انعكاسات الممارسة الرياضية على الصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

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96 - Résumé :

Cette étude a été menée sur un échantillon de quelque 316 élèves des écoles secondaires dans certaines écoles secondaires Province Mascara, afin de projeter la réalisation des facteurs

psychologiques (la santé mentale et l'équilibre psychologique) par la pratique des activités physiques et sportives. On ne peux pas ignorer l’importance principale du corps humain et de son rôle dans l'élaboration de caractéristiques psychologiques. Les résultats ont montré que la pratique des activités physiques et sportives en suivant les effets psychologiques de: l'acquisition de la nécessité d'atteindre des objectifs élevés pour eux-mêmes et d'autres. la discipline émotionnelle, l'obéissance et le respect de l'autorité. Et donner un haut niveau de compétences souhaitées psychologiques telles que la confiance en soi, l'équilibre émotionnel, la maîtrise de soi, basse tension, diminution des expressions agressives. L'effort physique régulier a positif et bénéfique pour l'état psychologique en particulier pour les personnes qui souffrent de divers troubles mentaux telleque le stress et la dépression ... etc, et ces résultats envoyer à l'optimisme, et souligne que les activités physiques et sportives ont un impact positif important pas sur la condition physique, mais aussi sur aptitude psychologique.

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.

BOURGUER

(kh, 1993)

,

(Sprumont, 1998, p. 379)

.

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8 . ( .ينوخنا روَأ ٍييأ 6002 .) . تيَذبنا تيبزخنا لوصأ .تيزصًنا وهجَلأا تبخكي :ةزهامنا 6 . ( .ينوخنا روَأ ٍييأ 8881 .) .عًخجًناو تضايزنا .تفزعًنا ىناع تهسهس :جيوكنا 3 . ( .تفيهخ ذًحي ثاكزب 8871 .) يسفُنا تحصناو يسفُنا جلاعنا ثادايع . ، ت . ىهمنا راد :جيوكنا 2 . ( .يهاب ىفطصي و جًشح ذًحأ ٍيسح 6001 .) .يفيظونا ٌساوخناو يسفُنا كفاوخنا زشُهن تيًناعنا راذنا :زصي .عيسوخناو 7 . ( .يعاًجنا ذًحأ ٍيذنا حلاص 6007 .) .يعاًخجلإا يسفُنا كفاوخناب هخللاعو يعاًخجلإا يسفُنا بازخغلإا .ينوبذًنا تبخكي :ةزهامنا 1 . صابع ( .هط زضي 8811 .) . ةروشُي زيغ زيخسجاي تناسر ، ٍييَاوذعناو ءايوسلأا داذحلان يمهخنا وًُنا :قازعنا . بادلاا تيهك داذغب تعياج 7 . ( .ٍيساي مصيفو يَويسبنا ضوع ذًحي 8886 .) ط. تيَذبنا تيبزخنا قزط و ثايزظَ 6 . ٌاويد :زئاشجنا .تيعياجنا ثاعوبطًنا 1 . ( ( .ىَاغ ذًحي 6008 .)) تيذمي .تيسفُنا تحصنا ىهع يف .زشُناو تعابطهن تيزصًنا تبخكًنا :تيرذُكسلأا 8 . ( .ٌاوضر ٍيذنا زصَ ذًحي 6001 .) ط .تيضايزناو تيَذبنا تيبزخنا يف صايمنا ىنإ مخذًنا 8 . شكزي :ةزهامنا .زشُناو باخكنا 80 . ( .ٍيزخآ و يهاب ىفطصي 6001 .) .يفيظونا ٌساوخناو يسفُنا كفاوخنا فراعًنا راد :زصي .عيسوخناو زشُهن 88 . ( .ٌاذيس ىفطصي 8817 .) . واعنا ىيهعخنا ذيًهخهن تيوبزح تيجونوكيسب تسارد .تيعياجنا ثاعوبطًنا ٌاويد :زئاشجنا

12. Charles M Thiebault Pierre Sprumont– .)8881( .l'enfant et le sport. paris: de Boeck université.

13. Van Schagen kh : .)8883( .Rôle de l'éducation physique dans le développement de la personnalité. Paris :P.U.F Paris. -