geni@l A Lernziele

(1)

Ich$und$die$deutsche$Sprache$

Die Selbstbeurteilung meines Könnens und Wissens auf Deutsch

Ich kreuze meine Fortschritte und meine eventuellen Schwachstellen an, um zu sehen, was ich schon kann oder weiss, und wo ich noch Fortschritte im Hören, Lesen, Schreiben und

Sprechen machen kann. Wenn ich es als geeignet erachte, kann ich noch "Lernziele"

hinzufügen.

Ich überlege und kreuze an.

:-) Ich kann oder weiss, was beschrieben ist (und bin deshalb beruhigt).

:-I Ich fühle mich nicht sicher (und muss deshalb noch üben).

:-( Ich habe Schwierigkeiten (und ich muss hart arbeiten).

(2)

geni@l A

EINHEIT 1

Ich$kann :-) :-I :-(

1.( geschriebene(Texte(und(Briefe,(die(

Personenbeschreibungen((Eigenschaften(und(

Fähigkeiten)(enthalten,(verstehen.

2.( einen(Freund/(eine(Freundin(beschreiben(und(seine(

positiven(und(negativen(Eigenschaften(nennen.

3.( um(Hilfe(bitten(und(Hilfe(anbieten.

4.( Informationen,(die(Freunde(und(Bekannte(betreffen,(

aus(einem(Gespräch(unter(Jugendlichen(

heraushören.(

5.( Komplimente(verstehen(und(machen.

6.( meine(Meinung(äussern.

7.( sagen,(ob(mir(etwas(gefällt.

8.( wiedergeben,(was(andere(gesagt(haben.

Ich$kenne

U( die(Adjektive,(um(Personen(zu(beschreiben.

U( die(Personalpronomen(im(Dativ(und(Akkusativ.

U( die(Nebensätze(mit(dass.

U( die(Verben(sagen,(erzählen,(finden,(glauben,(meinen.

U( einige(Verben(mit(dem(Dativ((antworten,(gefallen,(

gehören,(helfen,(passen,(schmecken,(vertrauen).

U( einige(Verben(mit(dem(Dativ(und(dem(Akkusativ(

(erklären,(erzählen,(geben,(schenken,(schreiben).

U( den(Wortschatz(der(Einheit(1.(

(3)

Ich$kann :-) :-I :-(

1.( meine(Meinung(über(Medien(ausdrücken(und(sagen,(

wie(gut(sie(mir(gefallen.(

2.( begründen,(warum(ich(etwas(wähle.

3.( die(VorU(und(Nachteile(des(Gebrauchs(der(einzelnen(

Medien(sagen.

4.( in(schriftlichen(Texten(die(Meinungen(über(Handys(

und(Bücher(herauslesen.

5.( die(verschiedenen(Medien(vergleichen.

6.( einen(schriftlichen(und(mündlichen(Bericht(global(

verstehen,(der(beschreibt,(wie(die(Medien(früher(

gebraucht(wurden.

7.( jemandem(erklären,(warum(ich(eine(Verabredung(

nicht(eingehalten(habe.(

8.( erzählen,(was(ich(als(Kind(konnte,(wollte,(durfte(und(

musste(und(was(ich(heute(will,(kann,(darf(und(muss.(

$

Ich$kenne

U( den(Wortschatz,(der(die(Medien(betrifft.(

U( den(Komparativ((+/=).

U( das(Präteritum(der(Hilfsverben(sein/haben(und(der(

Modalverben(können/wollen/dürfen/müssen.

U( den(Gebrauch(der(Konjunktionen(und/aber/oder(

(Hauptsatz(mit(Hauptsatz).

(4)

geni@l A

EINHEIT 6

Ich$kann :-) :-I :-(

1.( eine(Umfrage(über(Sport(verstehen(und(mich(

einstufen.

2.( im(Internet(die(Daten(über(Weltrekorde(nachprüfen.

3.( an(einem(Gespräch(teilnehmen,(um(zu(bestimmen,(

wer(die(besten(Leistungen(erbringt.(

4.( an(einem(Gespräch(teilnehmen,(um(die(

verschiedenen(Eigenschaften(von(Sportarten(zu(

vergleichen.(

5.( die(Körperteile(benennen.(

6.( Auskünfte(über(den(Gesundheitszustand(geben(und(

verlangen.

7.( Begründungen(mit(weil(geben.

Ich$kenne

U( den(Wortschatz,(der(die(Sportarten,(die(Körperteile(

und(die(verbreiteten(Gesundheitsstörungen(betrifft.

U( den(Superlativ(als(Attribut(und(als(Adverb.

U( die(Konstruktion(des(kausalen(Nebensatzes(mit(weil.

Toll, das kann ich

schon alles!

(5)

1.( sowohl(allgemeine(als(auch(spezifische(Informationen(

in(schriftlichen(und(mündliche(Texten(verstehen,(die(

die(Meinung,(die(Vorlieben(und(die(Gewohnheiten(von(

Jugendlichen(in(punkto(Mode(beschreiben.(

2.( Auskünfte(über(die(Kleidung(geben(und(verlangen.

3.( meine(Meinung(und(meine(Vorlieben(in(punkto(

Kleidung(ausdrücken.

4.( Kleidung(mündlich(und(schriftlich(mit(einem(

geeigneten(Wortschatz(beschreiben.

Ich$kenne

U( den(Wortschatz(der(die(Farben,(Stoffe(und(Kleidung(

und(deren(Eigenschaften(betrifft.(

U( die(Deklination(der(Adjektive(nach(bestimmten(und(

unbestimmten(Artikel(und(nach(Possessivpronomen(

und(nach(keinU.

Toll, das kann ich

schon alles!

(6)

Geni@l A

EINHEIT 8

Ich$kann :-) :-I :-(

1.( nützliche(Information(aus(Anzeigen(von(Hotels(und(

Restaurants(entnehmen.

2.( einen(Text(über(Essgewohnheiten(global(verstehen.

3.( einen(Text(anhand(eines(vorgegebenen(Plans(über(

meine(Essgewohnheiten(schreiben.

4.( meine(Essgewohnheiten(und(die(meiner(Verwandten(

angeben.

Ich$kenne

U( den(Wortschatz,(der(die(Getränke,(die(Nahrung(und(

einige(typische(Gerichte(betrifft.

U( Redewendungen(über(die(Nahrung.

U( einige(Adjektive,(die(sich(auf(die(Nahrung(beziehen.

U( den(Dativ(des(bestimmten(und(unbestimmten(Artikels(

und(der(Possessivartikel.(

U( die(Präpositionen(mit(dem(Dativ:(aus,(bei,(mit,(nach,(

seit,(von,(zu.

U( einige(Verben(mit(dem(Dativ:(helfen,(schmecken,(

gefallen,(gehören,(stehen,(schenken.

(7)

1.( an(einem(Gespräch(über(Gefühle(teilnehmen.

2.( meinen(aktuellen(Gefühlszustand(erklären(und(nach(

dem(Gefühlszustand(einer(anderen(Person(fragen.

3.( einen(Text(über(Gefühle(verstehen.

4.( in(einen(Tagebucheintrag(schreiben(und(darin((die(

negativen(und(positiven(Ereignisse(hervorheben.

5.( erklären,(wie(ich(in(bestimmten(Situationen(reagiere.

6.( auf(Kritiken(antworten(und(mich(entschuldigen.

7.( die(Bedeutung(von(Schlüsselwörtern(in(einem(Lied(

herausfinden.

8.( einfache(Ratschläge(geben(und(verstehen,(um(wieder(

gute(Laune(zu(haben.

9.( auf(die(Fragen(eines(einfachen(Persönlichkeitstest(

antworten(und(die(Auswertung(verstehen.

$

Ich$kenne

U( den(Wortschatz(betreffend(Gefühle,(Konflikte,(Kritik(

und(Meinungen.

U( die(Konjunktionen(wenn,(wenn...dann.

U( das(Modalverb(sollen.

(8)

Geni@l A

EINHEIT 11

Ich$kann :-) :-I :-(

1.( eine(einfache(Erzählung(im(Präteritum(global(

verstehen.

2.( eine(einfache(Erzählung(im(Präteritum(in(den(

Einzelheiten(verstehen.

3.( auf(Fragen(die(Erzählung(betreffend(einfache(

Erklärungen(geben.

4.( anhand(von(Informationen(aus(einer(Erzählung(

weiterführende(Hypothesen(entwickeln.

5.( einen(Text(und(eine(Radiomeldung(über(dasselbe(

Ereignis(vergleichen(und(die(neuen(und(nützlichen(

Informationen(in(der(Radiomeldung(erkennen.

Ich$kenne

U( das(Präteritum(der(Hilfsverben,(der(Modalverben,(der(

regelmässigen(Verben(und(der(unregelmässigen(

Verben.

U( den(Wortschatz(der(Einheit(11(

Toll, das kann ich

schon alles!

(9)

1.( detaillierte(Informationen(über(das(Thema("Mein(

Zimmer"(verstehen.(

2.( die(Beschreibung(eines(Zimmers(und(dessen(

Einrichtung(verstehen.

3.( mit(Hilfe(einiger(Schlüsselwörter(einen(Text(über(die(

Beschreibung(eines(Zimmers(zusammenfassen.

4.( erklären,(wie(ich(mein(Zimmer(aufräume.

5.( nach(Vorgabe(einen(einfachen(Reklamationsbrief(

schreiben.

Ich$kenne

U( den(Wortschatz,(der(verschiedene(Wohnungstypen,(

Wohnräume(und(die(Einrichtung(betrifft.

U( die(Positionsverben:(sein,(liegen,(stehen,(hängen.

U( die(Bewegungsverben:(legen,(stellen,(bringen,(

hängen.

U( die(Präpositionen(mit(dem(Dativ(und(Akkusativ:(an,(

auf,(hinter,(in,(neben,(über,(unter,(vor,(zwischen.

U( die(Relativsätze(mit(dem(Pronomen(im(Nominativ(und(

im(Akkusativ.

(10)

Geni@l A

EINHEIT 13

Ich$kann :-) :-I :-(

1.( Texte(über(das(Thema("Taschengeld"(verstehen.

2.( die(Meinung(meiner(Eltern(zu(diesem(Thema(

verstehen(und(meine(eigene(Meinung(dazu(

ausdrücken.

3.( zwei(Texte((einer(mündlich,(einer(schriftlich)(zu(

diesem(Thema(vergleichen(und(die(Informationen,(die(

nur(in(einem(Text(sind,(herausarbeiten.

4.( Ratschläge(zum(Sparen(verstehen.

5.( die(Gründe(angeben,(weshalb(viele(Jugendliche(in(

ihrer(Freizeit(arbeiten.

6.( Konsequenzen(von(Situationen(angeben.

7.( Ausreden,(Begründungen(und(Entschuldigungen(zu(

einer(problematischen(Situation(formulieren.

8.( persönliche(Fragen(zum(Thema("Taschengeld"(

beantworten.

9.( in(einem(Gespräch(Informationen(zu(meinen(

Gewohnheiten(und(Aktivitäten(geben.(

10.((Informationen(über(den(Lohn(der(Berühmtheiten(im(

Internet(recherchieren.

Ich$kenne

U( den(Wortschatz(in(Bezug(auf(das(Taschengeld:(

Meinungen,(Mittel,(Möglichkeiten,(Grenzen,(Tipps.

U( den(Gebrauch(der(Konjunktion("weil".

U( den(Gebrauch(der(Konjunktion("deshalb"(

(Konsequenzen).

U( die(Präpositionen(für(Zeitangaben(am,(vor,(um,(nach,(

seit,(von(….bis.