Le DELF et le DALF en Suisse
Diplôme d’études en langue française
Diplôme approfondi en langue française
Le DELF et le DALF dans le monde
• 175 pays impliqués dans les certifications DELF et DALF.
• 1200 centres de passation en activité dans le monde entier.
• Diplômes connus et reconnus dans le monde entier.
• Contenus des examens adaptés aux centres d’intérêt des jeunes et des adultes : suivent la modernité et l’évolution de notre
société.
Le DELF et le DALF Qu’est-ce que c’est ?
• Des diplômes harmonisés sur les niveaux du Cadre Européen Commun de Référence (CECR).
• Des diplômes officiels délivrés par le Ministère français de l'Éducation nationale pour certifier les compétences en français des candidats étrangers.
• 7 diplômes indépendants, correspondant aux six niveaux du CECR : (A 1.1) A1, A2, B1, B2, C1 et C2.
• Des diplômes acquis à vie.
• Inscription au diplôme de son choix.
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C2 : Maîtrise
utilisateur expérimenté
C1 : Autonome
B2 : Indépendant
utilisateur indépendant
B1: Avancé / Vantage / Seuil / threshold A2 : survie / intermédiaire / waystage
utilisateur élémentaire
Les niveaux du cadre
C2 C1
B1 A2 A1 B2
DALF DALF DELF DELF DELF DELF
Les diplômes du DELF : A1, A2, B1, B2 Les diplômes du DALF : C1 et C2
• Pour chaque diplôme : 4 compétences évaluées : compréhension orale et production orale, compréhension
écrite et production écrite.
• Des sujets Tout public (pour les jeunes adultes et les adultes), des sujets Junior jusqu’en B2 (pour les préadolescents et adolescents).
• Des sujets DELF Pro en B1 et B2 avec des thèmes liés au monde du travail et la mention ‘option professionnelle’ sur le diplôme.
• Des sujets DELF Prim au niveau A1 pour les enfants des écoles primaires.
• Seuil de réussite : 50 points sur 100.
Pourquoi se présenter au DELF et au DALF ?
• Pour apporter un plus sur son CV dans la recherche d’un stage ou d’un emploi.
• Pour optimiser ses chances de réussite dans la vie.
• Pour obtenir un diplôme reconnu internationalement dont le point fort est la communication.
• Pour obtenir une reconnaissance officielle de ses
compétences en langue française, et ce, selon des
critères européens.
Comment déterminer son niveau?
• En s’auto évaluant d’après le portfolio européen des langues.
• En connaissant précisément les compétences
requises et les objectifs visés pour chaque diplôme.
• En faisant le test en ligne sur :
https://evalang.ch/contexte/particuliers
Vidéo sur les certifications DELF et DALF en Suisse
• https://www.youtube.com/watch?v=aDCzueRGOw8
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Où trouver les informations sur le DELF et le DALF?
www.delfdalf.ch
https://www.ciep.fr
/delf-dalf
www.delfdalf.ch
Combien coûtent les diplômes ?
C2 CHF 435.–
C1 CHF 415.–
B2 CHF 375.–
B1 CHF 285.–
A2 CHF 235.–
A1 CHF 205.–
Foire aux questions (1)
• Peut-on se servir d’un dictionnaire ? – Non pour le DELF.
– Oui pour les épreuves du DALF : mais seul un dictionnaire unilingue est autorisé pour l’épreuve de production orale du DALF C1 et pour l’ensemble des épreuves du DALF C2.
• Une fois l’examen passé, combien de temps faut-il pour recevoir les résultats ?
– Environ un mois.
• Combien de temps faut-il pour recevoir le diplôme ? – Environ 6 à 8 mois.
Foire aux questions (2)
• Peut-on présenter les diplômes du DELF et du DALF sans suivre de cours ?
– Oui, mais il est recommandé de suivre des cours de préparation.
• Quel est le niveau exigé pour entrer à l’université ? – En général le DELF B2, mais il est préférable de se
renseigner à l’université.
Foire aux questions (3)
• Où peut-on trouver des sujets d’entraînement pour les examens ?
– Sur le site : www.delfdalf.ch
– Dans de nombreux ouvrages de préparation :
Sur le site, consulter la liste d’ouvrages conseillés.
Coordonnées des centres d’examen DELF DALF hors de France
• http://www.ciep.fr/delfdalf/annuaire_centres.php
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Le DELF A1, A2, B1, B2
• Présentation des diplômes et des objectifs
Le candidat du niveau A1
• Est capable d’identifier des données chiffrées, une personne, un lieu, un itinéraire…
• Peut comprendre des messages simples
(cartes postales, SMS, panneaux, affiches…)
• Peut répondre à des questions simples sur lui ou son environnement proche.
• Sait échanger des informations, poser des questions…
• Dans une situation de communication simple de la vie quotidienne, il pourra acheter, commander, demander le prix et payer.
• Sait comprendre et remplir un formulaire / une fiche.
Le candidat du niveau A2
• Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son
environnement proche et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
• Peut comprendre des annonces, l’essentiel d’un message sonore, relatifs à des situations de la vie quotidienne.
• Sait établir un contact social et échanger des informations.
• Peut décrire des faits, parler, raconter.
• Peut comprendre des documents et repérer des informations ayant trait à des situations de la vie quotidienne.
• Sait décrire un événement ou des expériences personnelles à partir de documents icôniques.
Le candidat du niveau B1
• Peut comprendre les points essentiels d’une situation quand un langage clair et standard est utilisé.
• Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage.
• Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets qui lui sont familiers et proches.
• Peut raconter un événement, une expérience, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Le candidat du niveau B2
• Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits.
• Peut comprendre des documents sonores authentiques (reportages, bulletins météos bulletins d’information, émissions de radio…).
• Peut comprendre de façon globale et détaillée des documents écrits authentiques sur la France ou l’espace francophone.
• Peut communiquer avec spontanéité et aisance et s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis, défendre son point de vue et interagir dans un débat.
• Sait rédiger un écrit sur un fait de société, réagir à un projet
Le DALF C1 et C2
• Présentation des diplômes et des objectifs
Le niveau C
• 2 niveaux : C1 et C2
• Niveau C : défini par le CECR comme
“ Utilisateur expérimenté ”.
• En Suisse, le DELF B2 ou TCF niveau B2 est requis
pour l’entrée à l’université.
Le candidat du niveau C1
• Est autonome.
• A une communication aisée, spontanée et convaincante.
Utilise la langue efficacement, clairement et de façon structurée sur des sujets complexes.
• Maîtrise les outils d’organisation, d’articulation et de cohésion du discours.
• Possède des connaissances d’un niveau avancé de
français courant (expressions idiomatiques, registres de langue).
• A le sens de l’implicite.
Le candidat du niveau C1: ses compétences
• Est capable de comprendre globalement et précisément des documents sonores longs, authentiques (exposés, conférences, bulletins d’information... ).
• Peut comprendre un texte d’idées littéraire ou journalistique et en saisir les idées globales et précises, la finalité du
document, la prise de position de l’auteur…
• Sait présenter un exposé à partir de plusieurs documents écrits et en discuter.
• Est capable de rédiger une synthèse à partir de plusieurs documents écrits et un essai argumenté à partir du contenu
Le candidat du niveau C2
• Atteste une maîtrise de la langue de haut niveau.
• S’exprime couramment et spontanément tant à l’oral qu’à l’écrit de façon précise, cohérente et adéquate sur des sujets complexes.
• A un haut niveau de correction lexicale, grammaticale et orthographique.
• Fait preuve d’une étendue lexicale et connaît les différents niveaux de langue (standard, formel, soutenu, familier,
argotique).
• Est à l’aise dans des tâches académiques ou cognitivement
Le candidat du niveau C2: ses compétences
• Sait faire un compte rendu d’un document sonore
(de 5 à 15 minutes environ) en développant la problématique exposée dans le document et en interagissant dans un débat.
• Sait rédiger un essai structuré d’environ 700 mots minimum
(article, discours, rapport) à partir de plusieurs documents écrits.
• Est capable d’en identifier la problématique, de hiérarchiser les idées et de rédiger un essai comportant une introduction (présentant la problématique), le développement des points les plus pertinents et une conclusion adéquate.
