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CO-ORGANISATION DE COURS EN LOGOPÉDIE DE LA VILLE DE LIÈGE (HEL) ET DE L UNIVERSITÉ DE LIÈGE (ULIÈGE) + HERS (LIBRAMONT)

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

CO-ORGANISATION DE COURS EN LOGOPÉDIE DE LA VILLE DE LIÈGE (HEL) ET DE L’UNIVERSITÉ DE LIÈGE (ULIÈGE) + HERS (LIBRAMONT)

INFORMATION AUX ÉTUDIANTS

RENTRÉE 2021-2022

(2)

 Philosophie de la co-organisation

 Rôle des coordinatrices

 Équivalence de contenu et d’évaluation

 Enregistrement des cours

 Accès aux ressources

 Délibérations et recours

 Procédure en cas de problème

 La perspective du Master

 Questions – réponses

SÉANCE D’INFORMATION

(3)

 Construire des interactions et des concertations entre plusieurs partenaires

 Favoriser la passerelle entre le Bachelier et le Master en Logopédie

 En pratique :

▪ Co-organisation de cours du Bachelier HEL et du Bachelier Orientation Logopédie ULiège :

▪ 14 ects en 2017-2018

▪ 23 ects en 2018-2019

▪ 30 ects en 2019-2020

▪ 30 ects en 2020-2021

▪ Ceux qui poursuivent avec le Master à l’ULiège bénéficient de cours crédités

PHILOSOPHIE DE LA CO-ORGANISATION

(4)

Unités d’enseignement co-organisées

Université de Liège Haute Ecole de la Ville de Liège

LOGO5005-1 Acquisition du langage oral Christelle Maillart

30h - 3 crédits Q1 –Bloc 1

LG104 Acquisition du langage oral Aline Tossut

30h -3 crédits Q1 - Bloc 1 LOGO5006-1 Perception et production de la parole

Steve Majerus 45h - 4 crédits Q2 -Bloc 2

UL132 Perception et production de la parole Emilie Veys

45h - 4 crédits Q2 -Bloc 1

(5)

Unités d’enseignement co-organisées

Université de Liège Haute Ecole de la Ville de Liège

PSYC5900-2 Introduction à la recherche documentaire Nancy Durieux

30h - 3 crédits Q2 - Bloc 2

UL207 Introduction à la recherche documentaire Caroline Spruyt

30h - 3 crédits Q2 - Bloc 2 LOGO1150-1 Evaluation du langage oral

Anne-Lise Leclercq 30h –3 crédits Q2 –Bloc 2

L2102 Evaluation du langage oral Geneviève Laurent

30h –3 crédits Q2 –Bloc 2 PSYC1120-1 Traitements numériques et apprentissages

mathématiques : Développement et Troubles Camille Vanderclausen

30h –3 crédits Q1 –Bloc 3

LG209 Traitements numériques et apprentissages mathématiques : Développement et Troubles Eric Theunssens

30h –3 crédits Q1 –Bloc 2 LOGO0008-1 Troubles et traitements du langage oral

Christelle Maillart 45h - 4 crédits Q1 - Bloc 3

LG206 Troubles et traitements du langage oral Aline Tossut

45h - 4 crédits Q1 - Bloc 2 LOGO0009-1 Acquisition, troubles et prise en charge du

langage écrit Martine Poncelet 45h - 4 crédits Q1 - Bloc 3

UL209 Acquisition, troubles et prise en charge du langage écrit

Emilie Veys 45h - 4 crédits Q1 - Bloc 2

(6)

Unités d’enseignement co-organisées

Université de Liège Haute Ecole de la Ville de Liège

LOGO4006-1 Etiologie, évaluation et rééducation des troubles de la fluence

Anne-Lise Leclercq 30h –3 crédits Q1 –Bloc 3

LG301 Etiologie, évaluation et rééducation des troubles de la fluence

Aline Tossut 30h –3 crédits Q1 –Bloc 3

(7)

 1 représentante par institution

▪ HEL : Emilie Veys

▪ ULiège : Trecy Martinez Perez

 Assurer la communication entre les institutions et vers les étudiants

 Superviser l’organisation pratique et les aspects pédagogiques des cours co-organisés

RÔLE DES COORDINATRICES

(8)

 2 enseignants (1 de la HEL, 1 de l’ULiège) par cours

 Tous les étudiants dans le même auditoire

▪ Pourquoi dans les auditoires de l’ULiège ?

 Même contenu

▪ Accès aux mêmes ressources

 Même évaluation et critères d’évaluation

▪ Anonymisation des copies

ÉQUIVALENCE DE CONTENU ET D’ÉVALUATION

(9)

 Autorisation

Le droit à l’image et les règles du droit de la protection des données à caractère personnel imposent que l’on demande l’autorisation des professeurs, assistants ou autres intervenants dans les cours, si l’on souhaite enregistrer (prise de son ou d’images) les cours donnés.

Les professeurs et autres intervenants ne peuvent en effet être assimilés à des «personnes publiques» dont le consentement pourrait être présumé.

ENREGISTREMENT DES COURS

(10)

 Finalité de l’enregistrement à respecter

Une fois l’autorisation obtenue et la remise de l’engagement de l’étudiant tel que repris en annexe, il convient de respecter la finalité pour laquelle elle a été donnée. Il s’agira le plus souvent d’une finalité d’aide individuelle à l’étude et à la compréhension du cours.

Il ne peut être question de mettre l’enregistrement sur Internet (sur Facebook, YouTube ou tout autre site ou réseau social) ni d’utiliser l’enregistrement dans un autre cadre que le cours (Revue de la Faculté, soirées de Cercles, etc.). Ce type de diffusion dépasse le cadre de l’autorisation donnée. Il faudrait donc une nouvelle autorisation du professeur ou de l’intervenant, donnée en toute connaissance de cause (diffusion sur quel type de site, avec accès restreint ou non,…) si l’on voulait procéder à une telle diffusion.

ENREGISTREMENT DES COURS

(11)

 Sanctions

Le non-respect des règles énoncées ci-dessus entraînera l’application de sanctions pouvant être de deux types :

▪ un ensemble de sanctions disciplinaires énoncées dans le règlement général des études et des examens (pouvant aller jusqu’à l’exclusion de l’étudiant concerné, selon les

circonstances);

▪ les sanctions pénales prévues par la réglementation en vigueur.

ENREGISTREMENT DES COURS

(12)
(13)

Les étudiants de la HEL > ressources de l’ULiège

 Fichier complété par la HEL puis envoyé à l’ULiège

 Attribution d’un identifiant + mot de passe par courrier

 Environ 15 jours après l’inscription à la HEL

ACCÈS AUX RESSOURCES

(14)

Les étudiants de la HEL > ressources de l’Uliège

 Identifiant et mot de passe pour :

(1) L’accès aux ressources de la bibliothèque (http://lib.ulg.ac.be)

+ vpn (https://www.ulg.ac.be/cms/c_54680/fr/service-vpn)

(2) L’accès à la plateforme d’apprentissage eCampus (3) Les formulaires d’examen !! DONC obligatoire à

posséder !!

SI vous n’avez pas reçu votre identifiant à l’adresse renseignée à la HEL le 15 octobre, contacter Mme Veys

ACCÈS AUX RESSOURCES

(15)

Les étudiants de l’ULiège > ressources de la HEL

 Fichier complété par l’Uliège puis envoyé à la HEL

 Attribution d’un identifiant + mot de passe par e-mail (adresse ULiège)

 Environ 15 jours après la rentrée

 Avec l’identifiant et le mot de passe : accès à la plateforme

(http://www.hel.be/webmail) , onglet « accès intranet »

 Didacticiels :

▪ 1

ère

connexion https://www.youtube.com/watch?v=-fPr-eaMRL8

▪ Utilisation des outils de l’intranet www.hel.be/welcome

ACCÈS AUX RESSOURCES

(16)

 Chaque étudiant continue de dépendre de son institution

 Délibérations et recours dans son institution d’origine avec les règles de son institution d’origine

>> En cas de recours, voir la procédure de votre institution

DÉLIBÉRATIONS ET RECOURS

(17)

 Favoriser une discussion avec les 2 enseignants

▪ Toujours communiquer avec les 2 enseignants en copie des mails

 Si problème individuel persiste : interpeler l’instance la plus adéquate en fonction du problème dans son institution

d’origine

 Si problème collectif persiste : se tourner vers le délégué de la promotion qui interpelle l’instance la plus adéquate en fonction du problème dans son institution d’origine +

mettre les coordinatrices en copie de l’interpellation

PROCÉDURE EN CAS DE PROBLÈME

(18)

 Avoir réussi le cours lors du Bachelier à la HEL pour

bénéficier du cours crédité lors de la poursuite du Master en Logopédie

 Convention uniquement valable avec l’ULiège et pour les cours co-organisés avec la HEL depuis 2017-2018

LA PERSPECTIVE DU MASTER

(19)

 Avec la Haute Ecole Robert Schuman (Libramont)

▪ En raison de la distance :

▪ Concertation entre les 3 enseignants pour la matière à enseigner (mais les étudiants ne suivent pas le cours ensemble)

▪ Examen commun

▪ Correction anonyme

 2020-2021 : 1 er cours co-organisé = Acquisition du Langage oral (C. Maillart et A. Tossut)

LANCEMENT D’UNE SECONDE COLLABORATION

(20)

 Aide au recrutement de participants, testing et encodage des données

 Interlocuteurs adultes (ergothérapeutes, instituteurs, directeurs d’école, etc.) et enfants

 Du mois d’octobre 2021 au mois d’avril 2022.

 Etude sur le lien entre capacités de coordination et

compétences numériques et arithmétiques (Maëlle Neveu)

 Offre diffusée sous peu via le réseau des délégués

ETUDIANT JOBISTE : OFFRE D’EMPLOI

(21)

QUESTIONS – RÉPONSES

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