• Aucun résultat trouvé

Physique-chimie et mathématiques

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Physique-chimie et mathématiques"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Bulletin officiel n° 43 du 12-11-2020

© Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports > www.education.gouv.fr Annexe 4 - Session 2021 : calendrier des épreuves écrites du baccalauréat technologique

Dates Séries Spécialités Horaires

Lundi 15 mars

STL Physique-chimie et mathématiques 14 h - 17 h

STI2D Physique-chimie et mathématiques 14 h - 17 h

STD2A Analyse et méthodes en design 14 h - 18 h

ST2S Chimie, biologie et physiopathologie humaines 14 h - 18 h

STMG Management, sciences de gestion et numérique 14 h - 18 h

STHR Économie - gestion hôtelière 14 h - 18 h

S2TMD Culture et sciences chorégraphiques/ou musicales/ou théâtrales 14 h - 18 h

Mardi 16 mars

STMG Économie et droit 14 h - 18 h

STL Biochimie-biologie-biotechnologie ou sciences physiques et chimiques en

laboratoire 14 h - 17h

STD2A Conception et création en design et métiers d’art 14 h - 18 h

STI2D Ingénierie, innovation et développement durable (2I2D) avec 1 enseignement spécifique parmi : architecture et construction ; énergies et environnement ; innovation technologique et éco-conception ; systèmes d'information et numérique

14 h - 18 h

ST2S Sciences et techniques sanitaires et sociales 14 h - 17h

Jeudi 17 juin Toutes séries Philosophie 8 h - 12 h

Français 14 h - 18 h

Références

Documents relatifs

Université européenne de référence, reconnue pour l’excellence de sa formation tout au long de la vie, l’Université de Lille a mis en place à la rentrée 2020 une nouvelle offre

On se propose de fabriquer un portail à l’aide de tubes galvanisés. Pour tous les calculs, on négligera l’épaisseur du tube. Toutes les longueurs seront données au millimètre

Après une expérimentation physique pour une taille fixée des échantillons, la simulation à l’aide du générateur de nombres aléatoires d’une cal- culatrice ou d’un tableur

 d’acquérir des compétences du domaine professionnel et de réinvestir dans un nouveau contexte des capacités et des connaissances déjà acquises dans le

Les différentes parties du programme sont présentées autour des rubriques suivantes : notions et contenus, capacités exigibles et activités expérimentales, repères

Le faible nombre des effectifs ne pose pas de problème dans la mesure où ce parcours est totalement mutualisé et que les étudiants suivent tous leurs enseignements avec le

 d’acquérir des compétences du domaine professionnel et de réinvestir dans un nouveau contexte des capacités et des connaissances déjà acquises dans le

Pour chacun d’eux sont indiqués les objectifs, les liens avec le cycle 4, les capacités et connaissances exigibles, les liens avec les mathématiques.. Deux modules,