L’éducation morale et civique au prisme des disciplines
LUNDI 18 MARS
ISPEF, Université Lyon 2 site des quais – salle G123a (entrée 5 rue Raulin)
La mise en place en 2015 du nouvel enseignement moral et civique puis du parcours citoyen témoigne d'une volonté française (mais plus largement européenne) de réactiver d’une part la dimension citoyenne de la scolarité, d’autre part de contribuer activement au développement des compétences psycho-sociales des élèves. Tout en étant fondatrice de notre histoire scolaire, la formation du sujet moral et du citoyen n'en constitue pas moins un objet curriculaire indécis en même temps qu’un chantier pédagogique houleux notamment parce qu’il présente de réelles difficultés didactiques et organisationnelles pour les professionnels qui en ont la charge. La réintégration récente de la dimension morale aux objectifs de formation explicites de l’école française ouvre à cet égard de nombreuses interrogations éthiques et didactiques en même temps que des opportunités pour les enseignements disciplinaires invités à se saisir explicitement d'une dimension de la formation qui ne saurait, ainsi que le soulignent les programmes, se limiter au maigre horaire qui lui est dédié dans l'emploi du temps des écoliers, collégiens et lycéens.
Organisée par le laboratoire Éducation Cultures Politiques, la présente journée sera consacrée à l'exploration de quelques unes des modalités d'existence possibles et effectives de la transversalité de la formation morale et civique.
PROGRAMME 10h : accueil
10H15-11h15 : Marion Mas (Université Lyon I, Espé, IHRIM)
« Comment et jusqu'où la littérature peut-elle contribuer à la formation du citoyen dans le cadre scolaire? »
11H15-12h15 : Benoit Urgelli, (Université Lyon 2 ISPEF, ECP)
« L'esprit critique dans l'enseignement des sciences »
- pause déjeuner -
14h15-15h15 : Corinne Bonafoux (Université Savoie-Mont-blanc, LLSETI)
« Histoire et mémoire dans l'enseignement de l'histoire, le cas de la Deuxième Guerre mondiale »
15h15-16h15 : Karin Fischer, (Université d’Orléans, RÉMÉLICE)
« De l’éducation civique (Civics) à l’éducation civique, sociale et politique (CSPE) : itinéraire, place et contexte d’une 'discipline’ en République d’Irlande »
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SEMINAIRES DE RECHERCHE 2016
Éducation morale, éthique, civique : points de vue européens (ÉMEC)
Allemagne, Angleterre, Belgique, France, Pologne, Suisse
Ce cycle de séminaires vise à amorcer la recherche Relame1 (Religions, laïcité, morale, éducation) dans le cadre de la Structure fédérative de recherche en éducation RELYS. Le thème de l'éducation morale, éthique et civique permet de donner un premier élan à ce projet en commençant à constituer un réseau européen de chercheurs sur une question à forts enjeux politiques et scientifiques. La perspective européenne est privilégiée parce que l'éducation morale comme enseignement explicite est revenue récemment dans les écoles publiques françaises, alors que d’autres pays en ont une expérience plus ancienne.
En outre, la Commission européenne demande de « Promouvoir la citoyenneté et les valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination par l’éducation » et prévoit de développer des indicateurs internationaux pour évaluer les apprentissages dans ce domaine ainsi que les « compétences démocratiques » des élèves2. Cette tendance à favoriser les politiques éducatives visant à développer les « compétences sociales, civiques et interculturelles », à identifier des bonnes pratiques, à encourager les États pour qu’ils prennent en main des problématiques définies au niveau international, rend nécessaire une approche critique pour en saisir les enjeux et le sens.
La pluralité européenne des intervenants a pour objectif de comprendre la diversité des initiatives et des pratiques, les différents cadres d’analyse mobilisés, toujours en lien avec les spécificités nationales ou infranationales.
1 Projet RELAME déposé pour le projet IDEX 2.
2https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/1/14/Leaflet_Paris_Declaration.pdf
