Mon fichier de français Période 2

(1)

Prénom : _____________________

Ecole du Centre

9 rue des Enfants du Monde 74100 VILLE LA GRAND

Tél : 04-50-37-16-10

Classe : CE1 – Mme GOULLIER Année scolaire : 2017- 2018

Mon fichier de français

Période 2

(2)

Semaine 1

Lundi

1. Combien y a-t-il de lignes ? ………

2. Combien y a-t-il de phrases ? ……….

3. Combien y a-t-il de paragraphe dans le corps de la lettre ? ……….

4. Colorie en jaune les majuscules.

5. Colorie en vert les points.

6. Qui a écrit cette lettre ? ………..

7. Où habite l’auteur de la lettre ? ………..

8. Remets les groupes de mots dans l’ordre afin d’obtenir une phrase

habite – Biscotte Mulotte – dans le mur derrière l’armoire

……….

Biscotte Mulotte – pendant la classe - les enfants – écoute

……….

(3)

Je ne fais pas de crottes.

………

Je ne mange pas vos cahiers.

………

10. Souligne les verbes dans les phrases suivantes.

La voiture ne roule pas vite.

Le conducteur freine.

Les canards traversent la route.

Dans la roseraie, les fleurs sont fanées.

Le jardinier coupent les fleurs et les jettent.

11. Rassemble les phrases en utilisant « et »

Je mange des carottes. Je bois de l’eau.

………

Il joue. Il range ses voitures.

………

Nicolas court. Nicolas tombe par terre.

………

………. peut servir à rassembler plusieurs phrases pour n’en faire qu’une.

Je vous regarde.

Je vous écoute Je vous regarde ……… je vous écoute.

(4)

Semaine 1

Mardi (voir fichier période 1) Jeudi

1. Colorie dans le texte transposé les mots qui ont changé.

A la cuisine, je prépare le repas. A la cuisine, nous préparons le repas.

Au zoo, je lance du pop-corn aux singes. Au zoo, nous lançons du pop-corn aux singes.

Je plonge dans l’eau froide de la rivière. Nous plongeons dans l’eau froide de la rivière.

Je traverse sur les passages pour piétons. Nous traversons sur les passages pour piétons.

Je vais au cinéma. Nous allons au cinéma.

J’attrape le ballon. Nous attrapons le ballon.

Vendredi 18 septembre, classe de CE1 Chers enfants,

Nous nous appelons Biscotte et Tartine. Nous sommes des mulottes et nous habitons dans le mur de votre classe.

L’entrée de notre trou est juste sous l’armoire.

Souvent, nous vous regardons et nous vous écoutons pendant la classe.

Et la nuit, quand tout le monde est parti, nous sortons et nous nous promenons sur les bureaux. […]

Biscotte et Tartine

(5)

Je grimpe dans un arbre.

Nous ……….

Je saute, je tombe et je rentre en pleurant.

Nous ……….

4. Transpose les phrases en mettant

Je

à la place de

Nous.

Nous arrivons à la maison.

J’……….

Nous goûtons et nous montons dans notre chambre.

Je ………..

5. Complète les phrases avec

je

^ou

nous.

Avec mes yeux ………. regarde.

Avec nos oreilles ………. entendons.

Avec nos mains ………. touchons.

Avec ma langue ………. goûte.

Avec mon nez ………. renifle.

(6)

Semaine 1

Vendredi (voir fichier période 1)

1. A quel mot te fait penser « moustachus » ? ……….

On dit que moustachus et ………. sont de la même ……….

2. Recopie les mots suivants dans l’ordre alphabétique

classe – armoire – mulotte – souris

………

grenier – maison – cave – chambre – salon

………

3. Entoure en bleu le destinataire de la lettre.

4. Entoure en rouge la formule de politesse.

5. Entoure en vert la signature.

6. Entoure en orange la date.

7. Entoure en violet le lieu où la lettre a été écrite.

(7)

Lundi

1. Combien y a-t-il de lignes dans le texte ? ………

4. Colorie en vert les points (.) et en bleu les points d’interrogation ( !) 5. Recopie dans ton cahier du jour une phrase exclamative.

6. Qui a écrit cette lettre ? ………

7. Quelle est son adresse ? ………

Saint Malo, vendredi 13 mars Chère petite souris,

Ma dent de lait est tombée pendant le goûter. J’aimerais que tu viennes la chercher. Pour t’aider à la trouver je vais t’indiquer le chemin. J’habite 66 rue des Corsaires. Quand tu arrives devant la porte d’entrée, tu montes les marches et tu passes par la chatière. Fais attention à ne pas réveiller Mistigri ! Tu marches dans le couloir. Tu passes sous la 3

^ème

porte à droite. Tu arrives dans la cuisine. Tu traverses la cuisine et tu passes sous la porte de gauche.

Tu es dans la salle de bains. Ma dent est sur le lavabo. Tu fais demi-tour et tu vas dans la cuisine. Tu passes sous la porte à droite du frigo et tu longes le placard. Tu arrives devant la porte de ma chambre qui sera à ta gauche.

Tu peux entrer et me poser mon présent. J’aimerais bien une pièce de Terre Neuve pour l’ajouter à ma collection.

Merci beaucoup Petite Souris ! Fais bien attention aux chats ! Bisous à bientôt.

Lina

(8)

dans la salle de bains – la dent – est

………

dans la maison – un chat – il y a

………

9. Mets ces phrases à la forme négative.

Tu marches dans le couloir.

………

Tu fais du bruit.

………

La souris marche dans la maison.

La petite fille a perdu sa dent.

La chat surveille la souris, saute, bondit et l’attrape.

La surprise est sous l’oreiller.

Léna est contente.

Tu montes l’escalier. Tu rentres.

………

Lina perd sa dent. Lina la met à la salle de bains.

………

La souris prend la dent. La souris met la surprise sous l’oreiller.

………

(9)

Mardi

1. Souligne les verbes conjugués avec «tu ».

2. Que remarques-tu ?

………

Saint Malo, vendredi 13 mars Chère petite souris,

Ma dent de lait est tombée pendant le goûter. J’aimerais que tu viennes la chercher. Pour t’aider à la trouver je vais t’indiquer le chemin. J’habite 66 rue des Corsaires. Quand tu arrives devant la porte d’entrée, tu montes les marches et tu passes par la chatière. Fais attention à ne pas réveiller Mistigri ! Tu marches dans le couloir. Tu passes sous la 3

^ème

porte à droite. Tu arrives dans la cuisine. Tu traverses la cuisine et tu passes sous la porte de gauche.

Tu es dans la salle de bains. Ma dent est sur le lavabo. Tu fais demi-tour et tu vas dans la cuisine. Tu passes sous la porte à droite du frigo et tu longes le placard. Tu arrives devant la porte de ma chambre qui sera à ta gauche.

Tu peux entrer et me poser mon présent. J’aimerais bien une pièce de Terre Neuve pour l’ajouter à ma collection.

Merci beaucoup Petite Souris ! Fais bien attention aux chats ! Bisous à bientôt.

Lina

Avec le pronom personnel ………….. le verbe s’habille avec un ……… à la fin.

(10)

3. Relie le pronom personnel au reste de la phrase correspondant. (Pense aux affichages)

Je Tu Il Nous Elles



 sont belles.

 est footballeur.

 suis écolier.

 sommes à l’école des sorcières.

 es très gentil.

Il Elles



 ont de petites oreilles.

 a une console de jeux.

 a les yeux bleu.

 ont des parents très gentils.

 ont un chien foufou.

Je Tu Il Elles



 vas au cinéma.

 vais à la plage.

 va au marché.

 vont chercher leurs affaires.

 va poser sa dent à la salle de bains.

Je Tu Il Nous Elles



 mange des caramels.

 nagent dans la mer.

 traversons la cour.

 regardes un tableau.

 Range sa chambre.

(11)

Jeudi

2. Relève les noms dans le tableau suivant.

Noms propres Noms désignant une personne

Noms désignant un animal

Noms désignant une chose

Noms désignant un lieu

;

Saint Malo, vendredi 13 mars Chère petite souris,

J’habite 66 rue des Corsaires. Quand tu arrives devant la porte d’entrée, tu montes les marches et tu passes par la chatière. Fais attention à ne pas réveiller Mistigri ! Tu marches dans le couloir. Tu passes sous la 3^ème porte à droite. Tu arrives dans la cuisine. Tu traverses la cuisine et tu passes sous la porte de gauche. Tu es dans la salle de bains. Ma dent est sur le lavabo. Tu fais demi-tour et tu vas dans la cuisine. Tu passes sous la porte à droite du frigo et tu longes le placard.

Saint Malo, vendredi 13 mars Chères petites souris,

J’habite 66 rue des Corsaires. Quand vous arrivez devant la porte d’entrée, vous montez les marches et vous passez par la chatière. Faites attention à ne pas réveiller Mistigri ! Vous marchez dans le couloir. Vous passez sous la 3^ème porte à droite.

Vous arrivez dans la cuisine. Vous traversez la cuisine et vous passez sous la porte de gauche.

Vous êtes dans la salle de bains. Ma dent est sur le lavabo. Vous faites demi-tour et vous allez dans la cuisine. Vous passez sous la porte à droite du frigo et vous longez le placard.

(12)

1. Souligne en rouge les verbes dans les phrases suivantes.

Entoure en vert le pronom personnel qui va avec chaque verbe.

Tu fais un dessin. Vous faites un dessin.

Dans la classe, tu bavardes trop. Dans la classe, vous bavardez trop.

Tu lèves le doigt. Vous levez le doigt.

Dans la cour, tu joues au bille. Dans la cour, vous jouez aux billes.

Tu casses un vase. Vous cassez un vase.

Tu dessines bien ! Vous dessinez bien !

Vous

à la place de

tu

^.

Tu montes l’escalier.

Vous ……….

Tu frappes à la porte et tu entres.

Vous ……….

tu

à la place de

vous.

Vous traversez le couloir.

J’……….

Vous arrivez à la cuisine et vous tournez à droite.

Je ………..

4. Complète les phrases avec

tu

^ou

vous.

Avec vos yeux ………. regardez.

Avec vos oreilles ………. entendez.

Avec tes mains ………. touches.

Avec ta langue ………. goûtes.

Avec votre nez ………. reniflez.

(13)

Vendredi (voir fichier période 1)

Saint Malo, vendredi 13 mars Chère petite souris,

Ma dent de lait est tombée pendant le goûter. J’aimerais que tu viennes la chercher. Pour t’aider à la trouver je vais t’indiquer le chemin. J’habite 66 rue des Corsaires. Quand tu arrives devant la porte d’entrée, tu montes les marches et tu passes par la chatière. Fais attention à ne pas réveiller Mistigri ! Tu marches dans le couloir. Tu passes sous la 3^ème porte à droite. Tu arrives dans la cuisine. Tu traverses la cuisine et tu passes sous la porte de gauche. Tu es dans la salle de bains. Ma dent est sur le lavabo. Tu fais demi-tour et tu vas dans la cuisine. Tu passes sous la porte à droite du frigo et tu longes le placard. Tu arrives devant la porte de ma chambre qui sera à ta gauche. Tu peux entrer et me poser mon présent. J’aimerais bien une pièce de Terre Neuve pour l’ajouter à ma collection.

Merci beaucoup Petite Souris ! Fais bien attention aux chats ! Bisous à bientôt.

Lina

(14)

La lettre

Les différentes parties de la lettre :

*

Le lieu d'où on écrit,

la date

Ce que l'on à dire

La signature de celui qui a écrit la lettre Une

formule de politesse pour terminer la lettre Une formule pour commencer la lettre

Formules d’interpellation Formules de politesse Cher… (papa, monsieur…) Bons baisers

Chère… ( maman, madame…) Je t’embrasse Chers… ( parents, amis…) Gros bisous Chères… (amies…) Amitiés Bonjour Grosses bises Monsieur, madame A bientôt

……….. ………..

(15)

Lundi

1. Combien y a-t-il de lignes ? ………

3. Combien y a-t-il de paragraphe dans le corps de la lettre ? ……….

5. Colorie en vert les points.

6. Qui a écrit cette lettre ? ………..

7. Où habite l’auteur de la lettre ? ………..

8. Ecris qui est désigné sous chaque pronom en gras.

Je vais garder le timbre pour ma collection. ……….

Il est impatient de te revoir. ……….

Il a fait un gros trou à son pantalon. ……….

J’espère que tu vas bien vite nous rendre visite. ……….

(16)

des bétises – le chien – a fait – pendant ton absence

………

Maxime – pour sa fête – un vélo – a reçu

………

10. Mets ces phrases à la forme négative.

Choupinet a été sage.

………

Il a été gentil avec le facteur.

………

Tu es parti au Canada. Tu as envoyé une carte.

………

Choupinet a fait des bétises. Choupinet a déchiré les coussins.

………

Le chat a mordu le facteur. Le chat lui a fait un gros trou dans son pantalon.

………

12. Remets le verbe au bon endroit dans les phrases.

(réchauffe) Le Soleil la Terre.

………

(tourne) La Terre autour du Soleil.

………

(brillent) Les étoiles dans le ciel.

………

(17)

Mardi

Pendant ton voyage nous nous sommes bien occupés de Choupinet. Il est impatient de te revoir.

Il fait des bêtises dans la maison. Il déchire les coussins, casse le vase rose en porcelaine de mamie et mord le facteur. Il lui troue le pantalon.

Pendant ton voyage nous nous sommes bien occupés de Choupinet et Minouchet. Ils sont impatients de te revoir. Ils font des bêtises dans la maison. Ils déchirent les coussins, cassent le vase rose en porcelaine de mamie et mordent le facteur. Ils lui trouent le pantalon.

2. Complète les phrases suivantes par

il fait

^ou

ils font

^.

……….. de la luge.

……… du ski.

……….. du cheval.

……… du roller.

3. Entoure le verbe correctement écrit.

Il mange / mangent des croquettes.

Ils va / vont au jardin regarder les oiseaux.

Ils fait / font un tour.

Il rentre / rentrent au chaud.

Il se couche / se couchent dans le panier.

Il fait / font une sieste.

(18)

Semaine 3

Jeudi

En 1620, une centaine de pèlerins (Pilgrims) quittèrent l’Angleterre, à bord du bateau le Mayflower, pour s’installer dans le nouveau monde (c’est comme cela qu’on appelait l’Amérique à cette époque). Ils arrivèrent en hiver et beaucoup d’entre eux moururent à cause du froid et de la faim.

Le printemps suivant, les indiens (Indians ou Native americans), qui connaissaient bien la région car ils y habitaient depuis longtemps, les aidèrent à cultiver la terre et leur montrèrent les meilleurs endroits pour chasser. À l’automne, pour les remercier, les pèlerins organisèrent une grande fête.

Les indiens apportèrent du gibier et des dindes. Les années suivantes, tous continuèrent à partager un repas une fois par an. C’est en souvenir de ce premier repas qu’on appellera cette fête Thanksgiving qui signifie « merci d’avoir donné ».

(19)

Le roi n’est pas aimé.

………

Les pèlerins quittent l’Angleterre.

………

Le bateau traverse l’océan.

………

Les femmes ont froids et les enfants ont faim.

………

La dinde est appréciée au repas.

………

3.Transpose les phrases en mettant

il

à la place de

ils

^.

Ils montent dans le bateau et traversent l’Atlantique.

Il ……….

Ils font un grand voyage et ils sont très fatigués.

Il ……….

4. Imagine qui est remplacé par le pronom en italique. (Tu peux inventer mais il faut que cela reste cohérent.)

Ils grimpent dans le bateau. ………

Il a une grande voile. ………

Elles ont froid. ………

Ils viennent les aider. ………

Elle est délicieuse servie avec des pommes de terre.

………

Je me régale avec elle

………

.

(20)

Semaine 3

Vendredi

6. Donne le contraire des verbes suivants (Attention cela doit être des verbes !)

Descendre ……….….. Entrer ……….

Avancer ……… Perdre ………..

7. Recopie les mots dans l’ordre alphabétique.

dinde – potiron – indiens – anglais – bateau

………

(21)

………

bétise – carafe – vase – chat – facteur

………

8. Ecris le mot étiquette qui convient.

9. Trouve 3 mots pour chaque étiquette.

10. A quel mot te fait penser « postale» ? ……….

11. Recopie la famille de mots que tu as fabriqué avec ton groupe.

………

Famille du mot ………

(22)

12. Le petit frère de Jessica a découpe la carte que leur grand-mère leur a envoyé. Remets les morceaux dans l’ordre et reconstitue le courrier.

Maminette Mes chers petits,

Jeudi 1 ^er août, Ottawa Je vous embrasse.

Je suis arrivée au Canada. Hier, j’ai vu un caribou. Il vous dit bonjour.

13. Voici, en désordre, des éléments pour rédiger une lettre. Remets les dans l’ordre et recopie la lettre en respectant la présentation.

 Salut Elodie !

 Grégory

 Je te fais de gros bisous.

 Morzine, le 24 novembre 2017

 J’habite Morzine, en pleine montagne. Je m’amuse bien. J’ai plein de copains. Je vais à l’école. Je fais du ski l’hiver et du hockey sur glace.

………

(23)

Lundi

Agathe est parti en voyage avec sa classe. Elle écrit une carte postale à son ami léo pour lui raconter son périple.

1. Où est parti Agathe ? ………

2. Où habite Léo ? ………

3. Quand Agathe est-elle arrivée ? ………

4. Que fait-elle durant son voyage ? ………..

5. Qu’est-ce qu’il y a en haut à droite de la carte ? ……….

Londres, le 19 mars 2017 Cher Léo,

Je suis à Londres avec ma classe. On arrive tout juste avec le bateau. Cet après-midi, on fera une croisière sur la Tamise. Demain, on visitera le palais de Birmingham où habite la reine. Jeudi prochain, on montera dans le Big Ben. On rentrera la semaine prochaine.

Gros bisous

Agathe

(24)

6. Qui est « on » ? ………..

7. Qu’aurait-on pu mettre à la place ? ………

8. Remets les mots dans l’ordre pour faire une phrase.

à Londres – part – en voyage – la classe

………

9. Ecris les phrases suivantes en écrivant

nous

à la place de

on

^.

On arrive tout juste avec le bateau.

Nous ……….

On visite le palais de Birmingham.

Nous ……….

On monte dans le Big Ben.

Nous ……….

On rentre la semaine prochaine.

Nous ……….

(25)

(26)

(27)

Mardi Texte 1

Aujourd’hui je me réveille. Je m’habille vite. Je vais à la cuisine et je salue mes parents. Je mange mon petit déjeuner : du lait, un fruit et des tartines.

Aujourd’hui est un grand jour à l’école ! On ouvre la lettre reçue d’une autre école dans le projet rallye cartes-postales. On découvre une région de France où il y a la mer.

Je rentre de l’école et raconte tout à mes parents.

Texte 2

Il y a six ans j’étais un bébé. Je buvais des biberons de lait. Je suçais ma tototte. J’aimais bien être dans les bras de Papa et Maman. Mais comme ils travaillaient beaucoup, j’allais à la crèche. Je ne parlais pas et je ne savais pas marcher.

Texte 3

Dans 20 ans je serai un adulte. Je serai explorateur. Je visiterai tous les continents du monde.

Je raconterai comment est la France dans les pays que je traverserai. Je ramènerai un petit caillou de chaque endroit pour en faire des collections. Je serai heureux.

1. Indique le numéro de chaque texte sur l’axe du temps ci-dessous.

2. Ecris après chaque phrase :

passé, présent

^ou

futur

^.

(28)

Semaine 4

Jeudi

1. Colorie les indicateurs de temps dans le texte précédent.

3. Recopie les phrases en remplaçant les groupes nominaux en gras par un pronom personnel.

Le bateau arrive à Londres.

………

La reine habite au palais de Birmingham.

………

La classe rentre la semaine prochaine.

………

Gros bisous

Agathe

(29)

………

Les filles se sont achetées de petites couronnes de princesse.

………

La maîtresse est contente de sa semaine.

………

Ils font un voyage. ………

Elle arrive à Londres. ………

Elle visite des monuments. ………

Il est content de recevoir la carte postale. ………

Nous lisons les cartes postales. ………

6. Ecris les phrases suivantes au présent.

Demain, je visiterai un musée.

Aujourd’hui,

………

Plus tard, il habitera une cabane dans la forêt.

Aujourd’hui,

………

Tout à l’heure, tu mangeras une glace.

Maintenant,

………

7. Ecris les phrases suivantes à la forme négative.

Demain, je visiterai un musée.

………

On ira aussi à la piscine.

………

(30)

Semaine 4

Vendredi

6. Entoure en rose l’adresse de Léo.

7. Ecris le contraire des mots suivants.

rapide ……….. gentil ………

froid ……… sec ………..

dernier ………. joyeux ……….

voyage – classe – bateau – reine - visite

………

Angleterre – Londres – Birmingham – Big Ben - Tamise

………

Gros bisous

Agathe

(31)

10. Barre l’intrus dans chaque liste.

11. Relie les paires de mots de la même famille.

12. Entoure le mot qui est de la même famille que le mot proposé.

13. Trouve deux mots de la famille du loup.

(32)

14. Tu pars à ton tour dans la ville de ton choix. Ecris une carte postale à la personne de ton choix. (Orthographe non évaluée). Tu peux utiliser les mots proposés.

15. Colle les étiquettes pour l’adresse.

Le lieu d'où on écrit,

la date

Ce que l'on à dire

La signature de celui qui a écrit la lettre Une

formule de politesse pour terminer la lettre Une formule pour commencer la lettre

(33)

Lundi

1. Où est parti Pauline ? ………

2. Chez qui est-elle ? ………

3. A qui écrit-elle ? ………

4. Que fait-elle durant ses vacances ? ………..

………..………

………..………..………

………..………

5. Où habite la personne à qui elle écrit ? ………

Recto

Verso

Saint Malo, le 15 août 2017 Ma petite maman,

Les vacances chez Papy et Mamy se passent bien. J’ai joué avec la sable. Je suis allée à la plage. J’ai chanté à un concert. J’ai marché sur les remparts. Je me suis baignée dans la mer.

Gros bisous Pauline

DUPONT Jeanne 3, rue du lac Ville-la-Grand

7 4 1 0 0 FRANCE

(34)

6. Ecris les phrases suivantes à la forme affirmative.

Je ne m’amuse pas.

………..………

Il n’ y a pas de bateaux.

………..………

Je ne vais pas à la plage et je ne me baigne pas.

………..………

Je vais à la plage. Je me baigne.

………

Pauline va voir un concert. Pauline chante.

………

8. Relie pour former des phrases correctes.

9. Entoure le verbe qui convient.

(35)

11. Recopie les phrases suivantes en les mettant au présent.

Hier, j’ai joué dans le sable.

Aujourd’hui,

………

Il y a une semaine, je suis allée à un concert.

Ce soir,

………

La semaine dernière, j’ai marché sur les remparts.

Maintenant,

………

(36)

Semaine 5

Mardi

Ma petite maman,

Les vacances chez Papy et Mamy se passent bien. Je joue avec la sable. Je vais à la plage. Je chante à un concert. Je marche sur les remparts. Je me baigne dans la mer.

Gros bisous Pauline

Petite maman,

Les vacances chez Papy et Mamy se passent bien. Nous jouons avec la sable. Nous allons à la plage. Nous chantons à un concert. Nous marchons sur les remparts. Nous nous baignons dans la mer.

Gros bisous Pauline et Nicolas

2. Qui désigne le

je

du premier texte ? ……….

3. Qui désigne le

nous

du texte transposé ? ………

4. Souligne les verbes dans les phrases suivantes. De quel verbe peut-il s’agir ?

La méchante reine donne une belle pomme rouge à Blanche Neige……….

Elle croque la pomme. ……….

Elle tombe sur le sol ……….

La méchante reine retourne au château ………..

Les nains rentrent ………..

Ils sont tristes ………..

Ils pleurent leur amie. ………..

5. Complète chaque phrase avec un verbe :

Regarde – regardes – écoutez – écoutons

Nous ……… une histoire et vous ……… de la musique.

Tu ………. le paysage ; moi je ………. un film.

(37)

Jeudi

Ma petite maman,

Les vacances chez Papy et Mamy se passent bien. Je joue avec la sable. Je vais à la plage. Je chante à un concert. Je marche sur les remparts. Je me baigne dans la mer.

Gros bisous Pauline

Pauline et Nicolas appelle leur maman au téléphone.

- Allo Maman !

- Bonjour mes lapins. Vous allez bien ?

- Oui. Les vacances chez Papy et Mamy se passent bien.

- Vous jouez ? Vous allez à la plage ?

- Oui nous jouons dans le sable et nous allons à la plage.

- Vous marchez un peu ? Vous vous baignez ?

- Oui nous marchons sur les remparts de la ville et on se baigne dans la mer.

- Super ! Je vous fais de gros bisous.

- Gros bisous maman.

1. Recopie dans ton cahier du jour une phrase interrogative.

2. Recopie dans ton cahier du jour une phrase exclamative.

3. Relève les noms du texte transposé dans le tableau suivant.

4. Complète chaque phrase avec un pronom sujet :

je , tu , nous, vous, ils

^.

……… marches trop vite.

……… frappons à la porte.

……… lisent une histoire.

……… cherchez la sortie.

……… travaille en silence.

……… mélanges les couleurs.

(38)

5. Complète le verbe avec la bonne terminaison.

Nous épluch……… les pommes et tu prépar…….. la pâte.

Je coup……… du pain et vous install…………. la table.

Tu charg……….. la voiture et nous ferm………….. la maison.

Ils rentr…………. de bonne heure.

Nous prépar………….. les valises.

Vous commenc………….. un nouvel exercice.

Les vétérinaires soign……… les animaux.

6. Souligne le verbe dans chaque phrase. Entoure le « pont » de la forme négative.

Le bébé ne tombe pas souvent.

Dans le jardin, le chaton n’attrape pas d’oiseau.

Nous n’avons pas de cheval.

Pluche ne fait pas de calin à sa maman.

Tu ne danses pas bien.

Les élèves ne vont pas au gymnase.

7. Souligne le verbe dans chaque phrase. Relie-le à son infinitif.

Tu vas au judo.

Vous avez chaud.

Mon père vient avec nous.

Nous rêvons aux vacances.

Elle joue au ballon.

Les garçons font des bêtises.

Je dis toujours bonjour.

Tu es malade.



 faire

 rêver

 jouer

 être

 aller

 venir

 avoir

 dire

(39)

Vendredi

6. Entoure en rose l’adresse du destinataire.

7. Récris chaque phrase avec un mot contraire du mot en gras :

Il y a beaucoup de monde dans cette rue.

………

Mon opération est exacte.

………

Le mécanicien a mal réparé la voiture.

………

Le réservoir d’essence est vide.

………

(40)

Mon chien est vieux.

………

plage – remparts – bain – château - concert

………

9. Ecris 3 mots possibles pour chacun des mots-étiquette suivants.

10. Barre l’intrus dans chaque liste.

11. Entoure les mots qui appartiennent à la famille du mot indiqué.

(41)

17. Ecris ton adresse.

18. Dessine la carte postale.

(42)

Semaine 6

Lundi

1. Qui a écrit cette carte postale ? ………

2. Quand a-t-elle été écrite ? ………

3. Où a-t-elle été écrite ? ………

4. A qui a-t-elle été écrite ? ………

5. Que raconte-t-elle ?

………..………

………..………..………

………..………

11. Entoure en rose l’adresse du destinataire.

12. A ton tour, tu vas écrire une carte postale décrivant ton lieu de vie. Au premier essai l’orthographe ne sera pas prise en compte. Puis tu corrigeras ton travail lors du deuxième essai Enfin tu recopieras ton travail sur la carte envoyée à une autre école de France.

R ova niemi

, le 14 décembre Cher François, J’habite en laponie. Il fait presque tout le temps nuit en ce moment et très très froid. Je fais beaucoup de ski de fond et je joue dans la neige. On part aussi en randonnée avec les chiens pour voir le Père Noël. A bientôt Audra

Les CE1 de l’école du Centre 9 rue des enfants du monde Ville-la-Grand 7 4 1 0 0 FRANCE

(43)

2^ème essai

Adresse de tes cartes postales : 1)

2)

(44)

Semaine 6

Mardi

Chère Audra,

Nous avons bien reçu ta carte. Elle nous a fait très plaisir. Nous avons beaucoup appris avec ce que tu racontes. Tu habites vers la maison du père Noel ? Elle est comment ? Et les rennes ? Où habitent-ils ? Cà semble très beau chez toi !

Nous t’embrassons. A bientôt.

Les CE1 de Ville La Grand.

1. Combien y a-t-il de phrases dans ce texte ? ………

2. Combien y a-t-il de lignes ? ………..

3. Copie dans ton cahier du jour une phrase interrogative.

4. Copie dans ton cahier du jour une phrase exclamative.

par la cheminée – le Père Noël – descend – pour apporter les cadeaux.

………

6. Mets les phrases suivantes à la forme négative.

Tu habites vers la maison du Père Noel.

……….

Tu es sage cette année.

……….

6. Souligne les verbes dans les phrases suivantes. Donne son infinitif.

Tu manges du pain. ……….

Nous collons une feuille sur le cahier. ……….

Dans le couloir, tu marches en silence. ……….

En Laponie, la neige tombe tout l’hiver ………..

Les chevaux galopent dans le pré. ………..

(45)

Jeudi

1. Recopie les phrases en remplaçant les groupes nominaux en gras par un pronom personnel.

Le père Noël habite en Laponie.

………

Audra a sa maison non loin de celle du Père Noël.

………

Les rennes se préparent quotidiennement à tirer le traineau.

………

Les lutins fabriquent les cadeaux.

………

Les machines d’emballage tournent à fond les ballons pour que tout soit prèt.

………

La classe de CE1 aimerait aller en Laponie.

………

Elle envoie une carte postale. ………

Il la met dans la boite aux lettres. ………

Ils sont contents de recevoir la lettre. ………

Il donne à manger à ses rennes. ………

Elles rêvent à leur robe de princesse. ………

3. Relis le texte

Chère Audra,

Nous avons bien reçu ta carte. Elle nous a fait très plaisir. Nous avons beaucoup appris avec ce que tu racontes. Tu habites vers la maison du père Noel ? Elle est comment ? Et les rennes ? Où habitent-ils ? Cà semble très beau chez toi !

Nous t’embrassons. A bientôt.

Les CE1 de Ville La Grand.

(46)

Trouve qui remplace chaque pronom personnel de ce texte.

Nous avons bien reçu ta carte. ………

Elle nous a fait très plaisir ………

Tu habites vers la maison du père Noel ? ………

Elle est comment ? ………

Où habitent-ils ? ………

(47)

Vendredi

1. Souligne le verbe dans chaque phrase et donne son infinitif.

Nous regardons le Père Noel. ………..

Nous sommes impatients qu’il passe. ………..

Vous allumez les bougies du sapin. ………..

Ils ont très faim. ………..

Le pâtissier fait des biscuits à la cannelle. ………..

Je vais chercher du chocolat chaud. ………..

2. Complète les phrases avec un pronom personnel sujet.

………….. avons de la neige.

…………. ont du mal à se poser sur le toit.

…………. va passer par la cheminée.

…………. fait aussi de la luge dans le champ à côté.

…………. buvez un thé bien chaud.

…………. coupent du bois pour la cheminée.

…………. suis contente d’être en vacances.

3. Conjugue correctement le verbe ETRE. Tu peux utiliser les affichages.

Nous ………. en pleine forme.

Je ………. triste car je ne vois pas tous mes amis.

Tu ………. drôle dans ton déguisement de renne.

Il ………. dans sa chambre en train de lire un conte.

Elles ………. à la fête du village.

4. Conjugue correctement le verbe AVOIR. Tu peux utiliser les affichages.

Il ………. plein de nouveaux jouets.

Ils ………. de grands bois sur la tête.

(48)

Elles ………. mangé toutes les friandises.

Elle ………. une robe magnifique.

5. Conjugue correctement le verbe FAIRE. Tu peux utiliser les affichages.

Ils ……….………. du bricolage.

Elle ………. du patin à glace.

Ils ………. un beau rêve.

Il ………. Attention en traversant.

6. Conjugue correctement le verbe ALLER. Tu peux utiliser les affichages.

Ils ……….. faire la grande tournée.

Je ………. me coucher.

Elle ……….………. se faire belle pour la fête.

Tu ………. faire les courses.

7. Complète les phrases en conjuguant correctement le verbe entre parenthèses. Tu peux utiliser les affichages.

Tu (aider) ………. ta petite sœur à s’habiller.

Nous (installer) ………. les décorations.

Je (frapper) ………. la musique dans mes mains.

Il (crier) ………. de joie.

Vous (laver) ………. les verres.

Elles (parler) ………. toutes ensemble

^.

8. Entoure en jaune les phrases au passé, en bleu celles au présent et en vert celles au futur.