L inscription de vos élèves ne sera effective qu après confirmation de notre part.

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FORMUL AIRE D’INSCRIP TION À C OMPLÉTER A VANT L ’ENC OD AGE EN LIGNE Comment eff ect uer l’inscription en ligne de v os élè ves ?

Chaque élève a la possibilité de choisir un atelier le matin et un atelier l’après-midi. Attention : le nombre d’inscriptions par atelier est limité. Priorité sera donnée aux premiers ou premières inscrit·e·s. L’inscription de vos élèves ne sera effective qu’après confirmation de notre part. Cette procédure d’inscription en ligne vous permettra de connaître, en temps réel, le nombre de places restant pour un atelier. Il ne vous sera donc pas possible d’inscrire un·e élève dans un atelier déjà complet. Chaque classe fera l’objet d’un formulaire distinct afin de permettre une bonne répartition des groupes le 28 janvier. Si vous inscrivez plusieurs classes pour votre établissement, vous remplirez autant de formulaires que de classes. Nous vous demandons de nous communiquer le nom de chaque élève dans le formulaire. • Il est indispensable que chaque élève soit nominativement repris·e dans le formulaire d’inscription, car les changements ne seront plus possibles une fois l’encodage terminé. • Cela facilitera l’organisation et la répartition des élèves par groupe le jour J. En effet, vous recevrez à votre arrivée, au stand d’accueil, une pochette comprenant : - La liste de vos élèves réparti·e·s par activité, - Des étiquettes mentionnant leur nom et le n° de l’atelier choisi à leur distribuer. Si aucun·e professeur·e n’accompagne la classe, merci de désigner un·e délégué·e de classe qui regroupera les inscriptions de tous/toutes les élèves. La liste de vos élèves et professeur·e·s participant·e·s devra être encodée en ligne avant le 17 janvier (dans la limite des places disponibles).

Pr ép ar er l’inscription en ligne gr âc e au f ormulair e p apier

Avant d’entamer l’encodage en ligne, il est INDISPENSABLE que vous disposiez de toutes les informations. En effet, vous ne pourrez pas effectuer les changements d’atelier vous-même une fois l’inscription validée. Par souci de facilité, demandez à vos élèves d’inscrire leurs nom et prénom dans le formulaire papier que vous trouverez au centre de cette brochure. UN SEUL FORMULAIRE DOIT ÊTRE ÉTABLI PAR CLASSE. Il doit donc être reproduit autant de fois qu’il y a de classes dans votre établissement. Les ateliers organisés à la fois le matin et l’après-midi portent deux numéros d’atelier différents. Les professeur·e·s souhaitant participer à un atelier doivent suivre la même procédure que leurs élèves. Le nombre d’élèves/professeur·e·s participant à chaque atelier doit être reporté dans la colonne « Total » : ce sont les « places » à réserver dans le formulaire en ligne. Un email reprenant la totalité des inscriptions vous sera envoyé automatiquement dès validation de votre formulaire. Nous reprendrons contact avec vous quelques jours avant la manifestation afin de vous faire parvenir toutes les informations pratiques, mais aussi de connaître le nombre précis d’encadrant·e·s présent·e·s le 28 janvier.

Vous r enc ontr ez des difficult és dans l’enc odag e de l’inscription de v os élè ves ? Vous souhait ez apport er des modific ations et /ou des ajouts à v otr e f ormulair e ? N’hésit ez p as à env oy er un email à mfb ay ar d@ulie ge.be

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Ce document doit ê tr e finalisé pour v otr e classe av ant de p asser à l’ enc odag e en ligne.

NUMÉRO DE L’ATELIER

CL AS SE :

NOM DE L’ATELIERNOM ET PRÉNOM DES PARTICIPANT·E·SNOMBRE T PARTICIP

JOURNÉE ENSEIGNEMENT SEC OND AIRE 1

Après-midi

2

Matin

3

Matin

4

Matin

5

Matin

6

Matin

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Après-midi

8

Après-midi

9

Après-midi

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

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Après-midi * à reporter lors de l’étape 1 de l’inscription en lignePhilosophie, théorie de la cult

ure et représentations visuelles L’historien·ne mène l’enquête Les métiers des historien·ne·s de l’art, des archéologues et des musicologues Le cinéma pour apprendre à regarder et penser le monde autrement La littérature gréco-latine comme patrimoine universel L’origine de l’alphabet : des rives du Nil aux bords du Tibre « Comment les romanistes lisent ? »... L’Espagne humaniste et l’université d’aujourd’hui Introduction à la linguistique anglaise Traduire, un jeu d’enfant ? Casus mais pas casse-tête ; les séries jouent avec le droit Casus mais pas casse-tête ; les séries jouent avec le droit Les mots du pouvoir Histoire politique belge

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CL AS SE :

NOM DE L’ATELIERNOM ET PRÉNOM DES PARTICIPANT·E·SNOMBRE TOTAL DE PARTICIPANT·E·S *

JOURNÉE ENSEIGNEMENT SEC OND AIRE

* à reporter lors de l’étape 1 de l’inscription en ligne

15

Matin

16

Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

20

Après-midi

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Matin

22

Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

26

Matin

27

Matin

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Après-midi

Radicalisme, terrorisme : au-delà des peurs Les Coulisses des Experts « Moi, Tarzan... Toi, Jane... » « Il y a trop d’étrangers en Belgique ! » Ateliers de HEC Liège Ateliers de HEC Liège Les jeunes et les drogues : de la recherche à la prise en charge Les jeunes et l’alcool : quand la recherche apporte des réponses à vos questions Jamais sans ma voix La recherche en Faculté de Médecine Les études de médecine – étape préclinique Deux heures dans la peau d’un·e pharmacien·ne Présentation du Centre de Simulation... Présentation du Centre de Simulation...

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CL AS SE :

JOURNÉE ENSEIGNEMENT SEC OND AIRE

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Après-midi

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Matin

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Matin

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

39

Matin

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Après-midi

41

Après-midi

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Matin

La place du médecin généraliste dans la société d’aujourd’hui L’activité physique dans la société contemporaine... Quand la chimie fait parler les molécules... Quand la chimie fait parler les molécules... De la bactérie « usine à protéines » à la protéine utile à l’usine De la bactérie « usine à protéines » à la protéine utile à l’usine Comprendre la Terre grâce à la géologie La durabilité en question à travers des emballages

Vingt mille lieues sous les mer

s

Vingt mille lieues sous les mer

s Les changements climatiques... Les changements climatiques... Utilisation de la réalité virtuelle en géographie Facebook aime les maths

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Les atomes et la lumière Les atomes et la lumière L’Odyssée de l’Espace L’implication du Centre Spatial de Liège dans l’Odyssée de l’Espace Les insectes : ces êtres méconnus Les services rendus par la nature (services écosystémiques) L’architecture du paysage Jets, gouttes et éclaboussures : comment capturer l’éphémère Jets, gouttes et éclaboussures : comment capturer l’éphémère Carburants : des entrailles de la terre à la pompe Carburants : des entrailles de la terre à la pompe

Splash, Boum, Patatras

Splash, Boum, Patatras Voir et filmer en 3D : le cinéma 3D

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CL AS SE :

JOURNÉE ENSEIGNEMENT SEC OND AIRE

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Matin

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Après-midi

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

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CL AS SE :

JOURNÉE ENSEIGNEMENT SEC OND AIRE

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

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Matin

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Matin

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Matin

Voir et filmer en 3D : le cinéma 3D Vers la robotique du futur Vers la robotique du futur Urba Khroma : un outil permettant de caractériser les couleurs de la ville « aMusee-Moi » Ville et énergie : à vous de jouer Envolez-vous avec l’aérospatiale ! Envolez-vous avec l’aérospatiale ! Ça roule à l’ULiège Impression 3D des organes : fabrication des pièces de rechange biologiques Impression 3D des organes : fabrication des pièces de rechange biologiques Plus vite et plus haut avec l’analyse 3D Plus vite et plus haut avec l’analyse 3D Programmer, quelle aventure !

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CL AS SE :

JOURNÉE ENSEIGNEMENT SEC OND AIRE

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

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Après-midi

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Matin

Programmer, quelle aventure ! Docteur, mon chien tousse ! Consultation en médecine respiratoire chez le chien Docteur, mon chien tousse ! Consultation en médecine respiratoire chez le chien Mon cheval ne performe pas. Que proposez-vous Docteur ? Animaux d’élevage: moutons /surveillance d’agnelage Balance pas ta brique ! Devenir architecte, c’est aussi apprendre à voir ce qui nous entoure avec d’autres yeux Les coulisses des MOOCs

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PROC ÉDURE D’INSCRIP TION EN LIGNE www .ne ws.ulie ge.be/journee-sec ondair e Cliquer sur « S'inscrir e »

Sur base de votre préparation du formulaire papier, l'encodage peut s'effectuer rapidement. Un maximum de 90 minutes vous est cependant alloué. Passé ce délai, le formulaire se remet à zéro. Vous disposez de 90 minutes[2] pour inscrire les élèves d’une même classe. Les places réservées dans le résumé de la commande ci-dessus seront garanties durant ce laps de temps. Veillez donc bien à disposer de toutes les informations avant d’entamer le processus. En cas de mauvaise manipulation, recommencez un nouveau formulaire après 90 minutes.

Répé tez c ett e opér ation aut ant de f que néc essair e. Un e f oi s t ou ·te ·s le s p ar tic ip an t·e inscrit ·e ·s, cliquez sur « T erminer ».

ÉT APE 1

• Encodez le nombre de participant·e·s par atelier, y compris les accompagnant·e·s. • Vérifiez que ces chiffres correspondent à votre formulaire papier. Attention, vous ne pourrez plus y apporter de modifications vous-même lorsque vous aurez cliqué sur « Compléter ».

ÉT APE 3

• Pour chaque place d’atelier réservée, encodez nom, prénom et statut (élève, enseignant·e…) de la personne concernée. • Lors de l’encodage du/de la 1er participa encodez le nom et la localité de votre établissement ainsi que la classe concernée. [2] [3] N° d’inscription des participant·e·s : autant nombre d’élèves que vous devez encoder [4] N° de l’atelier concerné Rappel du moment de son organisation Thématique envisagée

ÉT APE 4

• Dès l’inscription 2, cochez « J’ai déjà encodé c données plus haut ». [1] • Ne rien sélectionner ici [2]

ÉT APE 2

• Encodez les coordonnées de la personne responsable du groupe le jour J. C’est avec elle que nous prendrons contact ensuite. [1]