الرضا الوظيفي و علاقته بدافعية الإنجاز لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية

ﺔﻌﻣﺎﺟ

ﻲﻠﻛآ

دﻧﺣﻣ

جﺎﺣﻟوأ

وﺑﻟا

ةر

دﻬﻌﻣ

موﻠﻋ

تﺎ ﻧﻘﺗو

تﺎطﺎﺷﻧﻟا

ﻧدﺑﻟا

ﺔ

رﻟاو

ﺿﺎ

ﺔ

ةر!ذﻣ

ﺗ

ﺧ

جر

نﻣﺿ

تﺎ%ﻠطﺗﻣ

ﻧ

ﯾ

ﻞ

ةدﺎﻬﺷ

رﺗﺳﺎﻣﻟا

ﻲﻓ

ﻣ

ﯾ

ناد

موﻠﻋ

ﻧﻘﺗو

تﺎ

تﺎطﺎﺷﻧﻟا

ﻧدﺑﻟا

ﺔ

رﻟاو

ﺿﺎ

ﺔ

ﺻﺧﺗﻟا

ص

:

ﻟا

-ﺎﺷﻧ

ﻲﻧدﺑﻟا

ﻟا

ﻲﺳردﻣﻟا ﻲﺿﺎ ر

.

عوﺿوﻣﻟا

زﺎﺟﻧﻻا ﺔ ﻌﻓادﺑ ﻪﺗﻗﻼﻋو ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا

ﺔ ﺿﺎ رﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ 7رﺗﻟا ةذﺗﺎﺳأ 8دﻟ

-ﺔﺳراد

ﻣ

ﯾ

ﻧاد

ﺔ

ﻰﻠﻋ

ضﻌ%

تﺎ وﻧﺎﺛ

ﻻو

ﺔ

وﺑﻟا

ةر

نﻣ

دادﻋإ

ﺑﻟﺎطﻟا

نﯾ

:

فارﺷإ تﺣﺗ

روﺗ!دﻟا

:

ﻒﯾطﻠﻟادﺑﻋ ﻲﻧﺎﻣﺣد

-ﺑﻋ سﺎﻧوﻟ

د

ﷲ

-لﺎﻣأ سﺎﺳﻛأ

ﻌﻣﺎﺟﻟاﺔﻧﺳﻟا

ﺔ

:

2016

/

2017

ريدقتو ركش

‌



ٌديِمَح ٌّيِنَغ َهَّللا َّنِإَف َرَفَك هَمَو ِهِسْفَنِل ُرُكْشَي اَمَّوِإَف ْرُكْشَي هَمَو



:ةيلآا فسوي ةروس

21

ذعب

ههضف ىهع لىاعت لله اوزكش

انٍهع هنّمو

وشعناب اوزمأو اواذه نأ

ولاسناو ةلاّصناو عضاىتلما ممعنا اذه سانجلإ زّبصناو ةدارلإاو ةىقناو

ينناضهن تٌاذهو ينلماعهن تحمر ثعب هم ىهع

لجا اوراىشم في انن ّذنس ناك هم لىإ زكشنا صنابخ هجىتو

عما

ً

لىإ

رىتكذنا

«

للها ذبع صاوىن

»

يذنا

انٍهع مخبٌ لمو ،اذه انهمع عبات

،ينمثنا هتقىب انٍهع مخبٌ لمو ،ةذٍفلماو تمٍقنا ،هحئاصنب

نانتملااو زكشنا مك ازكشف

تو وىهع ذهعم ةذتاسأ مك لىإو

تٍضاٌزنو تٍوذبنا ثاطاشننا ثاٍنق

انن ّذمأ هم مك لىإ

ذٍعب هم وأ بٌزق هم ةذعاسلما ّذٌ

زكشو تٍتح فنأ



ا ذبع

فٍطن



لامأ

1

ءادهإ

ٌٔعت لله دّلحا و وٍْع دّمح انثْثحً أدْس ُّسىٌا وٌٌسز ٍَع َلاسٌاً جلاصٌاً خالحاصٌا ُرذ َوشأ ًضفأً جلاصٌا ينعجمأ وثحصً وٌأ ٍَعً وٍْع للها ٍَص ٍُْسرٌا لي ءاضأ ِٓ لىإ خاحفصٌا هرى ُدىا ضافٔلأا ددسذً ةٍمٌا خاضثٔ ًىتً عٌشلخاً ةلحا ِٔاعِ ًىت ٍُعرٌا ًْثس لي اًسفً ِٓ لىإ ٌٍرسلدا ارى لىإ ليٌصً في ةثسٌا أٌاو ِٓ لىاً كّسطٌا ٍُسً وٍْع للها ٍَص للها يٌسز يال حاجنٌاً "خايِلأا َادلأ دتح حنلجا" نيذسّغ تيٌا جأسلدا لىإ أانحً اثح هٌْإ قلاخلأاً حٍْضفٌا ٍَع نيرتز تيٌا لىإ سّعٌا حّاىح لىإ ِِأ نسّع في للها ياطأ حٌْاغٌا ُرٌا لىإ نيٍّعً حْتترٌا ُعٔ ِٔاتز ُرٌا لىإ حاجنٌا في ًِلأا ِٔاطعأً وذاْح نيثىً هٌْإ ُزاىفأً نيىذ في خساسٌا َاملدا هٌذ جٌتلأا صِز فيً ٍُعٌٍ ٌْوأ ْأ ِتأ صّصعٌا في للها ياطأ .نسّع ّٓرٌا لىإ ءاّسٌا ٌَنج لىإ دنس لي أٌاو ُ ِذٌخإ ِذاّعً ِِاّعأ ًو لىإ لىإ تيٌا وزاش نير مْفز جسورلدا هرى دادعإ ءانع ح لجا زاٌشلداً بزدٌا ِعِا ياِأ ضاسوأ ًو لىإً رٍئاع اي حْضاّسٌاً حْٔدثٌا خاطاشنٌا خاْنمذً ٌٍَع ديعِ جرذاسأ ًو لىإ ًو لىإ ِئلاِشً ِئالدصأ ديعلدات جٌف حصاخً ٌُتسذ لاِش لىإ ئ ِ لىاً ضاثع ،بٌّأ ،َفطصِ ،ينِأ ،دًٌْ ،يداع ،يلات ،حلاص ،يلات ،حِاسأ ،دّسف ،دحما .ُيئاسمأ سوذا لمً ةٍمٌاف ُى ّٓرٌا عضاٌرلدا ٍِّع ُدىا اعْجم ءلاؤى لىإ احصٔ ِٔاطعأً اسزد نيمًٌ افسح نيٍّع ِٓ ًو لىإ ارى

فْطٌٍا دثع

ثﺣ ﻟا صﺧﻠﻣ

ﺎﺿﺮﻟا

ﻲﻔﻴﻇﻮﻟا

ﻪﺘﻗﻼﻋو

ﺔﻴﻌﻓاﺪﺑ

ىﺪﻟ زﺎﺠﻧﻻا

ةﺬﺗﺎﺳأ

ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا

ﺔﻴﻧﺪﺒﻟا

ﺔﻴﺿﺎﻳﺮﻟاو

ﻰﻠﻋ ﺔ ﻧادﯾﻣ ﺔﺳارد وﺗﺳﻣ تﺎ وﻧﺎﺛ ضﻌ و ةر وﺑﻟا ﺔ ﻻ دادﻋإ ﺔ ﻠطﻟا : تﺣﺗ روﺗ$دﻟا فارﺷإ : ﻒﯾطﻠﻟا دﺑﻋ ﻲﻧﺎﻣﺣد ﷲ دﺑﻋ سﺎﻧوﻟ – لﺎﻣأ سﺎﺳﻛا تﻓدﻫ ﺔﺳاردﻟا ﻰﻟإ ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻا ﻪﻋﺎﺿوأو رﺋازﺟﻟا ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا ﻲﻓ ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ !رﺗﻟا ذﺎﺗﺳأ ﺔﻧﺎ#ﻣ نﻋ ﻒﺷﻛﻟا و ،ﻪﻠﻣﻋ ﺎﻬﯾﻓ دؤﯾ ﻲﺗﻟا ﺔ ﻧﻬﻣﻟا فورظﻟاو ،ﺔ دﺎﺻﺗﻗﻻاو ﺔﻓرﻌﻣ م ﻠﻌﺗﻟا ﺔﻧﻬﻣ ﻊﻣ ﻪﻔ ﻛﺗ 4دﻣو ﻪﺗاردﻗو ﻪﺗادادﻌﺗﺳا 4دﻣ نﻋ ﻒﺷﻛﻟاو ﺎﻬﻧﻋ ﻩﺎﺿر 4وﺗﺳﻣو ﺎﻬﻟ ﻪﻠﺑﻘﺗو ﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا نﯾﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻹا ﺔ ﻌﻓادو ﻲ ﻧ زﺎﺟ رﯾﺛﺄﺗ 4دﻣو ،ﺔ ﻌﻓادﻟا ﺔﻏﺎ ﺻ مﺗ دﻗو ،ﺔ ﻌﻓادﻟا 4وﺗﺳﻣ ﻰﻠﻋ ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ !رﺗﻟا ةذﺗﺎﺳأ 4دﻟ ﺎﺿرﻟا 4وﺗﺳﻣ ﺔ ﻟﺎ#ﺷﻹا ﻲﻟﺎﺗﻟﺎ# : ﻞﻫ ﺞﻬﻧﻣﻟا ﺎﻧﻣدﺧﺗﺳاو ؟ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ !رﺗﻟا ةذﺗﺎﺳأ زﺎﺟﻧإ ﺔ ﻌﻓادو ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا نﯾﺑ ﺔ طﺎCﺗرا ﺔﻗﻼﻋ دﺟوﺗ ﻲﻔﺻوﻟا لوﺻوﻠﻟ ﻲطﺎCﺗرﻻا ﻰﻟإ دوﺟو تﻧﻣﺿﺗ ﻲﺗﻟاو ثﺣCﻟا ضورﻓ ﻣ ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا نﻣ نﯾﻌﻣ 4وﺗﺳ 4دﻟ ةذﺗﺎﺳأ ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ !رﺗﻟا ، ﺔﻟاد ﺔ طﺎCﺗرا تﺎﻗﻼﻋ دﺟوﺗ ﺎﻣ# ﺎ ﺋﺎﺻﺣإ ﻌﻓاد نﯾﺑ ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ !رﺗﻟا ذﺎﺗﺳأ ﺔ نﻋ ﻩﺎﺿرو دﺎﻌCأ ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا ) ﻟا ،نﯾﻠﻣﺎﻌﻟﺎC ﺔﻗﻼﻌﻟا ،ﺔﻔ ظوﻟا ،ﺔ دﺎﻣﻟا زﻓاوﺣﻟاو بﺗار ارﻘﺗﺳﻻاو نﻣﻷا ،ﻲﻔ ظوﻟا ر ةرﺷﺎCﻣﻟا ةرادﻹا فارﺷﻹاو ﻲﻔ ظوﻟا رﯾدﻘﺗﻟاو ﻲﻧﻬﻣﻟا وﻣﻧﻟا ، ( ، ﻲﻓ ثﺣCﻟا ﺔﻧﯾﻋ تﻠﺛﻣﺗو ) 26 ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ !رﺗﻟا ذﺎﺗﺳأ ﺔ ﺿﺎرﻟاو ( سﺎ ﻘﻠﻟ نﯾﺗادأ ﻰﻠﻋ ﺎﻧدﻣﺗﻋاو ) ﺎﺿرﻟا ﻲﻔ ظوﻟا زﺎﺟﻧﻻا ﺔ ﻌﻓادو ( ﻧﻻاو ﻲﺑﺎﺳﺣﻟا Oﺳوﺗﻣﻟا ﺎﻧﻠﻣﻌﺗﺳاو فارﺣ PﺎCﺗرﻻا ﻞﻣﺎﻌﻣو ، رﺎ ﻌﻣﻟا ﺳرﯾﺑ و ن ﻞﯾﻠﺣﺗﻟا ﻲﻓ ﻲﺋﺎﺻﺣﻹا زﺎﺟﻧا ﺔ ﻌﻓادو ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿر ، ةذﺗﺎﺳأ ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ !رﺗﻟا ﺔ ﺿﺎرﻟاو و ﺔ ﺎﻋر ﻰﻠﻋ ﻞﻣﻌﻟﺎC ﻲﺻوﻧ نﯾﺣ ﻲﻓ ،مﻬﯾدﻟ ﺔ ﻌﻓادﻟا نﻣ نﯾﻌﻣ 4وﺗﺳﻣ دوﺟو ﻰﻠﻋ ﻞﯾﻟد اذﻫ ةذﺗﺎﺳﻷا ، ةدﺎز نﻣ ﺔCﺳﺎﻧﻣ ﺔ دﺎﺻﺗﻗاو ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟا ﺔﻧﺎ#ﻣ مﻬﻟ Qﻘﺣ ﺎﻣﻟ مﻬﺋﺎطﻋ مارﺗﺣاو مﻬﻓورظ رﯾدﻘﺗو مﻬﺗﯾﻌﻓاد . ﺔ ﺣﺎﺗﻔﻣﻟا تﺎﻣﻠﻛﻟا : -ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا . -زﺎﺟﻧﻻا ﺔ ﻌﻓاد . -ﺗﺳأ ﺎذ ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ !رﺗﻟا .

د

‌

لوادلجا ةمئاق

52 ₁₀ 52 12 53 13 54 14 54 15 57 16 59 17 64 64 10 65 01 65 00 66 02 66 03

‌ ح ‌

ةمئاق

لاكشلأا

‌

‌ ي

‌ ل

2 ˸ : ̣ ˸ لؤاستلا ماعلا : 

      ˸  ˸  ˸       ˸ ˸     ˸

4      ˸      ˸    ꞉

 ˸ ، ، ، ،  

10 Helleriegel 1992 " ، رقص دمحا( 9191 ةحفص ، 35 ) Rush ، ةحيتف نايزم( 9111 ةحفص ، 13 )

alderfer vroom ،رضخل يلعوب( 9111 ةحفص ، 48 ) smith kandal hulin conway williams green moral

12



، نيسح رافغلا دبع( 9111 ةحفص ، 991 )  vrom   ، يسرم ديمحلا دبع ديس( 9198 ةحفص ، 993 )  ،زازق نيسحو يفينح رافغلا دبع( 9111 تاحفصلا ، 991 -999 )  lawler محمد رصان( ، يليدعلا 9111 ةحفص ، 93 )

(ROUSSEL.P, 2002, p. 45)

(TARVIS. E, et wade. C, (1999) , p. 86)

(DECOSTER.M ET FRONCOIS.P, (1998), p. 32)

     

21                 

ثلاثلا روحملا

تيضايزلا تيندبلا تيبزتلا ةذتاسأ

ثلاثلا روحملا

تيضايزلا تيندبلا تيبزتلا ةذتاسأ

ثلاثلا روحملا

تيضايزلا تيندبلا تيبزتلا ةذتاسأ

25     

ثلاثلا روحملا

تيضايزلا تيندبلا تيبزتلا ةذتاسأ

ثلاثلا روحملا

تيضايزلا تيندبلا تيبزتلا ةذتاسأ

31              جهنملا مدختسملا دؼثذا حثحاثلا حسملا يواديملا يف غمج ،خامىلؼملا ليلحذو خاوايثلا   نايثرسا جذذاسلأل نايثرساو ذيملارلل  

                      فدهلا نم ةساردلا  حفزؼم لماىؼلا يرلا ةثسذ زودح اضزلا يفيظىلا يف عاطق حيتزرلا ميلؼرلاو

33  غمج خامىلؼملا يرلا قلؼرذ اضزت ملؼملا هئادأو هثجاىل ىحو حىهملا اهسرامي يرلا ىرح ىىسري اهرفزؼم همو مث اهرجلاؼم  علاطلاا ىلػ جايحلا حيىهملا ملؼملل فوزظلاو يرلا سرامي اهيف ،هرىهم هػ فشكلاو باثسلأا يرلا لؼجذ ملؼملا دقفي هريىيح هطاشوو ءاىثأ حيدأذ هثجاو يىهملا                   حسسؤملا حيدىمحم ،جزيهش 2001 ) . 

                     

35                        

    Hearmans             French et Raven    

37       

(1996) Rahim & Magner

            

               

39    Hermans                

              

41                 

       Hullin Smith            

43                  

                    

45         



47

51     

53 20 % 80 % ةساردلا ةنيع عمتجملا ةذتاسا يقاب 92 % 8 % _{ركذ ىثنا}

4 03 64 26 % 53 % 65 % 0% . 4 5 9 53 5 00 8 53 00 05 3 39 05 2 33 64 311 5 35% 42% 23% 0% سناسيل رتسام ريتسجام ىرخا ةداهش

55 04 53 % 3 53 % 3 31 ، 33 33 39 % 33 35 % 3 35% 31% 19% 15% نم لقا 5 تاونس تاونس10 ىلا5 نم ةنس15 ىلا11 نم ةنس15 نم رثكا

    

57       

59       ̅

 ̅  √( ( ) ) ( ( ) ) √ ( ̅)

61



65





71

(

MaClelland

دنلايلكم (1961

37      

ةيلبقتسم ضورفو تاحارتقا

57          

ﻊﺟارﻣﻟا ﺔﻣﺋﺎﻗ

ردﺎﺻﻣﻟا ﺔﻣﺋﺎﻗ

:

مرﻛﻟا نارﻘﻟا ردﺻﻣ .

ﻊﺟارﻣﻟا ﺔﻣﺋﺎﻗ

:

ﺔ رﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎ ﻊﺟارﻣﻟا : -بﺗﻛﻟا : 1 . ةر ﺳوﺑ دﻣﺣأ ، (2005) ، ،ﺔ ﻧودﻠﺧﻟا راد ،ﻲﻧﻘﺗﻟاو "وﻧﺎﺛﻟا م ﻠﻌﺗﻠﻟ ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ 'رﺗﻟا ﺞﻫﺎﻧﻣ رﺋازﺟﻟا . 2 . رﻘﺻ دﻣﺣا ، (1979) ، ثﺣ1ﻟا تاوداو ﺔ وﻠﺳﻟا سﺳﻻا ،ﺔﻣﺎﻌﻟا 5وﻘﻟا ةرادإ ﻲﻘ ﺑطﺗﻟا ، رادﻟا ﺔﻋﺎ1طﻟ ﺔ 'رﻌﻟا رﺷﻧﻟاو ، تورﯾﺑ . 3 . روﺷﻋ رﻘﺻ دﻣﺣا ، (1982) ، رﺷﻧﻟاو ﺔﻋﺎ1طﻠﻟ ﺔ ﺑﻌﻟا ﺔﺿﻬﻧﻟا راد ،ﺔﻠﻣﺎﻌﻟا 5وﻘﻟا ةردا ، تورﯾﺑ . 4 . ﺢ1ار تزﻋ دﻣﺣأ ، (1986) ، رﺷﻧﻟاو ﺔﻋﺎ1طﻠﻟ ﻲ'رﻌﻟا بﺎﺗﻛﻟا راد ،سﻔﻧﻟا مﻠﻋ لوﺻأ ، ةرﻫﺎﻘﻟا . 5 . Bﻟﺎﺧﻟا دﺑﻋ ﷴ دﻣﺣأ ، (1994) ، تارﺎ1ﺧﺗﺳا ت وﻛﻟا ،ﺔ ﻌﻣﺎﺟﻟا ﺔﻓرﻌﻣﻟا راد ،ﺔ ﺻﺧﺷﻟا . 6 . "دﺎ1ا زورﯾﻔﻟا ، (1998) ، F ﺣﻣﻟا سوﻣﺎﻘﻟا ، نﺎﻧﺑﻟ ، نﺎﻧﺑﻟ ﺔﻟﺎﺳرﻟا ﺔﺳﺳؤﻣ . 7 . ﻲﻟوﺟﻟا روﻧا نﯾﻣا ، (1996) ، ﺔﻔﺳﻠﻔﻟاو ﺦرﺎﺗﻟا ﻞﺧدﻣﻟا ،ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ 'رﺗﻟا لوﺻا ، ،ﻲ'رﻌﻟا ر ﻔﻟا راد J 1 ، ةرﻫﺎﻘﻟا . 8 . ﻲﻟوﺧﻟا روﻧا نﯾﻣا ، ) 1990 ( ، ﺔ 'رﺗﻟا لوﺻا ، ءﺎﻓوﻟا ﺔ1ﺗ ﻣ ، رﺋازﺟﻟا . 9 . ،ﻲﻟوﺧﻟا روﻧا نﯾﻣا (1996) ، ﻲ'رﻌﻟا ر ﻔﻟا راد ،ﻲﻧﻬﻣﻟا دادﻋﻹاو ﺔﻧﻬﻣﻟاو ﺔ 'رﺗﻟا لوﺻأ ، ةرﻫﺎﻘﻟا . 10 . نوﻠﺟ ش ورد نﺎﻧدﻋ ،نﺎﻧﻋ حﺎﺗﻔﻟا دﺑﻋ دوﻣﺣﻣ ،ﻲﻟوﺧﻟا روﻧا نﯾﻣا ، (1996) ، ،ﺔ ﺳردﻣﻟا ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ 'رﺗا J 4 ، ﻲ'رﻋا ر ﻔﻟا راد ، ةرﻫﺎﻘﻟا . 11 . "وﺎﻗرﺷﻟا ﷴ روﻧا ، (2000) ، وﻠﺟﻧﻷا ﺔ1ﺗ ﻣ ،لوﻷا ءزﺟﻟا ،ﻪﻣ وﻘﺗو ﻲﻧﻬﻣﻟاو ﻲﻣ دﺎﻛﻷا زﺎﺟﻧﻹاو ﺔ ﻌﻓادﻟا ةرﻫﺎﻘﻟا ،ﺔرﺻﻣ . 12 . ﻲﺋارﻣﺳﻟا دﻣﺣا سﺎ1ﻋ ،ﻲﺳو ﺎطﺳ1 دﻣﺣأ ﻲﺳوﺎطﺳ1 ، (1984) ، ،ﺔ ﺿﺎرﻟا ﺔ 'رﺗﻟا ﻲﻓ سردﺗﻟا قرط ﻞﺻوﻣﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻊ1ﺎطﻣ .

ﻊﺟارﻣﻟا ﺔﻣﺋﺎﻗ 13 . دﯾﺷرﻟا ﺢﻟﺎﺻ رﯾﺷ1 ، (2008) ، ا ﺞﻫﺎﻧﻣ ﺔطﺳ1ﻣ ﺔ ﻘ ﺑطﺗ ﺔ ؤر ﻲﻣﻠﻌﻟا ثﺣ1ﻟ ، J ،ثﯾدﺣﻟا بﺎﺗﻛﻟا راد 1 ، ت وﻛﻟا . 14 . "وﺎ'رﻔﻟا ﻲﻠﻋ "دﻣﺣ ، (2004) ، ر ﻔﻟا راد ،ةرﺻﺎﻌﻣﻟا تﺎﻫﺎﺟﺗﻻاو ةر 1ﻣﻟا تﺎرظﻧﻟا ﻲﻓ نﺎﺳﻧﻻا ﺔ ﻌﻓاد ﻲ'رﻌﻟا ، ةرﻫﺎﻘﻟا . 15 . ﻲﺳروﻟ ردﺎﻘﻟا دﺑﻋ ،ﺔﻗود دﻣﺣا ،ﺔﻔرظوﺑ وﻣﺣ ، (2007) ، م ﻠﻌﺗﻟا ةذﺗﺎﺳا 5دﻟ ﺎﺿرﻟا ﻞﻣاوﻋ "وﻧﺎﺛﻟا ، J 1 ، رﺋازﺟﻟا . 16 . ﻲﺑﺎﺗﻌﻟا دﯾﻣﺣ دﯾﺟﻣ ﷲ دﺑﻋ ،ﻲﺟﺎﻔﺧﻟا دوﻣﺣﻣ سردا دﺋار ، (2015) ، ثوﺣ1ﻟا ﻲﻓ ﺔ ﺋﺎﺻﺣﻻا ﻞﺋﺎﺳوﻟا J ،ﺔﻠﺟد راد ،ﺔ ﺳﻔﻧﻟاو ﺔ و'رﺗﻟا 1 ، نﺎﻣﻋ . 17 . م ﺣﻟا دﺑﻋ لﻼﺟ ةدﺎﻏ ،رﻣﻋ ﻲﻠﻋ بﻧز ، (2008) ، ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ 'رﺗﻟا سردﺗ قرط ، J 1 راد ، ﻲ'رﻌﻟا ر ﻔﻟا ، ةرﻫﺎﻘﻟا . 18 . رﯾﻘﺳ دوﻣﺣﻣ بﻧز ، (2002) ، J ،ﺔ'رطﺿﻣﻟاو ﺔ وﺳﻟا ﺔ ﺻﺧﺷﻟا 5 ،ﺔرﺻﻣﻟا ﺔﺿﻬﻧﻟا ﺔ1ﺗ ﻣ ، رﺻﻣ . 19 . "وﻼﻋ ﷴ ،لﻼﺟ دﻌﺳ ، (1976) ، رﺻﻣ ،فرﺎﻌﻣﻟا راد ،ﻲﺿﺎرﻟا "و'رﺗﻟا سﻔﻧﻟا مﻠﻋ . 20 . ﻲﺳرﻣ دﯾﻣﺣﻟا دﺑﻋ دﯾﺳ ، (1974) ، ﺔﺿﻬﻧﻟا راد ،ﻞﻣﻌﻟا ﻲﻓ ﻲﻧﺎﺳﻧﻻا كوﻠﺳﻟا ، رﺻﻣ . 21 . ز دﻣﺣا ﺢﻟﺎﺻ ﻲ ، (1982) ، "و'رﺗﻟا سﻔﻧﻟا مﻠﻋ ، J ،ﺔرﺻﻣﻟا ضﻬﻧﻟا راد 2 ، ةرﻫﺎﻘﻟا . 22 . دﻣﺎﺣ وﺑا ﻲﻠﻋ ﺢﻟﺎﺻ ، (2000) ، ،ﺔﻋﺎ1طﻟاو ﻊزوﺗﻟاو رﺷﻧﻠﻟ ةرﯾﺳﻣﻟا راد ،ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻا ةﺎﺷﻧﺗﻟا ﺔ ﺟوﻟو ﺳ J 2 ، نﺎﻣﻋ . 23 . Fﺳﺎ1ﻟا دﺑﻋ ،دوﻣﺣﻣ ززﻌﻟا دﺑﻋ ، (1992) ، تﺎ ﻠﻛﻟا تﺎ1ﻟﺎط 5دﻟ زﺎﺟﻧﻼﻟ ﻊﻓادﻟﺎ1 F1ﺿﻟا ردﺻﻣ ﺔﻗﻼﻋ ﺔطﺳوﺗﻣﻟا ، ﺔ ﺳﻔﻧ ﺔﺳارد نﺎﻣﻋ ﺔﻧطﻠﺳ1 -ةرﻫﺎﻘﻟا . 24 . زازﻗ نﯾﺳﺣو ﻲﻔ ﻧﺣ رﺎﻔﻐﻟا دﺑﻋ ، (1996) ، ﺔ ﻌﻣﺎﺟﻟا رادا ،دارﻓﻻا ةراداو ﻲﻣ ظﻧﺗا كوﻠﺳﻟا ، ﺔردﻧ ﺳﻻا . 25 . ﺔﻔ ﻠﺧ ﻒﯾطﻠﻟا دﺑﻋ ، (2000) ، ﻟاو ﺔﻋﺎ1طﻠﻟ برﻏ راد ،زﺎﺟﻧﻺﻟ ﺔ ﻌﻓادﻟا ﻊزوﺗﻟاو رﺷﻧ ، رﺻﻣ . 26 . وﻠﺣ وﺑأ ﷲ دﺑﻋ بوﻘﻌ ،"دﺎﺟﻟا نﯾﺳﺣ نﺎﻧدﻋ ، (2009) ، ﻲﻓ ﺔ ﺋﺎﺻﺣﻻا تﺎﻣادﺧﺗﺳﻻاو ﺔ ﺟﻬﻧﻣﻟا سﺳﻻا ﻊزوﺗﻟاو رﺷﻧﻠﻟ ءارﺛا ،ﺔ و'رﺗﻟا موﻠﻌﻟا ثوﺣ1 ، ندرﻻا . 27 . ةرﺻﺎ ﻋ نﺎﻣﺣرﻟا دﺑﻋ دﻣﺣا ﻲﻠﻋ ، (2006) ، رﺷﻧﻠﻟ دﻣﺎﺣ راد ،ﺔ و'رﺗﻟا ةرادﻻا ﻲﻓ ﺔ ﻌﻓادﻟاو ةدﺎ ﻘﻟا J ،ﻊزوﺗﻟاو 1 ، نﺎﻣﻋ - ندرﻻا .

ﻊﺟارﻣﻟا ﺔﻣﺋﺎﻗ 28 . نورﺧآو "دﺎﻔﻟا رﯾﺷ1ﻟا ﻲﻠﻋ ، (1983) ، ﻊزوﺗﻟاو رﺷﻧﻠﻟ ﺔﻣﺎﻌﻟا ةﺄﺷﻧﻣﻟا ﻊ1ط ،"و'رﺗﻟا ﻲﺿﺎرﻟا دﺷرﻣﻟا سﻠﺑارط ،مﻼﻋﻻاو . 29 . "وﻻدﻧﻣﻟا مﺳﺎﻗ ، (1990) ، قارﻌﻟا ،ﻞﺻوﻣﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟ ،ﺔ ﺿﺎرﻟا ﺔ 'رﺗﻠﻟ ﺔ ﻧادﯾﻣﻟا تﺎﻘ ﺑطﺗﻟا ﻲﻓ بﻟﺎطﻟا ﻞﯾﻟد . 30 . ﻲﻗوﺳد لﺎﻣ ، ) 1979 ( ، ﺔﻋﺎ1طﻠﻟ ﺔ 'رﻌﻟا ﺔﺿﻬﻧﻟا راد ،Bﻫارﻣﻟاو ﻞﻔطﻠﻟ "و'رﺗﻟا وﻣﻧﻟا ، تورﯾﺑ . 31 . ﷲ دﺑﻋ دﻣﺣأ "دﺟﻣ ، (2003) ، ﺔردﻧ ﺳﻹا ﺔ ﻌﻣﺎﺟﻟا ﺔﻓرﻌﻣﻟا راد ،ﻪﺗﯾﻣﺎﻧﯾدو ﻲﻧﺎﺳﻧﻹا كوﻠﺳﻟا ، رﺻﻣ . 32 . دﯾﺳﻟا ﷴ ، (1970) ، J،ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻاو ﺔ و'رﺗﻟاو ﺔ ﺳﻔﻧﻟا ثوﺣ1ﻟا ﻲﻓ ءﺎﺻﺣﻻا 2 ﺔﺿﻬﻧﻟا راد ، ﺔ 'رﻌﻟا ، رﺻﻣ . 33 . تﺎﺣﺷﻟا ﷴ ، (1997) ، J ،نﺎﻣ ﻻاو مﻠﻌﻟا بﺗ ﻣ ،ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ 'رﺗﻠﻟ ﺎﺣﺟﺎﻧ ﺎﻣﻠﻌﻣ نوﻛﺗ ﻒﯾ 1 ، رﺻﻣ . 34 . دﺎز ﷴ ، (1988) ، ﺔﺛﯾدﺣﻟا ﺔ 'رﺗﻟا راد ،رﺻﺎﻌﻣﻟا سردﺗﻟا ، نﺎﻣﻋ . 35 . رﯾﺷ1 ﻲﻣﺎﺳ ﷴ ، (1998) ، ﺷﻧﻟاو ﺔﻋﺎ1طﻠﻟ برﻐﻟا راد ،ﻞﺿﻓأ م ﻠﻌﺗ وﺣﻧ ﻲﻟﺎﺛﻣﻟا سردﻣﻟا ،ﻊزوﺗﻟاو ر ةرﻫﺎﻘﻟا . 36 . ردﺎﻘﻟا دﺑﻋ دوﻣﺣﻣ ، (1986) ، ﻲﻌﻣﺎﺟﻟا بﺎ1ﺷﻠﻟ ثﯾدﺣﺗﻟا ﺔ ﺟوﻟو ﺳ ﻲﻓ نﺎﺗﺳارد ، ﺔرﺻﻣﻟا وﻠﺟﻧﻻا ﺔ1ﺗ ﻣ ، رﺻﻣ . 37 . نﯾﺳﺣ دﻣﺣا نﯾدﻟا ﻲﺣﻣ ، (1988) ، فرﺎﻌﻣﻟا راد ،ﺔ ﻌﻓادﻟاو ﻊﻓاودﻟا ﻲﻓ تﺎﺳارد ، ةرﻫﺎﻘﻟا . 38 . ﻲﻠﺑﺷ ﺔﻧﯾﻣأ ،ﻲﻫﺎ1 نﺳﺣ ﻰﻔطﺻﻣ ، (1998) ، تﺎرظﻧ ﺔ ﻌﻓادﻟا رﺷﻧﻠﻟ بﺎﺗﻛﻟا ز رﻣ ،تﺎﻘ ﺑطﺗو ، رﺻﻣ . 39 . "وﺷﻋ ﻰﻔطﺻﻣ ، (1992) ، م ظﻧﺗﻟا ﻲﻋﺎﻧﺻﻟا سﻔﻧﻟا مﻠﻋ سﺳا ، بﺎﺗﻛﻠﻟ ﺔ ﻧطوﻟا ﺔﺳﺳؤﻣﻟا ، رﺋازﺟﻟا . 40 . ﻲﻠﯾدﻌﻟا ﷴ رﺻﺎﻧ ، (1990) ، J،ﺔ ﻧدرﻻا ﺔﻋﺎ1طﻟا زﻛارﻣ ،ﺔرادﻻا كوﻠﺳﻟا ةرادا 1 ، ندرﻻا . 41 . ﻲﺋارﻣﺳﻟا ﺢﻟﺎﺻ ﻪ ﺑﻧ ، (1989) ، ﻲﻣﻼﻋﻻا سﻔﻧﻟا مﻠﻋ ، راد رﺷﻧﻠﻟ ﺞﻫﺎﻧﻣﻟا ، ةرﻫﺎﻘﻟا . ﺔ ﻌﻣﺎﺟﻟا ﻞﺋﺎﺳرﻟا : 1 . نوﻧﺣﺳ "وﺎ'رﻌﻟا ، (2008/2009 ) ، ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ 'رﺗﻟا ةذﺗﺎﺳا 5دﻟ ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟﺎ1 ﺎﻬﺗﻗﻼﻋو ﺔ ﻧﻬﻣﻟا Jوﻐﺿﻟا ﺔ ﺿﺎرﻟاو . 2 . قورز نﺑ ﻲﺷﺎ ﻌﻟا ، (2008) ، ﺔﺣورطأ ،ﻲﻌﻣﺎﺟﻟاو "وﻧﺎﺛﻟا م ﻠﻌﺗﻟا ةذﺗﺎﺳأ 5دﻟ زﺎﺟﻧﻹا ﺔ ﻌﻓادو ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا رﺋازﺟﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟ ،ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻا موﻠﻌﻟا ﺔ ﻠ ،ﺔ 'رﺗﻟا موﻠﻋ ﻲﻓ ﻩاروﺗ دﻟا .

ﻊﺟارﻣﻟا ﺔﻣﺋﺎﻗ 3 . ضوﻋ "زﻧﻌﻟا ،د وﻋ نﺎﻌﺷﻣﻟا ، (1999) ، ﻲﻓ نﯾﻔظوﻣﻟاو مﺎﺳﻗﻻا ءﺎﺳؤرو ءاردﻣﻟا 5دﻟ ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا صﺎﺧﻟاو ﻲﻣو ﺣﻟا نﯾﻋﺎطﻘﻟا ، ﺞﻣ ،ﺔ ﺳﻔﻧ ﺔﺳارد 24 . 4 . ﻲﺑﺎ1د ر 1وﺑ ، (2007) ، ﺔﻠﺣرﻣﻟا ﻲﻣﻠﻌﻣ 5دﻟ تاذﻟا رﯾدﻘﺗ ةر ذﻣ ،تارﯾﻐﺗﻣﻟا ضﻌ1ﺑ ﻪﺗﻗﻼﻋو ﺔ ﺋادﺗﺑﻻا ﺔ ﻧﺎﺳﻧﻹا موﻠﻌﻟاو بادﻵا ﺔ ﻠ ،"و'رﺗﻟا سﻔﻧﻟا مﻠﻋ ﻲﻓ رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ ، ﺔﻠﻗرو ﺔﻌﻣﺎﺟ . 5 . رﺿﺧﻟ ﻲﻠﻋوﺑ ، (2009) ، ﺔ ﺿﺎرﻟاو ﺔ ﻧدﺑﻟا ﺔ 'رﺗﻟا ﺔظﺗﺎﺳا 5دﻟ زﺎﺟﻧﻻا ﺔ ﻌﻓاد ﻰﻠﻋ ﻩرﺛأو ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا ، ،رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ رﺋازﺟﻟا . 6 . نارﻘﻣ لﺎﻔﺟ ، (2008) ، ﺎﻣﻧأ ﺔ ﻠ ،م ظﻧﺗﻟاو ﻞﻣﻌﻟا ﻲﻓ رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ ﺔﻟﺎﺳر ،ﻞﻣﻌﻟا نﻋ ﺎﺿرﻟﺎ1 ﺎﻬﺗﻗﻼﻋو ﺔ ﻌﻓادﻟا J رﺋازﺟﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟ ،ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻا موﻠﻌﻟا . 7 . ﺔﻣ ﺳﻧ دادﺣ ، (1992) ، ﻲﻓ رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ ﺔﻟﺎﺳر ،ﺎروﻟﺎ 1ﻟا ﻲﻓ حﺎﺟﻧﻟﺎ1 ﺔﻣﺳ Bﻠﻗ ﺔﻟﺎﺣ Bﻠﻗ زﺎﺟﻧﻺﻟ ﻊﻓادﻟا ﺔﻗﻼﻋ ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻا موﻠﻌﻟا ﺔ ﻠ ،ﺔ 'رﺗﻟا موﻠﻋ ، ﺔﻌﻣﺎﺟ رﺋازﺟﻟا . 8 . ةرﯾﻬﺷ ﺔ دوﻣﺣﻣ ، (2001) ، رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ ،"وﻧﺎﺛﻟا م ﻠﻌﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣ ﻲﻣﻠﻌﻣ ءادﺎ1 ﻪﺗﻗﻼﻋو ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟا ، رﺋازﺟﻟﺎ1 . 9 . ﺔرﺣ1 ﻞﯾﻋﺎﻣﺳﺈﺑ ، (2006) ، ﺔﻗﻼﻋ ﺎﺿرﻟا ﻲﻔ ظوﻟا روﺻﻘﻟﺎ1 "رادﻹا 5دﻟ ،نﯾﻣﻠﻌﻣﻟا ةر ذﻣ رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ ﻲﻓ مﻠﻋ سﻔﻧﻟا ﻞﻣﻌﻟا ،م ظﻧﺗﻟاو ﺔ ﻠ موﻠﻌﻟا ،ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻا ﺔﻌﻣﺎﺟ رﺋازﺟﻟا . 10 . نﺑ ﺔ ﻣود ،ﺔﻘزر (2001) ، ﺎﺿرﻟا ﻲﻧﻬﻣﻟا نﯾﺳردﻣﻠﻟ نﻋ ﺔﻧﻬﻣ ،سردﺗﻟا ﺔﻟﺎﺳر رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ ﻲﻓ مﻠﻋ سﻔﻧﻟا ،ﻲﻋﺎﻣﺗﺟﻻا ﺔ ﻠ موﻠﻌﻟا ،ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻا ﺔﻌﻣﺎﺟ رﺋازﺟﻟا . 11 . ﺔﻣطﺎﻓ ءارﻫزﻟا ،وطﺟوﺑ (2008) ، رﺛأ ضﻌ1 تﺎﻣﺳﻟا ﺔ ﺻﺧﺷﻟا ﺔ ﺳﻔﻧﻟاو ﻰﻠﻋ ﺔ ﻌﻓادﻟا زﺎﺟﻧﻺﻟ 5دﻟ Bﻫارﻣﻟا ،سردﻣﺗﻣﻟا رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ ﻲﻓ موﻠﻋ ،ﺔ 'رﺗﻟا ﺔ ﻠ موﻠﻌﻟا ،ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻا ﺔﻌﻣﺎﺟ رﺋازﺟﻟا . 12 . ﺔ ﻓاو ،"وارﺣﺻ (2002) ، م ﻗ ﻞﻣﻌﻟا ﺔ ﻌﻓادﻟاو زﺎﺟﻧﻺﻟ 5دﻟ تارﺎطإ تﺎﺳﺳؤﻣﻟا ،ﺔرﺋازﺟﻟا ةر ذﻣ رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ ﻲﻓ مﻠﻋ سﻔﻧﻟا ﻞﻣﻌﻟا ،م ظﻧﺗﻟاو ﺔ ﻠ موﻠﻌﻟا ،ﺔ ﻋﺎﻣﺗﺟﻻا ﺔﻌﻣﺎﺟ رﺋازﺟﻟا

.

&رﺧا ﻊﺟارﻣو تﻼﺟﻣﻟا : 1 . رﺎﺷﻧﻟا "وﺎﺳ ﻋ ﷴ لدﺎﻋ ، (1997) ، ﻲﻣ ظﻧﺗﻟا خﺎﻧﻣﻟا عﺎطﻘﻟا ﻲﻓ نﯾﻠﻣﺎﻌﻟا 5دﻟ ﻲﻔ ظوﻟا ﺎﺿرﻟﺎ1 ﻪﺗﻗﻼﻋو موﯾﻟا ﺔظﻓﺎﺣﻣ1 ﻲﻣ ﻠﻌﺗﻟا ، ﺎ ﻧﻣﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟ ، رﺷﻋ سﻣﺎﺧﻟا ددﻌﻟا ،ﻊﺳﺎﺗﻟادﻠﺟﻣﻟا ﺔﺿﺎرﻟا موﻠﻋ ﺔﻠﺟﻣ . 2 . ﻻوﻟ ﺔ 'رﺗﻟا ﺔرﯾدﻣﻟ تﺎ ﺋﺎﺻﺣﻹﺎ1 صﺎﺧﻟا بﺗ ﻣﻟا تﺎ طﻌﻣ ةر وﺑﻟا ﺔ ، 2016 / 2017 . ﺔﻐﻠﻟﺎ ﻊﺟارﻣﻟا ﺔ ﺑﻧﺟﻷا :

DECOSTER.M ET FRONCOIS.P (, 1998), Traite de sociologie du travai , 2eme

ﻊﺟارﻣﻟا ﺔﻣﺋﺎﻗ

ROUSSEL.P, (2002), La motivation au travail, concepts et, théories ,Edition ERHE. Toulouze.

TARVIS. E, et wade. C , (1999), TARVIS, E, et wade, C, (1999), Introduction a la

  2     3  5  5 01  00 05  05

   5 4 5 5 4 4 4 5 3 5 4 5 4 4 5 4 5 4 3 5 3 2 5 2 3 2 3 2 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 5 4 4 3 4 4 5 4 4 5 4 3 4 5 4 5 5 4 5 5 3 2 3 2 2 2 2 3 5 5 4 4 4 5 4 3 5 4 2 3 4 4 3 5 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 3 3 4 3 4 2 4 4 5 4 2 4 3 2 4 5 4 5 2 4 5 5 5 4 3 4 2 2 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 3 2 2 2 3 2 1 3 5 3 4 4 3 4 3 4 4 2 3 2 3 4 5 5 4 4 3 4 4 5 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 4 4 4 5 5 3 5 5 3 4 3 2 4 3 5 4 2 3 2 4 4 5 5 4 4 3 4 3 3 4 2 4 3 4 4 5 3 2 5 3 5 5

Job satisfaction and its relation to the motivation of the

achievement of professors of physical education and sports

- Field study on some of the secondary levels of the state of Bouira-

Prepared by the students: Inder the supervision of professor:

- AKSAS Amel - LOUNAS Abdellah - DAHMANI Abdelatif

Abstract :

The study aimed at revealing the status of the professor of physical and sports education in the Algerian society and its social and economic conditions, the professional conditions in which he performs his work, the knowledge of his readiness, his abilities and his adaptation to and acceptance of the profession of education, And the level of satisfaction with them and the disclosure of the relationship between job satisfaction and motivation for achievement, And the extent of the level of satisfaction of the teachers of physical education and sports at the level of motivation.

The problem has been formulated as follows: Is there a correlation between job satisfaction and the motivation of the achievement of professors of physical education and sports?

We also used the descriptive approach to reach the research hypotheses, which included a certain level of job satisfaction among the teachers of physical education and sports, There are also statistically significant correlations between the motivation of the professor of physical education and sports and his satisfaction with the dimensions of job satisfaction (employment, salary, Career stability, direct management and supervision, career growth and career appreciation), The research sample consisted of (26 teachers of physical education and sports) and we relied on two tools of measurement (job satisfaction and motivation of achievement) and we used the arithmetic average, the standard deviation, and the correlation coefficient Pearson in the statistical analysis, Finally we concluded that there is a correlation

between job satisfaction and motivation of the teachers of physical education and sports. This is evidence of a certain level of motivation. Their circumstances and respect for their

offer to achieve a suitable social and economic status in order to increase their motivation.

Keywords: Job Satisfaction, Motivation Achievement, Professor of Physical Education And