Apprendre à écrire ou comment étudier la construction de capacités langagières ?

Le mercredi, ils aiment beaucoup se promener dans les bois, observer les animaux, dévaler les pentes en VTT.. Un jour, au milieu de la forêt, ils aperçoivent une vieille maison

(Choisis et décris précisément les personnages secondaires, l’ennemi du

Julien veut aller à la piscine car il aura une compétition très bientôt et il souhaiterait s’entraîner.. Mais Marc adore les films de sciences fiction et il veut aller

- Il peut révéler le caractère des personnages, plus particulièrement à travers leurs réactions,. - Il peut faire avancer

capacité des enfants à prendre en compte le contexte de production de l’énoncé pour inférer l’intention communicative du locuteur dépend dans une large mesure de la forme

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C'est pourquoi nous voudrions préciser ici, qu'il s'agit d'une approche aussi active et vivante possible, qui place l'enfant dans une situation où il est le principal

Il est possible aussi de se limiter, de ne mettre au point collective- ment qu'une partie (choisie) du texte quitte à corriger le reste avec (ou sans) l'auteur. M.1)