Programme de formation
Intitulé du programme de formation
Bachelor Professionnel Management, Innovation & Technologie spécialité Développeur d'applications
Lieu de la formation Formation à distance
Titre ou diplôme visé TP - Concepteur développeur d'applications
Titre délivré par le Ministère du travail, de l'emploi et de l'insertion (326t) - Niveau 6 - Code diplôme 26T32601 - Enregistré au RNCP par Arrêté du 12/10/2007 paru au JO du 23/10/2007 - Arrêté du
11/02/2013 paru au JO le 19/02/2013 - Arrêté du 06/04/2018 relatif au TP CDA paru au JO du 17/04/2018
Public visé Jeune âgé de 16 à 29 ans révolus par la voie de l’apprentissage
Jeune âgé de 18 à 25 ans révolus ou demandeurs d’emploi âgés de 26 ans et plus par la voie de la professionnalisation
Apprenant dans le cadre de la formation continue
Pré-requis Titulaire d’un titre ou diplôme de niveau 5 (DEUG, BTS, DUT, DEUST ou 120 ECTS
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capablede concevoir et de développer des services numériques à destination des utilisateurs en respectant les normes et standards reconnus par la profession et en suivant l'état de l'art de la sécurité informatique à toutes les étapes.
Il sera également à même de prendre en compte les contraintes économiques, en termes de coûts et de délais, les exigences de sécurité propres à son domaine d'intervention .
1 – Objectifs de la formation
Les secteurs d'activité ou types d'emplois accessibles par le détenteur ce titre :
• Concepteur développeur, concepteur d'applications informatiques
• Développeur d'applications, développeur informatique
• Développeur web, développeur back-end
• Développeur d'applications mobiles, développeur web mobile
• Ingénieur d'études et développement
Les objectifs des compétences principales maîtrisées à l’issue de la formation :
• Concevoir et développer des composants d'interface utilisateur en intégrant les recommandations de sécurité
• Concevoir et développer la persistance des données en intégrant les recommandations de sécurité
• Concevoir et développer une application multicouche répartie en intégrant les recommandations de sécurité
Les compétences évaluées concernent :
• Concevoir et développer des composants d'interface utilisateur en intégrant les recommandations de sécurité
• Concevoir et développer la persistance des données en intégrant les recommandations de sécurité
• Concevoir et développer une application multicouche répartie en intégrant les recommandations de sécurité
1 – Objectifs de la formation
1. Parcours 1– Tronc Commun
Mod u les
200 h
Ma tiè re s
2 – Contenu de la formation
• Introduction à la comptabilité financière
• Gestion opérationnelle RH
• Gestion de projet
• Anglais des affaires
• Leadership
• Management
• Initiation gestion
• Se réconcilier avec les chiffres
• Droit des sociétés
• Management et stratégie
• Ethique et RSE
• Développer la créativité
• Numérique responsable
• Media literacy
• La boîte à outils RH d'un manager
• Méthodologie mémoire
No mb re d ’h e ur e s
2. Parcours 2 - Concevoir et développer des composants d'interface utilisateur en intégrant les recommandations de sécurité
Mod u les
Maquetter une application
Développer une interface utilisateur de type desktop Développer des composants d'accès aux données
Développer la partie front-end d'une interface utilisateur web Développer la partie back-end d'une interface utilisateur web
Ma tiè re s
Mode d’évaluation finale du Bloc :
Les compétences des candidats sont évaluées par un jury au vu :
a) D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres modalités d’évaluation : entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s).
b) D’un dossier faisant état des pratiques professionnelles du candidat.
c) Des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation.
150 h
No mb re d’ he u res
2 – Contenu de la formation
3. Parcours 3 - Concevoir et développer la persistance des données en intégrant les recommandations de sécurité
Mod u les
Concevoir une base de données
Mettre en place une base de données
Développer des composants dans le langage d'une base de données
Ma tiè re s
Mode d’évaluation finale du Bloc :
Les compétences des candidats sont évaluées par un jury au vu :
a) D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres modalités d’évaluation : entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s).
b) D’un dossier faisant état des pratiques professionnelles du candidat.
c) Des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation.
150 h
No mb re d’ he u res
2 – Contenu de la formation
4. Parcours 4 - Concevoir et développer une application multicouche répartie en intégrant les recommandations de sécurité
Mod u les
Collaborer à la gestion d'un projet informatique et à l'organisation de l'environnement de développement
Concevoir une application
Développer des composants métier
Construire une application organisée en couches Développer une application mobile
Préparer et exécuter les plans de tests d'une application Préparer et exécuter le déploiement d'une application
Ma tiè re s
Mode d’évaluation finale du Bloc :
Les compétences des candidats sont évaluées par un jury au vu :
a) D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres
modalités d’évaluation : entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s).
b) D’un dossier faisant état des pratiques professionnelles du candidat.
c) Des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation.
150 h
No mb re d’ he u res
Mod u les
2 – Contenu de la formation
Évaluations 35h
Total 725 h
40 h
No mb re d ’h e u re s
3 – Déroulement et accompagnement
Déroulement de la formation :
• Inscription et démarrage toute l’année
• Durée de référence de l'action de formation (en heures) hors stage en entreprise : conformément au décret n°2018- 1341 du 28 décembre 2018 - Art. D 6313-3-1, le temps forfaitaire d'étude de cette formation est évalué à 450h (hors le temps en entreprise prévu selon le programme de formation - temps entreprise conseillé ou obligatoire - et les conditions pré-requises du candidat).
• Au-delà des heures de formations prévues, le stagiaire aura la possibilité de se connecter de façon illimitée et à tout moment dans le cadre du complément de sa formation.
• Pendant toute la durée de la formation, l’apprenant réalisera différentes activités d’apprentissage FOAD portées par la plateforme de formation en ligne. Il sera en relation permanente avec l’équipe pédagogique et aura accès
progressivement à l’intégralité des ressources de cours et aux évaluations.
Accompagnement personnel et individualisé, avec :
• Un accompagnement à la recherche de stage pour la période d’immersion professionnelle.
• Un accès illimité à la plateforme de formation digitale, à l’ensemble des ressources et prestations d’accompagnement offre à l’apprenant pendant la durée de sa formation.
• Un accompagnement individuel régulier : avec l’accompagnement méthodologique et motivationnel par les coordinatrices pédagogiques et suivi de l’assiduité par les coachs pédagogiques.
• Des formateurs, enseignants et professionnels choisis en fonction de leur expertise, de leurs diplômes et de leur
5. Parcours 5 – Soft Skills & Insertion professionnelle
• Technique Recherche d'emploi
• L'art du management
• Valider son intégration
Avoir un personal branding aux petits oignons
Ma tiè re s
4 – Suivi et évaluations
Suivi de l’assiduité :
Le suivi d’assiduité est disponible sur la plateforme de formation en ligne. L’apprenant dispose des informations relatives à ses temps de connexion, d’avancement dans son parcours pédagogique et d’évaluation, ainsi que ses notes. Le service pédagogique assure une veille sur l’assiduité de chaque apprenant afin d’éviter le décrochage durant la formation.
Il sera fourni sur simple demande une attestation d’assiduité de formation en fin de formation qui retracera l’activité complète de l’Apprenant au cours de sa formation (temps de connexion, répartition des activités).
Évaluations
Des évaluations ponctuent l’ensemble de la formation, corrigées et notées par les
formateurs experts du parcours de formation afin de valider les compétences acquises. Le temps conseillé pour effectuer l’évaluation est indiqué lors du téléchargement des consignes et énoncés.
Certification :
La formation de l’Apprenant aboutit à une session de validation du Titre professionnel Concepteur
développeur d'applications.
Pour obtenir le TP –Concepteur développeur d'applications, il faut valider l’ensemble des certificats de compétences professionnelles (CCP) :
• CCP/ Blocs de compétences : Concevoir et
développer des composants d'interface utilisateur en intégrant les recommandations de sécurité
• CCP/ Blocs de compétences : Concevoir et développer la persistance des données en intégrant les recommandations de sécurité
• CCP/ Blocs de compétences : Concevoir et
développer une application multicouche répartie en intégrant les recommandations de sécurité L’organisation des épreuves de validation finale se fait conformément aux termes des Conditions Générales de vente.
5 – Modalités pédagogique
Différentes modalités pédagogiques peuvent être mise en place en fonction de la thématique des cours :
Cours :
• Des objectifs pédagogiques clairement définis et présentés
• Un contenu au format vidéo, découpé en séquences courtes et facilement
assimilables
• De nombreux exemples et mises en application
• Une synthèse pour récapituler les éléments clés
Étude de cas :
• Un cas concret à étudier pour mettre en application ce que l'on vient de voir
Woach:
• Application de révision qui s’adapte au rythme de vie des étudiants.
5 – Modalités pédagogique
Synthèse :
• Pour chaque partie du cours, un résumé synthétique, l'essentiel à retenir de cette partie
• Au format vidéo et au format « fiche » pour s'adapter à tous les profils de mémorisation
Focus :
• Pour chaque partie de cours, un focus sur un point spécifique qui nécessite une attention et un développement particuliers
Flash cards :
• Des cartes de révisions rapides sur des notions à connaître
• Un moyen ludique de mémoriser
Quiz :
• Pour s'entraîner, vérifier ses connaissances et sa bonne compréhension du cours
Podcast :
• Pour décrypter le cours en l'abordant sous un autre angle
• Des témoignages d'étudiants et d'enseignants, pour revoir certaines difficultés, les pièges à éviter, la différence théorie/pratique, ou encore les évolutions du domaine
Rony Germon est titulaire d’une licence
d’administration publique de l’université Lumière Lyon 2, d’un master en ingénierie et management et un doctorat en développement durable de l’université de Technologie de Troyes. Il enseigne majoritairement en entrepreneuriat, management, management stratégique et management de projet. Depuis près de dix ans, il est en charge de l'innovation, de la transformation pédagogique et digitale de l'enseignement dans différents types d'institutions : écoles de commerce, d'ingénieurs, ou digitales, ainsi que des pure players du digital
