COURS : Caractérisation des milieux terrestres 145-252-SL (1-2-1)
PROGRAMME : Techniques de bioécologie (145.CO) DÉPARTEMENT : Biologie
SESSION : Hiver 2022
HORAIRE : Groupe 1 : Vendredi de 8h00 à 11h00 au local C109 Groupe 2 : Vendredi de 12h30 à 15h30 au local C109 Groupe 3 : Jeudi de 8h00 à 11h00 au local C109
PROFESSEURE :
Nancy Gagné Bureau : C-257
[email protected] (514) 747-6521 poste 7188
DISPONIBILITÉS
Affichées sur le babillard à mon bureau. Rendez-vous sur Teams sur demande.
Plan de cours
https://uneforetdepossibilites.com/fr/conservation-des-forets-et-de-la-nature/quiz-sur-la-sylviculture
1. Présentation du cours
Le cours Caractérisation des milieux terrestres est donné à la 2e session du programme Techniques de bioécologie (TBE). Pour suivre ce cours, l’étudiant doit avoir complété les cours préalables suivants : Instrumentation en milieux naturels (145-151-SL), Survie, santé et sécurité (145-122-SL) et Méthodologie en bioécologie (145-121-SL). Le cours Caractérisation des milieux terrestres, pour sa part, est préalable au cours Analyse des écosystèmes terrestres (145-554-SL) dispensé à la 5e session du programme.
Ce cours est d’une durée de 45 heures à raison de trois heures par semaine. Tout au long de la session, l’étudiant se familiarisera avec des notions variées en lien avec l’inventaire du milieu naturel ainsi qu’avec les planification et préparation d’une sortie terrain. Une grande partie du cours vise également à développer des compétences dans l’utilisation des principaux instruments d’usage pour caractériser les composantes abiotiques et biotiques du milieu terrestre.
2. Objectifs à atteindre
L’étudiant qui suit ce cours devra atteindre plusieurs objectifs terminaux essentiels à la réalisation d’une sortie terrain. En voici une énumération : Développer des compétences et des techniques reliées à la planification et à la caractérisation de variables biotiques et abiotiques des milieux terrestres et à la capture et au prélèvement d’organismes, et à l’utilisation et l’entretien d’instruments, tout en utilisant les compétences acquises précédemment en cartographie, en orientation et en communication en milieux naturels. Présentation des méthodes utilisées et des résultats obtenus.
Analyse sommaire des données récoltées avec mise en évidence des relations entre variables abiotiques et biotiques. Compréhension de notions de base en pédologie, géologie et géomorphologie.
Ces objectifs sont atteignables par le travail individuel, mais surtout dans un cadre qui favorise le travail en équipe. L’application des mesures relatives à la santé et à la sécurité et le respect des paramètres légaux et éthiques sont aussi fondamentaux pour l’atteinte des objectifs du cours.
3. Compétences et éléments de compétence associés au cours
Ce cours est lié à quatre compétences du programme de bioécologie. Les voici avec les éléments de compétence qui leur sont associés.
Compétence 0449 Analyser la dynamique des composantes physiques d’un milieu naturel au regard des organismes qui s’y trouvent.
• Caractériser le relief du bassin versant ou océanographique.
• Analyser l’ensemble des facteurs qui influent sur les principales caractéristiques des sols et des sédiments du bassin versant ou océanographique.
• Expliquer comment les composantes physiques du milieu déterminent les conditions de vie des organismes qui s’y trouvent.
Compétence 044B Caractériser les composantes abiotiques d’un milieu naturel.
• Planifier le déroulement des travaux sous sa responsabilité.
• Prélever les échantillons.
• Faire l’analyse des échantillons prélevés.
• Prendre les mesures prévues.
• Colliger l’ensemble des données.
• Rédiger un journal technique.
• Analyser et interpréter l’ensemble des données.
Compétence 044R Caractériser les composantes biotiques d’un milieu terrestre.
• Planifier le déroulement des travaux sous sa responsabilité.
• Effectuer des inventaires.
• Prélever les échantillons.
• Prendre les mesures prévues.
• Colliger l’ensemble des données.
• Rédiger un journal technique.
Compétence 044M Utiliser différents équipements de terrain.
• S’approprier l’information relative aux modalités d’utilisation et d’entretien des différents équipements.
• Faire fonctionner les différents équipements.
• Assurer l’entretien d’usage et préventif des équipements.
• Appliquer des mesures de dépannage en cas de bris imprévus.
• Adapter et fabriquer divers accessoires et équipements artisanaux.
L’atteinte de ces quatre compétences est partagée avec plusieurs autres cours du programme : Instrumentation en milieux naturels (145-151-SL), Caractérisation des milieux aquatiques (145-353- SL), Écologie aquatique (145-472-SL), Analyse des écosystèmes terrestres (145-554-SL) et Analyse des écosystèmes aquatiques (145-555-SL) ; Taxonomie des végétaux (145-333-SL) et Entomologie (145-573-SL).
4. Contenu
Pédologie, géologie et géomorphologie
• Compréhension de l’influence de la géologie, de la géomorphologie, de l’hydrologie et du climat du milieu sur les propriétés des sols, des sédiments et des dépôts de surface.
• Formation et description des différents types de sols, de sédiments et des dépôts de surface retrouvés au Québec.
Instruments
Pour la plupart des instruments, être en mesure d’assurer : 1) Leur fonctionnement selon le manuel d’utilisation (préparation, calibration, montage, etc.); 2) Leur utilisation adéquate et sécuritaire; 3) La rédaction de fiches techniques d’utilisation, d’entretien et d’emprunt; 4) Leur entretien de base en fonction des normes et garanties; 5) Leur entreposage dans de bonnes conditions tout en
s’assurant que le matériel est bien identifié; 6) Une prise en charge des principaux problèmes et bris qui pourraient survenir (faire une liste des solutions possibles, identifier les services spécialisés si cela est nécessaire); 7) L’utilisation des chiffres significatifs en fonction de la sensibilité du matériel.
• Rappels du cours Instrumentation en milieux naturels : radio, GPS, boussole avec clinomètre intégré, baguette étalonnée, sonde de Pressler, prisme, compas forestier, ruban diamétrique, sonde pédologique;
• Jumelles et lunette d’approche;
• Planche à profil de végétation;
• Pièges à insectes divers et filet entomologique;
• Filet japonais;
• Récepteur Anabat;
• Trappes à capture vivante Sherman et Havahart;
• Objets couvrants au sol;
• Système de télémétrie;
• Tout autre instrument pertinent.
Plan d’inventaire
• Planification et réalisation de toutes les étapes de travaux effectués sur le terrain : o Participation à la conception et à la schématisation du plan d’inventaire;
o Utilisation de cartes et d’outils pour trouver l’information nécessaire pour le plan;
o Localisation d’un transect selon les contraintes du site à l’étude;
o Conscientisation aux contraintes budgétaires d’une étude sur le terrain;
o Choix des variables abiotiques qui doivent être évaluées lors d’une sortie terrain;
o Planification de l’ordre des manipulations et estimation du temps de chaque étape;
o Réalisation d’une liste détaillée du matériel nécessaire en fonction d’un plan d’échantillonnage donné et préparation du matériel;
o Respect des normes en vigueur;
o Distribution équitable des tâches entre les coéquipiers;
o Application des mesures relatives à la santé et à la sécurité.
Réalisation d’un inventaire
• Respect des protocoles établis;
• Autonomie et adaptation des méthodes et des techniques selon les contraintes du milieu;
• Orientation sur le terrain avec une boussole et un GPS;
• Réalisation d’un quadrat, d’une placette et/ou d’un transect selon le type d’inventaire;
• Techniques d’échantillonnage de sols;
• Techniques d’échantillonnage en milieu terrestre : végétaux, animaux (capture et signes de présence animale;
• Conservation adéquate des organismes prélevés (si applicable).
Carnet de terrain (journal technique) et fiches de données écologiques
• Conformité aux règles du guide méthodologique du carnet de terrain;
• Confection de fiches de données adaptées aux inventaires à réaliser;
• Prise en note rigoureuse des données brutes sur une fiche ou dans un carnet de terrain.
5. Déroulement du cours
Les notions théoriques sont enseignées, principalement, par des exposés magistraux. Ce cours comporte aussi plusieurs séances d’exercices. Une participation active de l’étudiant tout au long de la session est essentielle. Cela signifie que l’étudiant a la responsabilité, chaque semaine, de prendre connaissance du matériel disponible en ligne mis à sa disposition (si applicable). De plus, l’étudiant doit consulter ce plan de cours souvent pour bien suivre le déroulement de la session.
Les exercices et les activités proposés sont variés et visent la consolidation des notions théoriques.
Un sortie terrain de fin de session permettra de mettre en pratique les notions vues en classe.
Stratégies d’enseignement Stratégies d’apprentissage Exposés magistraux avec certaines notions à
voir AVANT les cours (mise en ligne des notes de cours)
Préparation aux cours et aux activités Illustration par des exemples Participation active
Exercices variés et discussions en groupe Exercices et travaux individuel et en équipe Sortie terrain avec activités guidées Préparation à la sortie terrain
6. Matériel nécessaire au cours
• Recueil de notes de cours (en ligne ou à commander à la Librairie selon votre choix) : o Géologie et pédologie (code à venir)
o Inventaires en milieu terrestre (code à venir)
• Cahier de protocoles (à venir plus tard dans la session)
• Carnet de terrain (continuer celui déjà débuté à la 1ère session)
• Vêtements, chaussures et autres équipements adéquats pour le terrain
7. Médiagraphie
Disponible à la fin de chacun des cahiers de notes de cours et, quand applicable, dans les présentations Power Point.
8. Calendrier* de la session
*Sujet à changement avec préavis. Soyez attentifs aux informations données en classe et par lebiais
SEMAINE SUJETS ABORDÉS TYPE DE COURS ÉVALUATIONS/
REMISES PTS
31 janvier Introduction au cours
Accueil Cours écourté – reprise de temps
7 février Le milieu terrestre (géologie) Théorie 14 février Le milieu terrestre (érosion) Théorie 21 février Le milieu terrestre (géo du Québec) Théorie 28 février Le milieu terrestre (pédologie)
Inventaire du milieu terrestre (méthodes) Théorie
7 mars Examen sur la géologie
Examen 25
Cours écourté – reprise de temps
14 mars Semaine 1er mars : Aide à la réussite; pratique de l’activité sur la neige (individuelle) 21 mars Inventaire du milieu terrestre
(suite des méthodes et instruments) Théorie et labo
Divers exercices et préparation à la grande
sortie; simulation de gestion de données (calculs à remettre
semaine du 11avril) 5 28 mars
Inventaires en milieu terrestre (protocoles) Remise des consignes pour les calculs Activité sur la neige
Labo et dehors 4 avril Inventaires mil. terrestre (suite protocoles)
Utilisation des instruments Labo et dehors 11 avril Inventaires en milieu terrestre (suite
protocoles) Labo
18 avril
Pas de cours – reprise de temps Cours le MARDI pour les groupes du vendredi!
25 avril
Exercice synthèse (dont guides
d’identification) + Observations cartes, photos aériennes et Intro à BaseCamp
Labo et dehors Planification finale 10 2 mai Télémétrie et autres instruments
Exercice sur le sol
Théorie et Exercice dehors 9 mai Télémétrie et autres instruments
Exercice GPS (si temps disponible) Exercice dehors Rapport écrit 10
16 mai Pas de cours - reprise de temps Labo Carnet de terrain 5
Semaine
d’examen Examen final synthèse (date à confirmer) Examen 25 Début juin TERRAIN, La Patrie en Estrie (à confirmer) Sortie de
3 jours
Travail individuel et en équipe, éval. pairs
15 +5
d’Omnivox-MIO.
9. Évaluation du cours
L’évaluation des apprentissages est faite de multiples façons de manière à noter les compétences théoriques et pratiques des étudiants : deux examens théoriques, divers exercices, un rapport écrit partiel de préparation à la sortie, le carnet de terrain, le travail individuel et en équipe sur le terrain et, finalement, une évaluation par vos pairs. Le dépôt des travaux se fera en mains propres ou sur Moodle.
Évaluation Date Pondération
Examen de géologie et pédologie 10-11 mars 25
Calculs 14 avril 5
Planification de la sortie 29 avril 10
Rapport écrit préparatoire 13 mai 10
Carnet de terrain 19-20 mai 5
Examen final Semaine d’examen 25
Travail sur le terrain Lors de la sortie en juin 15 Évaluation par les pairs Lors de la sortie en juin 5 Total : 100
10. Exigences particulières
▪ L’étudiant doit être autonome et organisé. Il doit donc voir à bien planifier sa session et à se donner les moyens d’être à jour dans ses travaux.
▪ La présence à l’ensemble des activités, sorties incluses, est essentielle et obligatoire.
▪ Il est de la responsabilité de l’étudiant de savoir à quelle date sont les examens et les remises des travaux. Tout retard dans la remise de travaux sera pénalisé de 10 % par jour.
▪ Tout plagiat entraîne la note 0 pour le travail ou l’examen concerné, et ce, pour toutes les personnes impliquées. En cas de récidive, la Direction des études verra à imposer la sanction appropriée (PIEA du département de biologie). Le plagiat, et même la fraude, ne sont pas tolérés au cégep. Un étudiant coupable de fraude ou de plagiat, ou un étudiant ayant aidé un autre à le faire est considéré comme acceptant automatiquement la sanction prévue selon les politiques du cégep.
▪ Si, pour des raisons exceptionnelles, l’étudiant ne peut se présenter à un examen ou à la remise d’un travail, il doit communiquer avec son professeur avant la date prévue et justifier son absence. Sur l'acceptation du professeur, et selon l'avis et les procédures départementales, il Plans d’étude et
grilles de correction des travaux disponibles sur
Moodle
pourrait être admis à un examen de dépannage ou à une extension pour la remise du travail, selon les modalités définies par son professeur.
▪ La correction des travaux et des exercices sera effectuée en tenant compte des fautes d’orthographe et des erreurs grammaticales jusqu’à concurrence de 10% de la note.
▪ À moins d’un avis contraire, seuls les travaux respectant les consignes seront corrigés.
▪ Les travaux écrits doivent respecter les consignes décrites dans le guide « Prise de données et rédaction en sciences biologiques » de Bastien et al.
▪ Les téléphones cellulaires, lecteurs MP3 et autres objets du genre doivent être maintenus silencieux et hors de la vue lors des cours.
▪ Les règles de laboratoire du département de biologie doivent être appliquées lors des séances de laboratoire.
▪ La ponctualité au cours est de rigueur. Un retard de 10 min. pour le professeur ou l’étudiant sera toléré à moins que cela ne devienne une habitude !
C O N S I G N E S C O V I D - 1 9
▪ Vous devez porter un masque de procédure au cégep (disponible à l’entrée du cégep).
▪ Avant de vous présenter au cégep, il est fortement encouragé de faire le test d’autoévaluation en lien avec la COVID disponible à ce lien :
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=y5LSc6QmJU-132mm- tcVyux3eOSorENErToK-tmu6ANUM1lNWjUxT1hVS09QT1FPM0w3U1M4SldFQS4u
Si vous ne pouvez pas vous présenter en classe, vous devez m’en aviser le plus rapidement possible pour que nous convenions des accommodements (si applicable).
