• Aucun résultat trouvé

Le français sous tous ses aspects

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Le français sous tous ses aspects"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Symposium AFLS à l’Université du Littoral – Côte d’Opale, Boulogne-sur-Mer – 3-5 septembre 2007

Appel à communications

« Le français sous tous ses aspects »

Conférenciers invités (confirmés) – sessions plénières Jacques Bres (Université de Montpellier 3) David Hornsby (University of Kent) Henning Nølke (University of Aarhus)

Thèmes : - Temps, aspect, modalité

- La variation régionale et diachronique du français - L’acquisition du français langue étrangère et seconde - Le regard du traducteur sur le français

Ce symposium veut rassembler des chercheurs s’intéressant au français dans tous ses aspects, afin de promouvoir les échanges d’idées et les confrontations de méthodes. Sans s’y limiter, elle s’articulera autour des quatre thèmes mentionnés ci-dessus, mais des communications sur d’autres aspects du français, y compris ceux qui n’ont pas été mentionnés, peuvent être proposées.

Autour du thème « Temps, aspect, modalité » se développera un mini-« Colloque Chronos », avec publication d’une sélection des communications dans les Cahiers Chronos.

Soumission des propositions de communication

Les propositions de communication (20 minutes avec 10 minutes de discussions) devront nous parvenir en français ou en anglais avant le 30 avril 2007 sous la forme d'un résumé d'une page, accompagné de l’affiliation et des coordonnées complètes de l’auteur. Elles sont à adresser sous forme électronique à : carl.vetters@univ-littoral.fr

Le comité scientifique vous enverra sa réponse avant le 15 juin 2007. Toutes les informations pratiques concernant l’organisation seront publiées sur le site web de l’AFLS (adresse ci-dessous)

Informations pratiques

Organisateurs Carl Vetters, Nadège Le Lan, Emmanuelle Labeau Lieu où se déroulera le symposium Centre Universitaire « Le Musée » - Boulogne-sur-Mer Adresse postale Carl Vetters - Symposium AFLS 2007

Laboratoire HLLI (EA 4030)

Université du Littoral – Côte d’Opale (ULCO)

Centre Universitaire « Le Musée » 34, Grande rue BP 751

62321 Boulogne-sur-Mer CEDEX (France)

Adresses électroniques utiles

Courriel Symposium carl.vetters@univ-littoral.fr Site web ULCO www.ulco.fr

Site web AFLS www.afls.net

Site web Cahiers Chronos www.rodopi.nl/senj.asp?SerieId=CHRONOS

Comité Scientifique

Helene Blondeau (University of Florida), David Hornsby (University of Kent), Emmanuelle Labeau (Aston University), Florence Myles (University of Newcastle upon Tyne), Nadège Le Lan (ULCO), Tim Pooley (London Metropolitan University), Vera Regan (University of Dublin), Rodney Sampson (Bristol University), David Trotter (University of Wales, Aberystwyth) Carl Vetters (ULCO).

Références

Documents relatifs

The purpose of this study. 1s to determine whether principals, department chairper-sons and teachers feel the supervisory functions, genezoally associated with the.

Heleen Plaisier of Leiden University, the Netherlands, offers an introduction to the literature and orthography of Lepcha, a Tibeto-Burman language spoken in Sikkim

Although the release of PH from loaded elastomeric cylinders with different ratios of TH might

They are involved in monotone dynamical systems, uniform persistence and coexistence states, basic reproduction ratios for compartmental epidemic models in periodic

Irena et Josef sont plutôt incités à retourner par les autres. Ce sont Sylvie et Gustaf qui poussent Irena à retourner. Les autres estiment que le retour au pays natal constitue

The main objective of this thesis is to enhance the reliability of decisions made using results obtained from quantitative analytical methods during different steps of their

calculated using the quantile regression method were not affected by sample size, mean syllable repetition rate, mean frequency bandwidth, skew of the syllable repetition

Our findings suggest that better access to finance (such as having a credit card or a few credit lines), savings from monthly income and financial literacy (such as knowledge