Des évolutions des publics. Des métiers qualifiés qui évoluent
• une qualification renforcée et reconnue,
une élévation des niveaux de recrutement, des concours rénovés ;
• la construction d’une véritable professionnalité, des articulations entre recherche et pratique de terrain ;
• une entrée progressive dans le métier ;
• une formation continue répondant aux besoins des personnels ;
• une réflexion sur les programmes et
les pratiques associant tous les personnels ;
• les moyens d’agir sur la transmission des connaissances et de lutter efficacement contre l’échec scolaire ;
• un nouvel élan donné aux ZEP.
Des métiers respectés et revalorisés
• accélération des carrières ;
• reconstruction des grilles indiciaires ;
• rattrapage et augmentation du pouvoir d’achat ;
• emplois dégagés pour la seconde carrière ;
• prise en compte de la pénibilité et dispositifs élargis et améliorés de fin de carrière ;
• création d’une vraie médecine de prévention.
Des équipes responsables,
des établissements fonctionnant plus démocratiquement, des droits nouveaux à conquérir
• du temps pour la concertation ;
• de véritables choix d’équipe assortis des moyens afférents ;
• une articulation des règles nationales et des réalités locales qui ne débouche pas sur des déréglementations ;
• des personnels, libres d’exercer leurs missions à l’abri de toute pression, bénéficiant des libertés intellectuelles et scientifiques et disposant des garanties d’affectation, de carrière, de mobilité.
Des métiers porteurs des valeurs du service public
• soucieux d'égalité portant, dans tous les établissements, les mêmes exigences ;
• attachés à des objectifs communs, aux solidarités contre l'individualisme ;
• luttant contre toutes les formes de ségrégation et de discrimination ;
• pour une société plus juste, le développement de l’emploi, une protection sociale et des retraites fondées sur la solidarité.
É L E C T I O N S A U X C A P
Je veux me
faire entendre
AGRÉGÉS
Nos métiers sont en constante évolution, plus exposés, plus difficiles, moins reconnus socialement.
À travers notre expérience professionnelle,nous éprouvons quotidiennement le décalage entre notre représentation du métier et la réalité, nous éprouvons aussi la satisfaction d’exercer des métiers au contact avec les jeunes, des métiers de conception, autonomes, au service des valeurs du service public.
Pour mieux répondre aux besoinsde la démocratisation, de l’enseignement secondaire comme de l’enseignement supérieur, et assurer la réussite de tous les jeunes, il faut des transformations qui s’appuient sur les missions de chacun des membres des équipes, arment mieux les enseignants, renforcent la qualification et la formation, libèrent du temps, assurent des améliorations de carrière.
La loi Fillon développe des choix contraires à travers l’imposition du remplacement, la bivalence, la hiérarchisation des savoirs ; les réformes prévues dans la Fonction publique, les nouvelles règles de gestion des carrières, notamment la hors-classe, visent à transformer nos métiers en les déqualifiant, en renforçant les hiérarchies locales.
Nous présentons à vos suffrages des candidats conscients de ces enjeux, s’engageant à défendre par le paritarisme notre conception du métier.
Tous ensemble
pour se faire entendre
snes p
É L E C T I O N S A U X C A P
Des élus impliqués dans leurs
établissements, au cœur des débats de la profession, intervenant
dans les opérations de gestion et d’affectation
• capables de défendre des critères de transparence et d’équité face à l’arbitraire ;
• se battant pour la défense des intérêts de la profession, préservant les solidarités, donnant des garanties à tous ;
• agissant pour le respect de nos statuts, permettant un plein exercice du métier comme métier de conception, sans dépendance ni subordination.
Au sein de syndicats majoritaires, syndicats qui rassemblent, regroupés dans la FSU
• à l’initiative de débats vifs et riches ;
• aptes à penser des revendications diversifiées dans l’objectif d’une amélioration globale ;
• recherchant l’unité et capables d’organiser l’action pour le respect de nos métiers comme ils l’ont montré dans la construction des mobilisations de 2003 à 2005.
QUI ÉLISEZ-VOUS LE 6 DÉCEMBRE ?
Des « commissaires paritaires »,vos délégué/e/s dans les commissions administratives paritaires (CAP)
nationales et académiques. Des collègues qui, comme vous, exercent leur métier et sont engagés dans une activité militante soucieuse d'allier défense individuelle et collective et défense du service public.
Elu(e)s, ils vous défendent sur la base de principes clairs, fondés sur la solidarité et la justice.
Les CAP,composées à parité d'élus du personnel et de représentants de l’administration, sont consultées sur les actes de gestion qui vous concernent personnellement (notation administrative, avancement d’échelon, promotions, accès à la hors-classe, mutation, etc.).
Pour nous, elles sont à la fois une garantie contre l’arbitraire et l’autoritarisme et des lieux d'expression des revendications.
Notre conception du rôle des élus.Vous conseiller et vous informer personnellement, faire respecter vos droits individuels et collectifs, contrôler les décisions de l’administration, proposer des améliorations dans le cadre de règles communes, que nous nous attachons à faire
évoluer dans un sens favorable à tous.
Les élus du SNES, du SNESup et du SNEP (fsu) ne s’en laissent pas conter.
Leurs principes : égalité de traitement, équité et transparence.
AGRÉGÉS
Nous voulons défendre et promouvoir la place de l’agrégation et des agrégés. Nous affirmons la nécessité de (re)construire l’attractivité de la catégorie A dans la fonction publique de l’État dans laquelle les agrégés constituent une référence en terme de haute qualification.
Pour les agrégés, nous voulons : Améliorer les carrières Cela signifie :
• des débuts de carrière plus attractifs ; l’accès de tous en fin de carrière à l’échelle lettre A, actuels indices de la hors-classe, le doublement des chaires supérieures, l’ouverture d’un débouché sur l’échelle lettre B ;
• une carrière plus rapide et parcourue en 20 ans pour tous ;
• une véritable reconnaissance des missions et fonctions d’animation pédagogique, des activités de recherche.
Favoriser la mobilité professionnelle, notamment par le développement des décharges pour recherche et par des procédures plus transparentes pour l’accès à l’enseignement supérieur (universités, IUFM, écoles d'ingénieurs…, CPGE, STS). L’accès aux carrières d’enseignants-chercheurs doit être facilité.
Réaffirmer notre attachement aux garanties statutaires, à la gestion nationale de nos carrières contre les tentatives d’affaiblissement de nos qualifications disciplinaires et de déconcentration accrue.
Faire évoluer l’évaluation vers l’aide et le conseil, transformer le rôle de l’inspection en ce sens.
Réduire le temps et la charge de travail de tous par l’abaissement des maxima de service et une meilleure prise en compte des situations diversifiées d’exercice ; pour l'enseignement supérieur, plafond annuel de 250 heures.
Développer les recrutements externes d’agrégés, faire mieux reconnaître l’agrégation.
Le SNES, le SNEP, le SNESup ne se résignent pas. Dans la dernière période marquée par des actions syndicales de grande ampleur pour refuser les régressions, nous avons pu obtenir quelques résultats ;
• mise à plat de la notation pédagogique des agrégés dont le chantier est enfin ouvert par l’administration et l’inspection générale, pour la rendre plus transparente et plus équitable
• délais raccourcis pour le traitement des promotions d’échelon de tous, en premier lieu pour les débuts de carrière,
• indemnité de début de carrière pour tous, inscrite au budget 2005 qui reste cependant encore à concrétiser.
Le SNES, le SNEP et le SNESup et leurs élu(e)s ont combattu et contenu le pouvoir des hiérarchies de proximité au sein des dispositifs ministériels de plus en plus déconcentrés (mouvement intra- académique, accès à la hors-classe).
L’agrégation revalorisée doit devenir la référence pour tous les personnels du second degré. Notre qualification et nos missions doivent être respectées et reconnues. C’est l’ambition de nos syndicats.
snes p
A t t e n t i o n , c e c i n ’ e s t p a s u n b u l l e t i n d e v o t e . P o u r v o t e r , u t i l i s e r l a l i s t e d e c a n d i d a t s s a n s r a t u r e n i r a j o u t !
C’est de notre vote que nos élus tiennent leur force et leur efficacité.
