• Aucun résultat trouvé

- 1 - ANNEXE III

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "- 1 - ANNEXE III"

Copied!
41
0
0

Texte intégral

Références

Documents relatifs

Montrer que e est un projecteur et que les éléments de G ont tous la même image et le même noyau.. Trouver à quelle condition H est inversible, et dans ce cas calculer

Progressivement, l’élève est amené à mobiliser la « vision-nombre » de la fraction pour résoudre des problèmes, en lien notamment avec la proportionnalité, pour effectuer

 L’élève doit se mettre à la place de l’auteur L’élève doit se mettre à la place de l’auteur donc le problème posé doit devenir le sien (il donc le problème posé

Dans tous les cas où le support du problème est emprunté aux situations techniques et professionnelles, le professeur de mathématiques insiste sur le choix des unités et

Le document N°2 pourra être distribué, lorsqu’ils auront fini, aux meilleurs élèves afin de prolonger cette activité et de poursuivre leur réflexion un peu plus

Tout le contenu des cours et TD d’algèbre linéaire et algorithmique et des TP d’algorithmique sont au programme du Partiel 2 du cours d’algèbre linéaire et algorithmique,

Les exercices de programmation linéaire au lycée sont assez standardisés, que ce soit dans les sections STG ou ES. Ce petit programme XCAS permet d’obtenir rapidement le polygone

[r]