28
Exposition 28
2XY 28
Jeu 29
Câlins - Malins. Le jeu de l 'Amour et du Hasard 29
C'est pas tabou : Sexploration 29
Keskesex : Un jeu concret d'éducation à la vie affective et sexuelle pour les personnes
adultes déficientes intellectuelles 29
Santé'Tour : Les jeunes s'approprient des savoirs essentiels 30
Ado sexo : Quelles infos? 30
Relations et préventions 31
Titeuf le jeu 31
Le guide du zizi sexuel 31
Sites / plateformes ressources 32
On sexprime 32
Askip : la sexualité 32
Vidéo 32
La sexualité 32
5
Adolescences 33
Photoexpression 33
Imag'in l'amour. : Des photos et des mots pour aborder la relation amoureuse à
l'adolescence 33
Adolescence, amour et sexualité : Dynamiser la parole et l'écoute 33
L'amour en images 34
Contraception 34
Jeu 34
Contraception : le jeu 34
Kit contraception complet 35
Le kit sur la contraception 35
Le nuancier contraceptif : Sexploration 35
Pilule du lendemain. Toujours une option? 35
Sida – IST 36
Jeu 36
Affreuses IST : Jeu des 7 familles pour découvrir les Infections Sexuellement
Transmissibles 36
Infos Intox. Série "SIDA VIH" 36
Vrai ou faux ? Les IST : Sexploration 37
Sida : que savons-nous ? : 32 cartes pour en parler 37
Les IST (feat Julien Menelle) 37
Lord of Condoms 37
Se protéger 38
Sans tabous 38
L'apprentissage de la mixité à l'école primaire et au collège 38 Je me sens bien quand... : Photo-expression sur le thème de la santé et du bien-être 39
Violences - relations interpersonnelles 39
Site / plateformes ressources 39
Consentement.info. 39
Le consentement c'est simple comme une tasse de thé. 39
Programmes vidéo 39
Ce je(u) entre nous : Un programme d'éducation à la responsabilité sexuelle et
affective dans un but de prévention des conduites à risque. 39 Cet autre que moi : Nouveau programme d'éducation à la responsabilité sexuelle et affective dans un but de prévention des violences entre les jeunes. 40 Discriminations et harcèlement = Prévenir les LGBTIphobies. 40
C'est normal Non? 41
Répertoire d’activités 41
6
L'apprentissage du respect 41
Manuel de communication nonviolente. Guide d'exercices individuels et collectifs. 41
Jeux 42
Brin de jasette - Communication non violente : version adultes. 42
Filles et garçons. Question de respect ? 42
Toi moi nous : Bien vivre ensemble, c'est l'affaire de tous ! 43
Ça se fait, ça se fait pas? Possible, pas possible? 43
Le qu'en dit-on ? : Version junior. 44
Même pas vrai. Faut pas croire tout ce qu’on raconte 44
le jeu de rôle du consentement : Sexploration 45
Stop aux violences sexuelles faites aux enfants 45
Site 45
#amoursansviolence 45
Prise de risques 47
Compose ton cocktail de la fête 47
Te fais pas sextorquer 47
Puberté - corps 47
Puzzle 47
Puzzles découverte du corps - garçon et fille. 47
Coffret (un coffret contient plusieurs supports) 48
Le Corps c'est aussi.... 48
Fille, garçon...ou encore ! : Pour se questionner sur nos différences, nos
représentations, nos préjugés. 48
Tabliers pédagogiques : Support pour les animations à la vie relationnelle, affective et
sexuelle. 48
Au-delà des apparences. Les clés de "l'estime de soi". 49 A vos sens ! : Mieux comprendre son corps pour en prendre soin et développer une
hygiène corporelle adaptée 49
Ado naissant. 50
lmage des corps. Corps en mouvement, corps en parole, corps en création : guide
pour l'animateur et fiches d'activités. 50
Anatomia 51
Prostitution 51
Le michetometre 51
Médias et sexualité 52
Vidéo 52
Sexonweb.com. Cybersexe. Une nouvelle culture de l'intimité ? 52
Amour Latex et IST 52
7
Danger internet quand mon image m'échappe 52
Exposition 53
Etre adolescent, vivre, aimer séduire à l'ère du numérique : L'exposition Netcode. 53
Guide 53
Savourer ton indépendance tout en faisant preuve de prudence en ligne. 54
Votre vie branchée 54
Les compétences psychosociales 55
Coffret pédagogique 55
14 cartes pour apprendre à vivre ensemble 55
Guide / répertoire d’activités 55
Aventure dans mon univers : Estime et affirmation de soi chez les 9 à 12 ans 55 L'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents 56
Jeux 56
Belfedar : Coopérer ou mourir de rire 56
Des récits et des vies© 6- 18 ans : Un jeu pour se raconter, être écouté, transmettre, donner du sens aux histoires de sa vie avec émotion et poésie 57
Le jeu des privilèges : Sexploration 57
L'expression des besoins 57
Le langage des émotions 58
L'univers des sensations 58
Le smartphone des besoins 58
Sociab'quizz : Les habiletés sociales en questions 59
Feelings 59
Impro Social. Improvise en utilisant tes habiletés sociales 60
Moi et l'empathie. Questions de perception(s)? 60
Pistes de vie : collèges et lycées : pour encourager l'estime de soi et le respect de
l'autre 60
Parentalité 61
Guide 61
L'estime de soi de nos adolescents : Guide pratique à l'intention des parents 61
Jeu 61
Histoire de dire 61
Paroles de parents : parents d'enfants de 12 à 18 ans 61
Trésor de parents 62
8
9
La prévention de la pornographie auprès des jeunes
Elle peut être abordée pour informer, sensibiliser les jeunes aux impacts de la pornographie.
Elle peut être abordée de façon plus globale en axant sur le vivre ensemble, le respect de soi et des autres, la connaissance du corps, la sexualité…
Ce catalogue propose des outils pour : Intervenir spécifiquement sur la pornographie
Intervenir plus largement sur l’éducation à la vie affective et sexuelle
Aborder la prévention avec des outils basés sur les compétences psychosociales
Les interventions en milieu scolaire
L’éducation du citoyen à la responsabilité est une mission assignée à tout enseignant de toute discipline. L’école joue donc un rôle spécifique dans l’éducation à la sexualité.
Trois séances d’information et d’éducation à la sexualité doivent, au minimum, être organisées dans le courant de chaque année scolaire. Elles permettent de relier les différents apports concourant à l’éducation à la sexualité, et de les compléter notamment dans le domaine affectif, psychologique et social.
Actions de prévention auprès des parents
Les parents sont les premiers juges de ce qui est bon pour leur enfant, avec l’aide ou non de leurs familles, de leurs proches, et du monde éducatif. La marge de manœuvre des parents apparaît limitée dans une société hypersexualisée et imprégnée par les codes pornographiques, ils n’ont pas forcément conscience des enjeux.
Par gène ou par peur de mal s’exprimer, certains parents n’osent pas aborder le sujet de la vie affective et sexuelle avec un enfant ou un adolescent. Les jeunes ont alors tendance à considérer le porno comme un “tutoriel”, un moyen de trouver des réponses à leurs questions. Il est fortement conseillé de parler à l’enfant qui aura été exposé à des images pornographiques, en le laissant s’exprimer en toute confiance sur ce qu’il a vu.
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“Les parents doivent aussi autoriser leur enfant à trouver d’autres interlocuteurs pour évoquer ses préoccupations sexuelles.” Ainsi des professionnels ou bénévoles peuvent être amenés à aborder le sujet de la sexualité. “L’adulte doit savoir faire de preuve de discrétion et être en mesure d’échanger [...] sans être moralisateur” [Hayez]
Il est ainsi pertinent de proposer des actions de prévention aux parents, il existe des programmes probants menés à l’étranger et en cours d’adaptation en France, ces programmes qui visent à améliorer les compétences parentales prennent en compte notamment la communication et la clarification des règles de vie en famille.
La place des intervenants
Le débat sur la sexualité des adolescents notamment dans sa dimension affective et leur sensibilisation aux risques de l’hypersexualisation relève plutôt d’intervenants distincts formés à ces approches tels que infirmières scolaires, planning familial, mouvements d’éducation populaire. Quant aux stratégies d’intervention reposant sur les compétences psychosociales, elles impliquent des personnes ayant des expertises en théorie, en recherche et en éducation sexuelle.
L’éducation à la vie affective et sexuelle aborde différents aspects tels que la contraception, la puberté, les IST… Aborder la pornographie fait partie des questions difficiles. Les espaces de paroles consacrés à la question de la pornographie sont des temps de discussion ou des propos et des experiences tres intimes peuvent être exprimés. Parler de pornographie expose l’intimité tout autant que la transgression et peut rendre les jeunes particulièrement mal à l’aise .
L’intervenant doit être en capacité d’entendre les propos des adolescents face à leur regard sur la pornographie et démystifier plutôt que diaboliser. Il se doit de garder un lien de confiance avec eux sans jugement moralisateur et paradoxalement incitatif. en effet à l’adolescence la notion de transgression, d’opposition peut les inciter à “aller vers” la pornographie.
Aborder la pornographie avec les adolescents
Plusieurs points peuvent être abordés pour parler de la pornographie.
11 Travailler sur l’égalité garçons-filles en abordant le consentement, les stéréotypes, la responsabilité de chacun, les faire s’autoévaluer dans leur relation amoureuse.
Travailler sur les nuances dans leur définition de l’amitié, de l’amour. Le rapport à l’intimité par exemple de certains jeunes est parfois problématique tel que le phénomène de sexfriend.
Travailler l’accessibilité à l’univers de la consommation sexuelle. Leur donner des éléments pour démystifier tous les clichés et les objectifs plus ou moins cachés de la commercialisation de la sexualité et particulièrement de la consommation sexuelle par exemple.
Travailler sur les représentations liées au monde de la pornographie. Leur rappeler l’écart entre le réel et la fiction – les fantasmes. Par exemple savoir qu’un fantasme ne peut être réalisé que dans la violence peut rassurer les jeunes, qui sont en proie à des pulsions et à des fantasmes souvent très violents.
Rappeler que la loi protège les mineurs et leur interdit l’accès aux images pornographiques
Rappeler qu’il existe des personnes ressources, des numéros vert, des forums de discussion sur des sites de prévention pour les jeunes, ou encore des associations.
12 Les compétences psychosociales
Les compétences psychosociales définies par l’OMS en 1993 sont « La capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne… qui permet d’adopter un comportement approprié et positif à l’occasion d’interactions avec les autres, sa culture et son environnement. »
Cette définition fut récemment complétée par Santé Publique France : « Les compétences psychosociales sont des outils intellectuels et comportementaux qui permettent aux individus d’interagir de façon satisfaisante avec leurs environnements et d’exercer une influence positive sur eux-mêmes et leur entourage. Elles contribuent en ce sens à favoriser le bien-être physique, mental et social et à prévenir une large gamme de comportements et d’attitudes ayant des incidences négatives sur la santé des individus et des communautés en particulier dans le champ de la santé mentale, des addictions et plus largement des conduites à risques. »
Les compétences psychosociales permettent de répondre aux besoins des individus ; à savoir les besoins physiologiques, les besoins de sécurité, les besoins d’estime, les besoins d’appartenance et les besoins de s’accomplir.
13 L'OMS, en 1993, décline les compétences psychosociales en 10 aptitudes, qui sont présentées par couple.
Une description plus détaillée des compétences psychosociales a ensuite été établie. Elles peuvent être également classées en 3 sous catégories :
14 L’approche par les compétences psychosociales – quelques exemples
Développer l’esprit critique des jeunes
Cet aspect critique peut se faire vis-à-vis de l’accès à la pornographie via les médias, quels sont les modèles sexuels renvoyés par exemple. Développer leur sens critique et leur capacité à déterminer les contextes (critères) où la prudence est de mise, Savoir communiquer efficacement / être habile dans les relations interpersonnelles
On peut par exemple travailler avec les jeunes sur le fait que la projection dans les rôles proposés par les films pornographiques sous-entend une incapacité à entrer en relation avec l’autre et une absence de respect de soi et de l’autre.
Savoir résoudre les problèmes / savoir prendre des décisions
On peut demander aux jeunes de repérer les types d’exploitations sexuelles (inceste, prostitution, pornographie, nudité commerciale, viol, harcèlement...), leurs raisons (argent, drogues, domination d’un sexe par l’autre...), les formes de commercialisation, les ressources et organismes auxquels on peut recourir, la loi.
Avoir conscience de soi / éprouver de l’empathie
Il est important de sensibiliser et outiller les jeunes à mieux protéger leur intimité et leur vie privée mais aussi Cliquez ici pour entrer du texte.celle des autres. Leur rappeler de ne pas être dans le jugement négatif de ce que peut faire l’autre.
Savoir gérer son stress / savoir gérer ses émotions
Ces questions difficiles, aussi importantes soient-elles, ne doivent pas faire oublier une approche positive de la sexualité vécue avec le corps, le cœur et l’esprit, avec confiance, tendresse, amitié, amour, avec respect et dignité, dans une relation d’égal à égal.
Dans l’ensemble, il importe d’avoir une approche positive de la sexualité adolescente.
Ceux ci en plein développement ont besoin d’une information adaptée à leur
15 préoccupation amoureuse, l’intervenant se doit d’accompagner positivement les jeunes dans leur découverte amoureuse.
Les ressources autour de la pornographie auprès des jeunes-jeunes adultes
Les ressources théoriques
Romano Hélène. Ecole, sexe et vidéo. Paris : Dunod, 2014, pp.159162
Sigolène Couchot-Schiex, Benjamin Moignard, Gabrielle Richard. Cybersexisme : une étude sociologique dans des établissements scolaires franciliens. Paris : Centre Hubertine Auclert, 2016 , 84 p.
Barrense-Dias Yara, Suris Joan-Carle, Akre Christina. La sexualité à l’ère du numérique. Les adolescents et le sexting. Lausanne : Institut universitaire de médecine sociale et préventive, 2017, 108 p.
Synthèse d'interventions probantes dans les domaines de la formation. SIPrev Vie Affective et Sexuelle. Chaire de Recherche en prévention des cancers INCa/IReSP/EHESP (TG REG), 08/2017.
En ligne
Circulaire n° 2003-027 du 17 février 2003, relative à l’éducation à la sexualité dans les écoles, les collèges et les lycées. BOn° 9 du 27 février 2003
Israël Nisand. C’est la pornographie qui éduque nos enfants ? In Ruptures, 2013, pp.61-74 En ligne L’éducation à la sexualité au collège et au lycée. Guide du formateur. Paris : CNDP, 52 p. 2008 (réactualisation législation) En ligne
Chantal Picod. Sexualité : leur en parler, c’est prévenir. Quelle formation pour l’intervenant en sexualité ? Paris : Erès, 2003
Poirier Lucie, Garon Joane. Hypersexualisation. Guide pratique d’information et d’action. Rimouski : CALACS, 2009, 82 p. En ligne
Duquet Francine, Gagnon Geneviève, Faucher Mylène. Oser être soi-même. Outils didactiques en éducation à la sexualité pour contrer l’hypersexualisation et la sexualisation précoce auprès des jeunes de 12 à 17 ans UQAM, 28 p. En ligne
Maurisse, Marie. Planete porn. Enquête sur la banalisation du x. Paris : Stock , 2018, 224 p.
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Les outils d’intervention
Les outils d’intervention en éducation pour la santé recouvrent différentes formes : jeux, photo expressions, kits, programmes, guides, DVD
Quelque soit sa forme, le choix de l’outil s’établit en fin de démarche projet, une fois le projet d’intervention ou d’action pensé et structuré : analyse de la situation, définition de l’objectif général et des objectifs spécifiques, mode opératoire.
L’outil a pour fonction d’assurer un point d’ancrage et de permettre une interaction avec le public ciblé.
Pourquoi utiliser un outil d'intervention ?
L’utilisation d’un outil d’intervention s’inscrit dans démarche de méthodologie de projet.
L’outil d’intervention doit être au service d’un ou de plusieurs objectifs clairement identifié(s) par le professionnel, bénévole ou étudiant qui souhaite proposer une action d’éducation pour la santé.
Pour rappel, l’éducation pour la santé est un « Processus long de découverte ou d’apprentissage de savoirs (connaissances), de savoir être (attitudes, représentations, croyances) et de savoir-faire (aptitudes, habilités) permettant de donner les moyens à un individu ou à un groupe d’exercer un choix par rapport à des comportements de santé. » Codes du Doubs, C. Michaud
Définir ses objectifs permet d’identifier ce que vous souhaitez réellement faire au-delà d’une idée plus ou moins générale.
Pourquoi ?
- Structurer et donner une cohérence au projet - Motiver et mobiliser les ressources et les acteurs - Donner un sens aux activités
- Faciliter l’évaluation - Se rassurer
- Valoriser / Communiquer
Etape longue et parfois difficile mais essentielle à l’efficacité du projet.
Choisir un outil d’intervention
On peut considérer qu’un outil d’intervention doit :
1. Répondre au moins à un objectif défini dans la démarche projet (Cf ci-dessus)
17 2. Correspondre aux caractéristiques du public ciblé : âge, interculturalité, maitrise de la lecture, problématiques… et aux conditions d’intervention : lieu, temps, mode individuel, groupe, taille du groupe
3. Correspondre à des critères qualité à plusieurs niveaux :
· pédagogique : suscite une interaction entre les participants; compréhension et mémorisation facilitées ; exemples proches du vécu ; identification possible avec les personnages
· contenu : informations d’actualité ; pas de promotion pour une marque ; pas d’éléments caricaturaux, de stéréotypes
· support : modalités claires ; images et son de bonnes qualités ; illustrations et couleurs attrayantes
· conception : implication du destinataire dans la conception ; implication d’experts dans la conception ; analyse des besoins des destinataires
L’outil a pour fonction d’assurer un point d’ancrage et de permettre une interaction avec le public ciblé.
Il est important de pré-tester l’outil et de réfléchir en équipe sur son contenu.
18 Etapes d’entretien pour le choix d’un outil
La posture de l’animateur
Au sens strict du terme, l’animateur est le « technicien » qui aide un groupe à bien fonctionner durant la rencontre. Que le groupe soit grand ou petit, un animateur est nécessaire. Sinon, le groupe tourne en rond, risque de sortir du sujet, ou risque qu'un participant prenne toute la place.
L’animateur doit également faire travailler ses compétences psychosociales.
19 Il doit veiller à :
Déroulé de l’animation
- Connaître les besoins, attentes du public - Fixer des objectifs
- Aménager l’espace et prévoir le matériel nécessaire
- Se présenter au groupe, rappeler le rôle de l’animateur au début de la séance (faciliter la circulation de la parole, réguler les tensions…)
- Fixer le cadre avec le groupe
- Présenter les objectifs de la séance et le déroulé de la séance - Faire connaissance avec le groupe
20 Les outils d’intervention
Brochure / Affiche
Le petit manuel Sex Education
Abramow Charlotte. Paris : Big Productions, 2020. 62 p.
Résumé:
À l'occasion de la sortie de la saison 2 de la série "Sex Education", la photographe belge Charlotte Abramow a conçu ce guide destiné aux jeunes, afin "d'aborder les bases d'une sexualité plaisante à travers 11 chapitres". "Le sexe, ça se découvre. Plus on communique, plus on apprend, plus on kiffe !"
Les questions relatives au genre, à la sexualité, au consentement, à la masturbation sont abordées sans tabou, portées par des illustrations aussi pop qu'explicites.
Parler de pornographie à vos enfants. Fiche conseil
Habilomédias
Résumé :
Il est naturel pour les adolescents d’être curieux quant au sexe. Les élèves utilisent Internet pour rechercher des renseignements sur la sexualité. Le problème de la pornographie est qu’il s’agit d’une réponse malsaine à une préoccupation saine.
Les recommandations sont ici détaillées pour conseiller et accompagner au mieux les parents.
Parlez de sexe à vos enfants dès leur plus jeune âge.
Établissez un dialogue continu.
Discutez des messages sexuels dans les différents médias.
Dirigez vos enfants vers des renseignements de qualité.
Établissez des règles claires sur la visite de sites pornographiques.
https://habilomedias.ca/sites/default/files/tip-sheet/fiche- conseil_parler_de_pornographie_avec_enfants_1.pdf
Coffret
La BOX hypersexualisation
Bruxelles : Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (FCPPF), 2018,
Descriptif : 1 boîte cartonnée contenant 1 guide pédagogique (15 p. numérotées), 7 chemises cartonnées "Dossier pédagogique", 1 clé USB
21 La BOX aborde la thématique de l’hypersexualisation au sens large. Elle se compose de 9 outils abordant différentes thématiques (publicités, sexting, image corporelle, pornographie, logiciel de retouche, harcèlement de rue, stéréotype). Un guide pédagogique reprend certains repères théoriques. Une fiche contenant des informations utiles à la mise en place des animations : déroulement de l’animation, variantes possibles, questions de relance, matériel nécessaire, objectifs est mise à disposition pour chaque support.
Résumé
Les objectifs de la box sont :
Identifier et déconstruire les messages véhiculés dans les médias notamment liés au genre, à la référence à la pornographie
Développer son esprit critique par rapport aux intentions des médias et de la société de consommation dans laquelle nous évoluons
Identifier les conséquences de l’hypersexualisation sur son image corporelle et son identité De renforcer son estime de soi
Promouvoir le respect, la responsabilité envers soi et les autres, le libre choix et l’égalité dans les relations et les pratiques sexuelles
Développer une vision positive de la sexualité et valoriser la diversité des vécus et pratiques sexuelles selon sa personnalité et ses préférences.
Guide
Préliminaires du porno. : Petit manuel de la réduction des risques liés à l'usage de la pornographie chez les jeunes
Bloc Fabienne, Jacquet Manoë, Mellaerts Mathias. Bruxelles : Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (FCPPF), 2018.
Descriptif : Cette brochure est conçue comme un petit manuel de la réduction des risques liés à l'usage de la pornographie chez les jeunes. Elle compile une série de constats, pistes de réflexion et de principes d'intervention pour soutenir les adultes, professionnel-le-s ou non, dans l'accompagnement des jeunes.
Résumé :
L'objectif est d'aider à adopter une attitude qui ne soit ni moralisante ni banalisante face à la pornographie avec les jeunes et à les accompagner dans une consommation éclairée, responsable et soucieuse de garantir leur bien-être émotionnel, affectif et sexuel.
La sexualité et nous
Paris : Centre Régional d'Information et de Prévention du Sida d'Ile-de-France (CRIPS), 2014 68 p.
Résumé : Bande Dessinée qui aborde tous les aspects de la sexualité à l'adolescence : puberté, les stéréotypes de genre, amours et sentiments, porno, rapport sexuel, préférences et orientations sexuelles, consentement, premières fois, contraception, IST...
22 Chacun de ces thèmes est abordé à partir d'une petite histoire drôle illustrée qui met en scène des personnages plus vrais que nature qui incarnent les anecdotes, les questions fréquentes et les situations, parfois sensibles, spécifiques aux 13-18 ans. Dans la bande-dessinée, chaque histoire est accompagnée et complétée par quelques pages apportant les informations utiles sur le sujet, présentées de façon simple et concise.
Les premières fois : Un support de réflexions et d’échanges autour des premières fois
Manoë Jacquet. Bruxelles : Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (FCPPF), 2017, 15 p.
Résumé :
Disposer d’un petit outil simple d’utilisation avec des grands groupes et qui parle de la sexualité sans la contourner : voilà l’objectif de Premières fois ! Les participant-e-s sont invité-e-s à noter toutes les premières fois auxquelles ils et elles pensent sur des post-it : depuis le premier baiser, la première caresse, le premier rapport avec pénétration au premier porno, à la première rupture, etc. Ils et elles viennent les coller sur une ligne du temps. Ensuite… on analyse : que voit-on ? De quelles premières fois parle-t-on principalement ? N’y a-t-il d’autres premières fois avant et d’autres premières fois après ? Quelle temporalité entre les différentes premières fois ?
Ce support pédagogique permet également d’aborder des aspects aussi divers que les représentations de la sexualité au cours du temps, les orientations sexuelles, la diversité des expressions sexuelles, la virginité, les médias, le consentement, etc.
Imagier
De moi. A toi. Et au-delà.
Bruxelles : Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (FCPPF), 2015,
Descriptif : 90 pages cartonnées, présentées dans un classeur.
Résumé : Il s’agit d’un support pédagogique suscitant la réflexion sur sa propre intimité, sur ce qui en influence sa perception et sa construction et, de manière plus large, sur les déterminants socioculturels qui influencent notre manière d’être et de penser. Il s’adresse aux professionnel-le-s de l’animation à la vie affective, relationnelle et sexuelle.
Ses objectifs sont de :
Construire une définition de l’intimité au plus proche de son identité singulière Aller plus souvent à la rencontre de son intimité et en prendre soin
Améliorer sa confiance en soi et sa capacité à poser et faire respecter ses limites
Être plus à même de percevoir, comprendre et respecter l’intimité, l’espace et les limites nécessaires aux autres
Mener une réflexion critique sur les déterminants sociaux qui influencent notre manière de vivre notre intimité.
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Amour 2.0.
Bernard Marine. Bruxelles: Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (FCPPF), 2017.
Descriptif :
1 livret pédagogique de 43 p., 8 cartes "situation".
Résumé:
Séduire à partir d’applications de rencontre, exposer ses faits et gestes sur la toile à travers des photos et/ou vidéos, indiquer que nous sommes célibataire / en couple / marié-e sur les réseaux sociaux… Voilà autant de nouveaux comportements qui sont apparus avec les nouvelles technologies. Ces changements sont si récents et si rapides qu’il nous est difficile d’avoir un réel recul sur le sujet. Considérant qu’il est important de prendre le temps de creuser cette thématique et d’aborder les nouveaux comportements « en ligne », voici un outil conçu comme un support pour aborder l’amour à l’ère du virtuel. Sujet traités : identité en ligne, sites et applications de rencontre, notion du temps, harcèlement, histoire d'amour en ligne, la confiance.
Jeu
Fashion ou porno. Tentez le quizz.
nssfactory.com
Ce quizz soumet une quarantaine de questions aux internautes : il présente des détails d’images au participant qui doit ensuite en déterminer la catégorie. Attention aux mauvaises surprises… rien n'est flouté.
https://archive.nssmag.com/fashion-or-porn
Game of porn
Belgique : Centre de planning familial des FPS, 2019.
Descriptif : - 100 cartes, 1 plateau de jeu, 10 panneaux avec des smileys "d'accord/pas d'accord", 1 sablier, 1 dé, 1 guide pédagogique.
Résumé: Un outil d'animation pour déconstruire avec les jeunes les idées reçues véhiculées par la pornographie, et pour les aider à acquérir un esprit critique face aux sites
pornographiques.
Objectifs :
- Faciliter l’émergence de l’expression autour de la pornographie
- Permettre aux jeunes de mieux comprendre les images pornographiques qu’ils consultent le plus souvent sur Internet
- Offrir aux professionnel-le-s l’occasion de déconstruire avec les jeunes les idées reçues véhiculées par la pornographie
24 - Aider les jeunes à acquérir un esprit critique face aux sites pornographiques
- Ne pas banaliser ni diaboliser ou stigmatiser les consommateurs de pornographie
- Mettre en avant l’importance du respect des partenaires et d’une vie affective et sexuelle épanouissante, ainsi que des relations égalitaires dans la sexualité adolescente
Cet outil est conçu pour un minimum de 4 participants et un maximum de 10 participants pour des jeunes de 13 à 20 ans. Il peut également être utilisé avec d'autres publics et fonctionne avec des groupes d'adultes.
X regards sur le porno
Bruxelles : Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (FCPPF) Résumé : Ce jeu propose une réflexion à plusieurs dimensions sur la pornographie.
Lorsqu’on parle de pornographie et des jeunes, les discours et attitudes s’ancrent généralement dans des représentations assez binaires. Les postures banalisantes (« la pornographie est positive car elle permet de découvrir la sexualité ») se confrontent à des attitudes moralisantes et diabolisantes (« la pornographie est un danger pour les jeunes »). La pornographie est pourtant un sujet large et complexe, fortement influencé par notre manière d’appréhender la sexualité, par notre éducation, par les grilles d’analyse dans lesquelles nous évoluons en tant que professionnel·le·s (historique, sociologique, psychologique, psychanalytique, féministe, etc.) et le contexte socio-culturel qui nous entoure. Ce jeu répond à la nécessité d’envisager les enjeux de la pornographie de manière nuancée, interactive et ludique.
Sites
Hypersex'if
Liège : Infor-Femmes Liège.
Descriptif : plateforme numérique avec des jeux, vidéo et photographies
Résumé : Cet outil interactif permet de pour mettre en lumière le phénomène de l’hypersexualisation. qui aborde les publicités sexistes, le phénomène du "sexting" et les jeux d’influence qui peuvent en découler, l’image corporelle, la pornographie, l’utilisation de Photoshop ainsi que le harcèlement de rue.
http://www.inforfemmesliege.be/espace-jeunes/
C'est pas pour moi, c'est pour un ami
Descriptif :
site et un guide d'utilisation téléchargeable.
http://cestpaspourmoi.be/
Résumé : Le site propose d'informer les jeunes sur un ton humoristique, sur la sexualité et plus spécifiquement les questions en lien avec la pornographie
25
Education sensuelle
Le 1er site vidéo d’éducation sexuelle par la sensualité. Association Education sexuelle.com
Education sexuelle
Le 1er site pour les parents sur la sexualité des ados. Association Education sexuelle.com Résumé : L'objectif de ces sites est d'apporter des informations et une vision de la sexualité différente de ce que véhiculent actuellement les médias. Ils proposent notamment des vidéos explicites sur la sensualité au sein d’un couple.
Vidéo
Éduquer à la sexualité grâce au kit : Ados : le porno à portée de clic
Paris : La Ligue de l'Enseignement, 2019,
Descriptif :
kit pédagogique composé de 5 modules vidéos et de 5 fiches éducatives.
https://laligue.org/eduquer-a-la-sexualite-grace-au-kit-ados-le-porno-a-portee-de-clic/
Résumé :
Accéder à des contenus pornographiques sur internet est d’une facilité déconcertante, pour les adultes comme pour les jeunes. En moyenne, c’est à l’âge de 10 ans qu’un enfant est exposé pour la première fois à ce type de contenus. Face à ce constat, les actions éducatives sur le sujet sont essentielles. Il s’agit d’abord d’accompagner les jeunes mais aussi de former les acteurs éducatifs aux questions de sexualité et de protection des mineurs.
Entre meufs # 5. Le porno
Témoignage de jeunes femmes sur leur consommation de film porno. Chaine youtube, 6 min 49, 2019
https://www.youtube.com/watch?v=AjdpKLWlO5Q
Le porno
Sexpédition.Chaine youtube, 5 min 45, 2019
“Dans cet épisode, on va donc parler de film pornographique, pour voir quel impact il peut avoir sur notre sexualité, ado comme adulte. Ne t'inquiète pas, aucune image choc ici, Sexpédition reste un espace safe et sans jugements “
https://www.youtube.com/watch?v=hidAmBvInr4&feature=youtu.be
Est-ce qu'on en regarde trop ?
Sex talk. Chaine youtube. 8 min 10, 2019
A l’heure de Tinder, de Snapchat, des dick pics, du « Netflix and chill » et du revenge porn, c’est quoi d’être en couple ? Comment on drague sur Instagram ? Doit-on rester fidèle ? Comment faire son coming out ? La première fois, ça ressemble à quoi ? Peut-on dissocier l’amour et la sexualité ? Six jeunes de tous horizons qui ne se connaissent pas et ne partagent pas la même sexualité ont accepté de se réunir dans un même lieu, devant des caméras, pour parler librement et sans tabou de sexe et de relations amoureuses.
https://www.youtube.com/watch?v=ha-avnduTGY
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Sister Sister Le porno (Marion Seclin & Lou Howard)
Madmoizelle. Chaine youtube. 6 min 38, 2017 Deux jeunes femmes parlent de la pornographie.
https://www.youtube.com/watch?v=97bJvVJeOHI
Ca tourne
O'YES asbl, 2019
Résumé : Les jeunes piochent chacun·es à leur tour un objet dans un sac et doivent établir le lien entre cet objet et la pornographie puis comparer avec le sexe dans la vraie vie. C’est l’occasion de déconstruire les stéréotypes véhiculés dans la pornographie et d’aborder les thématiques du consentement, des IST, de la contraception, etc.
Objectifs
Déconstruire les stéréotypes et préjugés véhiculés dans la pornographie Permettre aux jeunes d’échanger autour des notions de désir et de plaisir Souligner l’importance de la relation à l’autre
Porn addict
Avouac Anne-Marie. Cinétévé, France tv éducation, Canopé, 2019 Résumé :
Parmi toutes les addictions, l’addiction à la pornographie est peut-être celle dont il est le plus difficile de parler. Ce module pédagogique aborde ce sujet en s'appuyant sur le témoignage de Dylan, 28 ans. Jusqu'à ses 20 ans, l'adolescent, puis jeune homme a, chaque jour, regardé des images pornographiques. Peu à peu, il n'a plus réussi à se satisfaire de la réalité et à des relations sexuelles qu'il avait.
https://www.lumni.fr/video/porn-addict
Pour élargir le sujet : Vie affective et sexuelle
Coffret (un coffret contient plusieurs supports)
Des femmes et des hommes : Programme d'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle destiné aux personnes déficientes mentales
Namur : Presses universitaires de Namur, 2016
Descriptif :
8 guides et 1 classeur d'illustrations.
Résumé : Ce programme permet aux professionnels (psychologues, sexologues, assistants sociaux, médecins, infirmiers, enseignants, éducateurs, etc.) de mettre en place des animations visant à accompagner les personnes dans leur épanouissement relationnel, amoureux et sexuel.
Il propose à cette fin une réflexion préalable indispensable à la mise en œuvre du programme.
27
Les dessous du plaisir féminin
Bruxelles : Fédération des Centres de Planning Familial des Femmes Prévoyantes Socialistes, 2019.
Descriptif : - 1 quiz en ligne « Es-tu clitonovice, clitobalèze ou pro du clito?, 1 brochure, 1 livret de fiches pédagogiques (26 p.).
Résumé: La campagne « Les dessous du plaisir féminin » a pour objectif principal d’inviter les femmes à se réapproprier leur corps et leurs sexualités, indépendamment de leurs orientations sexuelles et de leurs identités de genre. Elle se compose d'une brochure, de fiches pédagogiques accompagnées de fiches anatomiques ainsi qu’une fiche mentionnant des pistes d’animation, et d'un quiz en ligne.
Objectifs :
- déconstruire les clichés et les tabous sur le plaisir féminin
- inviter les femmes à se réapproprier leur corps et leurs sexualités, indépendamment de leurs orientations sexuelles et de leurs identités de genre
- adopter un esprit critique face aux normes en matière de sexualité et ainsi effectuer ses propres choix de manière éclairée.
Mes amours. Accès à la sexualité et à la vie amoureuse des personnes avec une déficience intellectuelle
Lyon : CeRHeS Centre Ressources Handicaps et Sexualités, 2019
Descriptif :
1 livret pédagogique de présentation de l’exposition, 1 livret de présentation de l’exposition en Facile à Lire et à Comprendre (FALC), Les silhouette homme/femme, La silhouette neutre, Les panneaux « droits » et « interdits », La flèche des envies
Résumé :
Ce kit a pour objectif d'engager le dialogue, d'aborder la vie affective et sexuelle avec des adultes ayant une déficience intellectuelle à l'aide d'outils d’éducation en santé sexuelle, afin de répondre à leurs besoins et aspirations, d’en étudier l’impact sur leurs connaissances relatives à la sexualité, leurs sentiments relatifs à leur vie amoureuse et sexuelle ainsi que leur capacité d’autodétermination en la matière...
28
Une affaire de grands : Des repères pour agir en éducation affective et sexuelle dans les Instituts Médico-Educatifs
Nantes : Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé Pays de la Loire (IREPS), 2011,
Descriptif:
1 guide pédagogique 1 cd-rom (contenant 68 images) 68 images format A5.
Résumé : Ce programme propose des repères et donne des exemples concrets aux professionnels qui désirent mettre en place des actions collectives d’éducation à la vie affective et sexuelle auprès de jeunes déficients intellectuels. Les séances abordent : la relation à l'autre et la gestion des conflits ; l'hygiène et le bien-être corporel ; la connaissance du corps ; le respect de l'intimité ; les bébés : de la conception à la naissance.
XY box
Etudiants Relais Santé. Tours : Service Santé Universitaire (SSU) Tours Descriptif : Ce coffret contient trois activités : coffee ball, vrai-faux et tabou
Résumé : Les trois supports permettent d’animer rapidement des actions sur la thématique de la contraception, des IST auprès d’étudiants
Exposition
2XY
Tours : Conseil Départemental d'Indre-et-Loire, 2011,
Descriptif :
19 panneaux 60x130 cm ou petit format 20x40 cm + Crochets - Guide d'utilisation.
Résumé : l'objectif général de cette exposition est de proposer un support d'animation permettant aux jeunes de 13 à 18 ans d'aborder les questions de vie affective et sexuelle. Les objectifs spécifiques
- Permettre aux jeunes de réfléchir sur les enjeux de leur entrée dans la sexualité - Affirmer leurs valeurs tout en acceptant que celles des autres soient différentes - Trouver des stratégies de protection qu’ils peuvent mettre en place afin d’éviter des grossesses non désirées et des infections sexuellement transmissibles
- Offrir un cadre sécurisant et confidentiel pour permettre des échanges libre entre les jeunes et les intervenants autour de leurs attentes et de leurs questionnements
- Informer et réajuster les connaissances des jeunes autour des questions de contraception, prévention des IST, et des aspects juridiques en lien avec la sexualité
- Apprendre à connaître et utiliser les ressources spécifiques d’information, d’aide et de soutien Cultures & Santé asbl
.
29 Jeu
Câlins - Malins. Le jeu de l 'Amour et du Hasard
Saint-Brieuc : Association Départementale Information Jeunesse (ADIJ) des Côtes d'Armor, 2002,
Descriptif :
1 plateau de jeu de 38 cases (4 panneaux carton), 1 grille de pointage Vélléda, 38 cartes questions, 7 cartes défis, 6 pions et 1 dé, 1 guide d'animation, 1 boîte de conditionnement (en PVC 66 x 52 x 4 cm ou en bois).
Résumé :
Conçu à partir des questions de jeunes de 13 à 25 ans, ce jeu cible particulièrement cette tranche d'âge. Il peut être un bon support pour échanger dans le cadre d'une classe, d'un foyer de jeunes, d'un CFA, etc. Il parle de leurs préoccupations de jeunes adultes qui construisent peu à peu leur vie amoureuse. Il vise cinq objectifs : apporter des informations précises aux jeunes sur la contraception, mettre l'accent sur la dimension affective des relations sexuelles et de la contraception, libérer la parole et l'expression des jeunes en favorisant l'écoute et le dialogue par une approche ludique, faire émerger les idées reçues et les a-priori sur la contraception, les infections sexuellement transmissibles, les relations de couple, la sexualité, la grossesse, etc..., favoriser la mise en réseau des acteurs de prévention autour de la thématique.
C'est pas tabou : Sexploration
Topla
Descriptif : - 1 boîte cartonnée contenant 1 plateau de jeu, 110 cartes, 2 lexiques, 4 pions, 1 sablier + 1 règle du jeu
Résumé : Un jeu où on s'amuse à faire deviner des mots, sans pouvoir en dire certains. Parce que mettre des mots justes sur des situation est primordial, il faut déjà pouvoir les expliquer ! Le jeu permet de découvrir de nouveaux mots sur le thème de la sexualité, répartis en 5 catégories : orientations & identités, prévention & protection, plaisir & sentiments, pratiques sexuelles, anatomie.
Age conseillé : À partir de 14 ans
Keskesex : Un jeu concret d'éducation à la vie affective et sexuelle pour les personnes adultes déficientes intellectuelles
Etouy : Unapei 60, 2018,
Descriptif :
30 1 dé, 4 pions, 1 plateau de jeu, 1 carnet de bord, 10 puzzles, 70 cartes questions, 5 cartes chance, 5 cartes malchance, 10 cartes éducatives, 28 photos d'illustration.
Résumé :
Le jeu Keskesex est un jeu d'éducation à la vie affective et sexuelle pour les personnes déficientes intellectuelles. Il est destiné à un public adulte vivant en institution spécialisée. Les objectifs visés sont d'évaluer le niveau de connaissance des participants, d'en apporter de nouvelles et d'établir des axes d'accompagnement éducatif à partir des observations recueillies dans le carnet de bord. Dans cette perspective les questions - réponses se déclinent sur 7 thèmes : Normes sociales, Droit et Devoir, Intimité, Vie affective, Hygiène et Santé, Faire des choix, Emotions.
Santé'Tour : Les jeunes s'approprient des savoirs essentiels
Editions Valorémis, 2018.
Descriptif :
1 plateau de jeu, cartes questions réponses pour 3 tranches d’âge, pions Résumé :
Les questions du jeu ont été travaillées à partir des contenus du site Internet. L’outil permet de favoriser l’acquisition de connaissances et le développement des compétences psychosociales nécessaires pour faire des choix favorables à la santé. Il s’agit de développer des habiletés sociales : avoir une pensée critique par rapport à une information, lutter contre les idées reçues, favoriser l’expression et la gestion des émotions… Il aborde les thèmes suivants : Accidents de la vie courante et de la route ; Mal être / Bien vivre ensemble ; Environnement/Bruit; Internet ; Addictions ; Vie affective et sexuelle ; Hygiène de vie.
Ado sexo : Quelles infos?
Lyon : Instance régionale d'éducation et de promotion pour la santé Avergne Rhône-Alpes (IREPS)
Descriptif :
1 guide d'accompagnement (28 p.) - 46 cartes - 3 cartes "opinion": d'accord, pas d'accord, je ne sais pas.
http://www.pipsa.be/medias/outils/Ado_Sexo__Livret_pedagogique%20actualisation%20octo bre%202017.pdf
Résumé : Cet outil est conçu pour aider les éducateurs dans leurs interventions avec les jeunes sur 11 thématiques : relation amoureuse, agressions sexuelles, orientation sexuelle, identité sexuelle, puberté, relations sexuelles, IST, contraception, grossesse, IVG, respect de soi et des autres. Les objectifs sont de transmettre aux adolescents des informations sur la sexualité et faciliter le dialogue entre adolescents et entre adultes et adolescents. Il aborde la prévention des grossesses non désirées. Il nécessite des séances d'animation de 1h à 2h. Le nombre de joueurs est de 15 maximum, encadrés par 2 animateurs, l’un menant le jeu et l’autre pouvant avoir un rôle d’expert. Le guide d'utilisation, accompagné de fiches pédagogiques, est téléchargeable sur le site.
31
Relations et préventions
Gynécologie sans frontière, 2017,
Descriptif :
1 plateau de jeu, 2 dés, 8 jetons, 20 cartes questions-réponses IST, 20 cartes questions-réponses contraception, 20 cartes questions-réponses relations filles-garçons, 1 kit contraception comprenant des échantillons (préservatifs masculins et féminins)
Résumé : Cette nouvelle version revue et corrigée du jeu permet d’aborder trois thèmes de santé : la contraception, les infections sexuellement transmissibles, les relations filles garçons.
L’outil vise à apporter des connaissances, à corriger certaines idées fausses, à faire découvrir les différents moyens contraceptifs, à sensibiliser au dépistage des infections sexuellement transmissibles (IST) et à développer des stratégies de prévention efficaces.
Titeuf le jeu
Bruller Helène, Zep . Paris : Lansay, 2008, + 1 plateau de jeu, 1 toupie Nadia/Titeuf,
Descriptif :
12 pions représentant les amis de Titeuf, 1 bloc de dessin, 1 crayon, pâte à modeler, 1 sablier, 300 cartes de jeu.
Résumé : Ce jeu s'adresse aux enfants à partir de 8 ans. Il peut se jouer en équipe. Les joueurs doivent passer différentes épreuves : répondre à des questions, mimer, dessiner, faire de la pâte à modeler, relever des défis. Les différentes questions que se posent les enfants sur l'amour, les sentiments, la puberté et les relations sexuelles sont ainsi abordées à travers ce jeu : comment on fait les bébés, à quoi sert une serviette hygiénique, quels sont les moyens de contraception, qu'est-ce qu'être amoureux, comment embrasse-t-on avec la langue...
Le guide du zizi sexuel
Zep, Bruller Helène. Grenoble : Glénat, 2001, 89 p.
Résumé : Le Guide du zizi sexuel répond à toutes les questions que se posent les 9 / 13 ans sur la découverte de l'amour et du sexe.
Si ce guide est avant tout destiné aux préados, il s'adresse aussi aux parents puisqu'il est une passerelle entre les interrogations des enfants et les réponses que cherchent les parents.
Avec les mots du quotidien Le guide du zizi sexuel crée le dialogue, pose toutes les questions, donne les bonnes réponses.
32 Sites / plateformes ressources
On sexprime
Saint-Maurice : Santé Publique France (SPF).
Résumé : On sexprime est un site de SPF, il propose des vidéos, des quizz, un forum et différents supports d'information autour de la vie affective et sexuelle.
Askip : la sexualité
Saint-Maurice : Santé Publique France (SPF).
Descriptif : De septembre 2020 à mai 2021, Santé publique France promeut une série de vidéos pédagogiques destinées aux 12-15 ans afin de déconstruire les fausses croyances qui circulent sur la sexualité.
Résumé : Les épisodes d’environ 1m30 mettent en scène les interrogations d’adolescents sur un thème de la sexualité et sont suivis des réponses d’un expert. Au total, ces 15 vidéos abordent une multitude de sujets comme la reproduction, le dépistage, la pornographie, mais aussi la masturbation, le désir, les réseaux sociaux, les LGBT, ou le consentement.
Vidéo
La sexualité
Saint-Maurice : Santé Publique France (SPF), 2018,
Descriptif : 4 épisodes x 12 min.
Résumé : Série de 4 vidéos accessibles à tous de la collection Pour comprendre. Elles peuvent être regardées avec sous-titres, avec langue des signes française (LSF), avec audiodescription.
Le rythme de lecture des vidéos peut être ralenti.
33
Adolescences
Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie (ANPAA) de l'Oise
Descriptif :
2 dvd : Surfer entre plaisirs et prises de risques : adolescences. 88 mn Regards croisés sur (ce n'est pas une maladie) l'adolescence, 119 mn 1 livret d'accompagnement.
Résumé :
Ce coffret permet d’aborder différentes thématiques questionnées par l’adolescence : Être adolescent, être en lycée professionnel, être interne, les relations parents-adolescents, la clope, le cannabis, l’alcool, les écrans, l’amour et la sexualité, le bonheur. Il donne la parole à 16 professionnels et 8 parents, et a mobilisé 50 adolescents sur 4 années (de sept 2012 à juin 2015) dans la construction des interviews, les témoignages, l’écriture et le tournage de scénarios, le montage vidéo, jusqu’à la composition de la bande originale.
Photoexpression
Imag'in l'amour. : Des photos et des mots pour aborder la relation amoureuse à l'adolescence
Beziers : Réseau de Santé, 2005, 42 photos : noir et blanc.
Résumé :
Cet outil s'adresse à tous les professionnels impliqués dans la prévention des conduites sexuelles à risque à l'adolescence. Il n'est pas destiné à apporter de l'information sur les questions liées à la sexualité mais plutôt à créer un débat et susciter une réflexion personnelle des participants pouvant les amener à une modification de leurs comportements par la prise de conscience des conduites à risques. Les participants doivent pouvoir s'exprimer librement et sans jugement de leurs pairs, sur leurs représentations de la relation amoureuse et en les formulant de les faire évoluer.
Adolescence, amour et sexualité : Dynamiser la parole et l'écoute
Bélisle Claire. Lyon : Chronique sociale, 2015.
Résumé :
L'éducation à la sexualité et les actions de prévention des grossesses non désirées chez les adolescentes se sont beaucoup développées et bénéficient d'un intérêt croissant tant des partenaires du monde de l'éducation que de la santé. Cet ouvrage est un outil de formation et d'animation en vue d'actions auprès des jeunes. Il comprend un choix de photographies et une méthode de travail. La démarche proposée permet l'organisation d'un espace de réflexion et de parole. Les adolescents peuvent élaborer ensemble des repères pour mieux vivre le désir
34 amoureux et le plaisir sexuel, à un moment clé de leur évolution affective et sexuelle. Cet outil sera un appui pour faciliter le travail des intervenants et des animateurs (enseignants, éducateurs, professionnels de santé, travailleurs sociaux). Il a été réalisé avec le soutien de la Ddass du Rhône. Ce dossier comporte une introduction thématique, un livret méthodologique et une série thématique de 48 photographies en couleurs.
L'amour en images
Bruxelles : Fédération des Centres de Planning Familial des Femmes Prévoyantes Socialistes, 2006,
Descriptif :
47 photos couleur et noir et blanc, 1 dossier pédagogique ; 18 x 13 cm.
Résumé :
"L'amour en images" est un outil d'animation à l'intention des intervenants des milieux éducatifs et socioculturels. Sur base de photos qui ne se veulent en aucun cas exhaustives sur le sujet, le thème abordé est l'amour au sens large, et plus précisément les représentations de l'amour
Contraception
Jeu
Contraception : le jeu
Bruxelles : Fédération laïque de centres de planning familial (FLCPF), 2016,
Descriptif
1 guide d'accompagnement, 11 visuels A4 des différentes méthodes contraceptives, 60 signets (13 avec les noms, 25 avec les caractéristiques, 33 vierges), 6 panneaux "questionnaire à choix multiples".
Résumé : Idées reçues, fausses croyances, manque d’information. Nombreux sont les freins au bon usage d’une contraception. Contraception, le jeu est simple et visuel. Il suffit de reconnaître les différentes méthodes contraceptives, de les nommer et leur accoler deux caractéristiques (par ex. Se vend sur ordonnance). Ce jeu a été conçu pour soutenir des séances d’information sur la contraception dans le cadre d’animations réalisées par les professionnels de l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle. Il peut être utilisé avec tous type de public, à partir de 14 ans. Le jeu permet d'insister sur le fait que la contraception doit correspondre aux attentes personnelles, adaptée à chacun (âge, antécédents familiaux, situation sociale, relationnelle et affective).
35
Kit contraception complet
Evreux : Jeulin, 2019,
Descriptif :
1 modèle de démonstration pour préservatif féminin - 1 modèle de démonstration pour préservatif masculin - 1 gel spermicide - 5 préservatifs féminins - 10 préservatifs masculins - 3 préservatifs masculins sans latex - 1 modèle de stérilet (en plastique).
Résumé : Ce kit présente les différentes méthodes de contraception. Il propose, en plus, des modèles de démonstration féminin et masculin.
Le kit sur la contraception
Orléans : Conseil Régional Centre Val de Loire, 2016,
Descriptif :
1 Préservatif féminin / 1 Préservatif masculin/ 1 Anneau vaginal / 1 Diaphragme/ 1 Lubrifiant à base d'eau / 1 Sterilet/ 1 Implant / Pilules contraceptives / 1 pilule d’urgence/ Injection contraceptive (image seringue)/ 1 Patch contraceptif /1 phallus.
Résumé : Cette mallette contient plusieurs moyens de contraceptions, elle permet d'animer des séances autour de ce thème en permettant aux personnes de mieux visualiser, manipuler les différents contraceptifs
Le nuancier contraceptif : Sexploration
Topia
Descriptif : 1 boîte cartonnée contenant 55 cartes et deux posters
"silhouettes" + 1 règle du jeu.
Résumé : Un jeu pour connaître tous les moyens de contraceptions ! On y joue de plusieurs manières, seul·e ou à plusieurs, mais toujours pour explorer la diversité des moyens de contraception.
Age conseillé : À partir de 12 ans
Pilule du lendemain. Toujours une option?
Sexy soucis. Chaine youtube, 3 min, 2019
Si on en est à l'utiliser comme moyen de contraception, c'est grave Sexy Soucis ? Quelques réponses avec Diane Saint-Réquier
https://www.france.tv/slash/sexy-soucis/1000061-la-pilule-du-lendemain-toujours-une- option.html
36
Sida – IST
Jeu
Affreuses IST : Jeu des 7 familles pour découvrir les Infections Sexuellement Transmissibles
Paris : SIDA INFO SERVICE, 2020.
Descriptif : jeu de 7 familles 42 cartes.
Résumé: Cet outil permet de connaître de façon ludique les principales IST : Chlamydia, Hépatite B, VIH, Syphilis, Papillomavirus, Herpès, Gonorrhée. Une famille compte six cartes : à savoir, transmission, symptômes, traitement, prévention, dépistage.
Ce jeu s'utilise de 2 à 6 joueurs à partir de 15 ans.
Infos Intox. Série "SIDA VIH"
Orléans : Association pour l'Ecoute et l'Accueil des Toxicomanes (APLEAT), 2003,
Descriptif : 14 cartes : 7 infos, 7 intox.
Résumé :
L'objectif de ce jeu est d'informer, de sensibiliser et de faire prendre conscience des idées fausses sur le sida. La présence de ce jeu permet de médiatiser un échange entre l'intervenant et le public. Le joueur dispose de 14 plaquettes, 7 contiennent une information juste, 7 une information fausse. Le joueur doit positionner les plaquettes sur la partie vraie ou fausse. Ce jeu n'ayant pas de guide pour l'animateur, celui ci doit avoir les connaissances nécessaires sur le produit.
37
Vrai ou faux ? Les IST : Sexploration
Topla (France), 2019
Descriptif : 1 boîte cartonnée contenant 1 Règles du jeu et 55 cartes
Sur la fiche "Règles du jeu" se trouvent une grille des risques en fonction des pratiques sexuelles et quelques sites Internet importants autour du sujet.
Résumé :
55 cartes Vrai/Faux pour apprendre sur les IST et le VIH : Transmission, protection, risques, traitement. Ce jeu simple et moderne permet d'approfondir ses connaissances tout en s'amusant.
Sida : que savons-nous ? : 32 cartes pour en parler
Centre d'Accueil pour la Documentation et l'Information sur le SIDA Auvergne, 2006,
Descriptif :
32 cartes cartonnées dans un boîtier cartonné : ill. en coul. ; 18x10 cm + 1 règle du jeu.
Résumé :
Des questions et affirmations illustrées avec humour pour s'informer sans dramatiser au sujet du SIDA.
Vidéo
Les IST (feat Julien Menelle)
Parlons peu, mais parlons. Chaîne youtube, 6 min 52, 2019
Dans "Infection Sexuellement Transmissible" il y a "sexuellement" et ça c'est cool ! Mais il y a aussi "Infection" et ça, ça pue (oui oui, parfois : ça pue !) Alors on fait pas les kékés et on se protège !
https://www.youtube.com/watch?v=EYY6RueXrp4
Lord of Condoms
Bruxelles : Plateforme prévention sida
Descriptif : Lord of Condoms est un serious game de prévention du VIH et des IST.
Résumé: Lord of Condoms invite le joueur à vivre une aventure animée lors de laquelle il pourra renforcer ses connaissances à propos des 3 grands axes actuels de prévention des IST et du VIH : L’utilisation du préservatif;le recours au dépistage;la mise sous traitements. Lors de cette aventure animée, le joueur rencontre des personnages contre lesquels il devra s’armer et se protéger lors de la phase de prévention, avant d’évoluer dans la phase de dépistage pour finalement les combattre lors d’une ultime confrontation lors de la phase de traitement.
Ainsi, le joueur parcourt successivement six univers, représentant chacun une IST :Chlamydia;Gonorrhée;Syphilis; Hépatite B et C; VIH ;HPV,Ces univers divisés en plusieurs jeux laissent places à des interludes animées humoristiques mais néanmoins préventives, qui ont pour fonction première de véhiculer les0 messages importants relatifs à la prévention.
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Se protéger
Sex Talk. Chaine youtube. 8 min 01, 2019
Les capotes ou la PREP, comment on se protège en 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=ifmjaJ76hf4
Sans tabous
Bruxelles: Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (FCPPF) + 3 jeux de cartes.
Résumé : Ce jeu se compose de cartes comportant chacune un mot lié au thème de la sexualité et des relations. L'objectif est de susciter et faciliter l'expression sur la vie affective et sexuelle. Des cartes vierges permettent d'ajouter des mots choisis par les participants et/ou l'animateur.
3 jeux de cartes à utiliser ensemble. 2 jeux de 55 cartes proposent des mots sur la vie affective et sexuelle (par exemple : aimer, érection, image de soi, conflit, confiance, IST, baiser, fellation, angoisse, fidèle, coming-out…) et 1 jeu de 48 cartes est vierge de toute inscription. Les jeunes sont invités à y inscrire un mot en lien avec la thématique VAS. Ces cartes sont ensuite mélangées aux 2 autres paquets pour réaliser l’activité.
Objectifs
Faciliter l’expression en lien avec la vie affective, relationnelle et sexuelle (Relations affectives, amoureuses et sexuelles, stéréotypes et sexualité (genre, sexisme, homophobie),
adolescence et puberté) Améliorer l’écoute en vue de soutenir la découverte de l’autre Répertoire d’activités
L'apprentissage de la mixité à l'école primaire et au collège
Vincent Roussel, Paris : Coordination pour l’éducation à la non-violence et à la paix, 2008 Résumé :
Ce guide propose des fiches pédagogiques sur l'apprentissage de la gestion non- violente des conflits à l’école primaire et au collège. Les objectifs sont de favoriser l’acquisition par les élèves d’un savoir, d’un savoir faire, d’un savoir être leur permettant de cultiver des relations pacifiées, coopératives, solidaires et fraternelles avec les autres enfants et avec les adultes et de développer des aptitudes citoyennes les rendant acteurs de la vie démocratique de notre société.
En ligne : http://ienlievin.etab.ac-lille.fr/fichier/mixicite/fiches-mixite.pdf
