La lessive autrefois Une vieille dame raconte :
« On faisait la lessive du blanc, tous les mois. La veille de la lessive, on plaçait le linge sale dans une grande cuve en tôle que l’on posait sur un trépied en bois. On remplissait plusieurs seaux avec de l’eau et on les versait dans la cuve. Pleins d’eau, ils étaient très lourds. Dans la cuve, on ajoutait des cristaux de carbonate de soude. Le linge trempait toute la nuit.
Le lendemain, on posait une planche à laver dans la cuve. On froGait le linge énergiquement sur la planche.
Sur ton cahier, transpose avec « je ».
Autrefois, on lavait le linge à la main. On faisait d’abord tremper le linge. Ensuite, on le frottait à la main puis on le plaçait dans une lessiveuse. On remplissait d’eau. On déposait la lessiveuse sur la cuisinière. On la laissait pendant deux heures.
classedefanfan.fr
_______________________________
b- Transpose le texte en remplaçant « on » par « je ».
a- A quelle temps le texte est-il écrit ?
« On faisait la lessive du blanc, tous les mois. La veille de la lessive, on plaçait le linge Je faisais _____________________________________________________________
sale dans une grande cuve en tôle que l’on posait sur un trépied en bois. On
_____________________________________________________________________
remplissait plusieurs seaux avec de l’eau et on les versait dans la cuve. Dans la cuve, _____________________________________________________________________
on ajoutait des cristaux de carbonate de soude. Le linge trempait toute la nuit.
_____________________________________________________________________
Le lendemain, on posait une planche à laver dans la cuve. On froGait le linge
_____________________________________________________________________
énergiquement sur la planche.
c- Quel est le rôle du « on » ?
ce2
1- Sur ton cahier, reconsStue deux phrases avec tous les mots suivants : faisais – autrefois – à pied – plusieurs kilomètres – pour aller à l’école
a- Prestement, le singe attrape les lunettes du touriste.
b- Les otaries, devant les visiteurs, font des plongeons spectaculaires.
c- A la nuit tombée, les allées du zoo sont désertes.
classedefanfan.fr
a- ReconsStue deux phrases différentes avec ces mots : une cuve – remplissait – pour faire la lessive – on – avec de l’eau
b- Dans les phrases suivantes, souligne le sujet en bleu, le prédicat en rouge, les groupes déplaçables ou supprimables en vert. Entoure le verbe et écris son infiniSf au bout de la ligne.
1- Autrefois, la vieille dame faisait la lessive du blanc, tous les mois. InfiniSf : _________
2- Je froGais le linge énergiquement sur la planche. InfiniSf : _____________
3- Dans la cuve, j’ajoutais des cristaux de carbonate de soude. InfiniSf : ______________
2- Recopie les phrases puis souligne le sujet en bleu, le prédicat en rouge et les groupes déplaçables en vert. Entoure le verbe et indique son infiniSf.
ce2
classedefanfan.fr
1- Sur ton cahier, recopie les noms communs avec leur déterminant.
Le groupe nominal
Le nom est le mot principal du groupe nominal. le chimpanzé, sa mère, une nuit, ce:e vache Il y a des noms communs : vache, nuit, chimpanzé
et des noms propres : Jack, John
Les noms propres commencent par une majuscule.
Le déterminant accompagne le nom.
le, la, les, l’, un, une, des, mon, ma, mes, ton, ta, tees, son, sa, ses, notre, votre, leur, leurs, ces, , ce:e; chaque
Le déterminant a le même genre (masculin ou féminin) et le même nombre (singulier ou pluriel) que le nom qu’il précède.
masculin féminin
singulier
un chimpanzé, le pied,l’ogre la vache, une noix, l’eau
pluriel
les seaux, des pieds les vaches, des brindillesa-Dans la cour, les filles jouent à la marelle.
b- Dans le village, l’ogre dévore les enfants.
c- Sur le chantier d’un immeuble, des ouvriers conduisent des engins énormes.
d- Tu prépares une danse pour la fête de l’école.
ce2
classedefanfan.fr
2- Recopie ce tableau sur son cahier et complète-le avec les GN de l’exercice 1.
a-Roméo aime qu’on lui raconte l’histoire de Zéralda et de l’ogre.
b- La Seine traverse Paris.
c- L’avion atterrit à Rome après avoir survolé les Alpes.
d- Avec Zoé, nous aimons bien aller à la bibliothèque François Mitterand.
5 carreaux 5 carreaux 5 carreaux
2 carreaux 5 carreaux 5 carreaux
3- Sur ton cahier, recopie les noms propres.
4- Sur ton cahier, classe les noms en 2 colonnes : noms communs/noms propres
a-Ma tante fait ses courses au supermarché.
b- Le chat de la sorcière s’appelle Aristote.
c- Bientôt les élèves de l’école de mes cousins iront à Londres.
ce2
classedefanfan.fr
5- Barre l’intrus dans chaque série.
7- Recopie les noms en changeant leur nombre.
a- bonnet – gant – trouver – écharpe – manteau b- tulipe – jonquille – rose – vouloir – pâquereGe c- maison – sorSr – chalet – immeuble – cabane
6- Recopie ce tableau sur ton cahier et complète-le avec les GN suivants :
2 carreaux 5 carreaux 5 carreaux
une forêt – les arbres – leurs billes – mes stylos – un vélo – des paysages – le parc – son bonnet – la valise – ton téléphone – son aspirateur – leur console
5 carreaux 5 carreaux 5 carreaux
ce2
