EDC - PARTIE 3 LA DÉFENSE ET LA PAIX
La défense nationale
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FICHE Exercice 1 :
QUELLES SONT LES MISSIONS DE LA DÉFENSE NATIONALE ?
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FICHE Exercice 2 :
QUELS SONT LES MOYENS DE LA DÉFENSE NATIONALE ?
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FICHE Exercice 3 :
Comment la France participe-t-elle à des missions en lien avec l’UE et l’ONU ?
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« La politique européenne de Sécurité et de Défense (PESD) a 10 ans
(1999-2009)
Lancée il y a dix ans, la politique européenne de sécurité et de défense - le bras opérationnel de la politique étrangère de l’UE - concerne avant tout la gestion des crises. Depuis 2003, l’UE a lancé 22 opérations dans des régions troublées, dont six opérations militaires.
Elle utilise l’ensemble des expertises à sa disposition : diplomates, juges, policiers, soldats, marins, comme c’est le cas dans l’opération la plus récente - la première opération navale de l’UE - pour protéger les navires contre la piraterie [au large de la Somalie].
Certaines sont des missions de police, d’autres ont pour but de surveiller des frontières, d’autres encore sont des missions visant à renforcer l’état de droit qui comprennent des volets policier, judiciaire et pénitentiaire. Toutes p o u r s u i v e n t l e m ê m e o b j e c t i f : construire les bases d’une paix durable. »
source : http://www.diplomatie.gouv.fr
11. Interventions civiles et militaires de la PESD en 2014
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QUESTIONS :
Exercice 1 QUELLES SONT LES MISSIONS DE LA DÉFENSE NATIONALES ?
(docs 1 et 2 )
1. Quels sont les objectifs et les missions de la défense nationale ? ………
………
………
………
………
(doc. 3 )
2. Qu’est-ce que le Livre blanc de la défense ? ………..
………
………
………
3. Quelles sont les menaces potentielles qui pèsent sur la France ? ……….
………
………
………
Exercice 2 QUELS SONT LES MOYENS DE LA DÉFENSE NATIONALE ?
(doc.4)
4. Qu’est-ce que la « force de dissuasion » ? ………
………
………
5. Quel(s) risque(s), ici non mentionné, engendrerait son utilisation ? ………
………
………
………
………
(doc.5)
6. Qui est le chef des armées ? ………
7. Qui est responsable de la Défense nationale ? ………
8. Quel est le rôle du Parlement ? ……….………
(doc.6)
9. Quels sont les différents corps de l’armée ? ……….
………
(doc.7)
10. Par quoi la conscription* a-t-elle été remplacée ? ………..
11. En quoi consiste les devoirs du citoyen en matière de Défense ? ……….
………
………
Exercice 3 Comment la France participe-t-elle à des missions en lien avec l’UE et l’ONU ?
(doc.8)
12. Quels sont les espaces géographiques où les militaires français interviennent ?
………
………
(doc.9)
13. De qui la France reçoit-elle un mandat** pour exercer des missions de paix ? ………..
………
………
………
14. Quelles sont les missions des soldats de ce document ? ………..
………
………
(doc10)
15. De qui la France reçoit-elle un mandat** pour exercer des missions de paix ?
………
………
………
………
(docs 10 et 11 )
16. Qu’est-ce que la PESD ? ……….………
………..………
………
17. Quelles sont les missions dans lesquelles l’armée française peut-elle intervenir dans le cadre de la PESD ? ……….……….………
………
………
* Service militaire obligatoire - disparu en France depuis 1997.
** Un mandat : Acte par lequel on donne à quelqu'un le pouvoir de parler ou d'agir en son nom.
RÉDIGER :
1- Mobiliser vos réponses précédentes et vos connaissances afin de rédiger une synthèse selon le plan suivant :
Introduction (phrase d’accroche : qui dirige la Défense nationale ?)
I/ Quelles sont les missions de la Défense nationale ? II/ Quels sont les moyens de la Défense nationale ?
III/ Comment la France participe-t-elle à des missions en lien avec l’UE et l’ONU ? Conclusion
2 - Remplir la grille d’auto-évaluation.
NOMS : Prénoms à rédiger : CLASSE 3e … 1 - ……….. ………. ……….
2 - ……….. ……….… .………
COCHER VOTRE CHOIX :
A
RÉDIGER LA SYNTHÈSE :Plan à respecter :
I/ Quelles sont les missions de la Défense nationale ? II/ Quels sont les moyens de la Défense nationale ?
III/ Comment la France participe-t-elle à des missions en lien avec l’UE et l’ONU ?
B
RÉDIGER UN PARAGRAPHE PAR EXERCICEVERS LE LYCÉE : RÉDIGER UNE QUESTION LONGUE STRUCTURÉE"
ÉTAPES
ENTOURER VOTRE CONTRAT
(NE RIEN METTRE POUR LES CRITÈRES NON ÉVALUÉS) CRITÈRES 1 / . CRITÈRES 2 / CRITÈRES 3
Elève 1 Elève 2 CORRECTION - PROF - A C
A N
A A C
A N
A A C
A NA
brouillon :Au
Analyse du sujet
Mobiliser le vocabulaire et les notions
Élaborer un plan pertinent 2
INTRODUC TION
Accroche 1
Problématique 1 2 1
Annonce du plan 1
PARTIES
Plan cohérent, bien organisé et structuré 2 2 Une idée principale par paragraphe 1 1 1 Mobilisation de faits et/ou d'arguments 2
3 1
Mobilisation d'exemples, de données chiffrées 2 Référence des documents mentionnés
(si commentaires de docs.)
CONCLUSI ON
Résume les idées principales 1 1
Répond bien à la problématique (et/ou à la consigne) 1 1
Élargissement 1
EXPRES- SION
Le vocabulaire & les notions sont mobilisés et
définis dès la première utilisation 2 2 1 Orthographe, grammaire & conjugaison 2 3 2
Rédaction, sens général 3 3 2
Transitions (entre deux paragraphes ; deux idées) 1 1 1
MALUS
Présence répétition(s) Présence de contre-sens Présence d’éléments hors-sujet Élément(s) important(s) manquant(s)
RAPPEL : A : acquis CA : en cours d’acquisition NA: non acquis
