Nom : Prénom : Classe : Note :
D1.1 D1.3 D2.M D2.N D3 D4.D D4.C D5
I Insuffisant / F Fragile /S Satisfaisant /T Très bien
S S S E E E P P P A A A R R R A A A T T T I I I O O O N N N D D D E E E C C C O O O L L L O O O R R R A A A N N N T T T S S S P P P A A A R R R C C C H H H R R R O O O M M M A A A T T T O O O G G G R R R A A A P P P H H H I I I E E E
D3 / Consignes sécurité
D1.3 /3 schéma langages
Aide 1 2
D4.d / Décrire Communi quer Argument er
Aide 3 4 D4.d / Démarche
Aide 5 6 D4 .d /2 Décrire
CCCOOONNNSSSIIIGGGNNNEEESSSDDDEEESSSEEECCCUUURRRIIITTTEEE!!!!!!!!!
Manipuler avec la blouse
Manipuler debout !!
MMAMAATTTEEERRRIIIEEELLL :::
Une cuve à chromatographie
Une feuille de papier filtre
De l’eau salée
Un cure dent
Des colorants jaune, bleu, rouge et vert
Travaille en silence et manipule calmement et proprement en respectant les consignes !!!! Faire des phrases complètes ! Déposer (à l’aide d’un cure dent) une goutte de colorant de chaque couleur sur une feuille de papier filtre puis déposer cette feuille dans une cuve à chromatographie contenant un peu d’eau salée. Observer le résultat au bout de quelques minutes (Pendant ce temps représenter l’expérience sur un schéma annoté). Le résultat obtenu à la fin s’appelle un chromatogramme
Observations (décrire ce que vous voyez pendant l’expérience et sur le chromatogramme) :
Investigation : Le professeur de physique du collège (Mr Saféboum) a été retrouvé mort dans le local à produits chimiques. La police penche pour un suicide car une lettre a été retrouvée à côté du mort. Dans cette lettre écrite à l’encre verte Mr saféboum explique son suicide en raison des résultats catastrophiques de ses élèves dans la plus belle des matières.
Un stylo vert est retrouvé dans sa main, mais les enquêteurs ont également retrouvé un stylo vert dans la trousse de l’élève Totoche (récemment puni par son professeur pour manque de travail) ainsi que dans le bureau du collègue de Mathématiques Mr Trigo qui s’était disputé la veille avec Mr Saféboum. Propose une expérience permettant de savoir avec quel stylo la lettre a été écrite. (Décrire l’expérience et le résultat attendu par un texte et ou un schéma clair).
