• Aucun résultat trouvé

Leçon réalisée d’après Réussir en grammaire au CM, . Cm.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Leçon réalisée d’après Réussir en grammaire au CM, . Cm."

Copied!
7
0
0

Texte intégral

(1)

. Cm.

Leçon réalisée d’après Réussir en grammaire au CM, Muriel Lauzeille, Retz

Polices particulières :

 Better Together

 Cursif

 A little sunshine

www.tablettesetpirouettes.com

(2)

Phrase affirmative

Phrase négative

quelqu’un quelque

chose encore quelque

part tout déjà toujours

Les opposés

https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln

(3)

Phrase

affirmative Phrase

négative

Papier couleur - pour 3 élèves

Phrase

affirmative Phrase

négative

Phrase

affirmative Phrase

négative

(4)

pour 5 élèves

 Nier une information.

 L’action décrite ne se produit pas.

Présence d’adverbes de négation : ne ... pas ne ... plus, ne ... jamais

ni … ni etc

Donner une information

Décrire une action qui se produit.

 Nier une information.

 L’action décrite ne se produit pas.

Présence d’adverbes de négation : ne ... pas ne ... plus, ne ... jamais

ni … ni

etc

Donner une information

Décrire une action qui se produit.

 Nier une information.

 L’action décrite ne se produit pas.

Donner une information

Décrire une action qui se produit.

Présence d’adverbes de négation : ne ... pas ne ... plus, ne ... jamais

ni … ni etc

 Nier une information.

 L’action décrite ne se produit pas.

Présence d’adverbes de négation : ne ... pas ne ... plus, ne ... jamais

ni … ni etc

Donner une information

Décrire une action qui se produit.

 Nier une information.

 L’action décrite ne se produit pas.

Donner une information

Décrire une action qui se produit.

Présence d’adverbes de négation : ne ... pas ne ... plus, ne ... jamais

ni … ni etc

Donner une information

Décrire une action qui se produit.

 Nier une information.

 L’action décrite ne se produit pas.

Présence d’adverbes de négation : ne ... pas ne ... plus, ne ... jamais

ni … ni etc

(5)

pour 20 élèves Le garagiste répare

la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

Le garagiste répare la voiture.

Je n’aime pas le chocolat.

(6)

quelqu’un quelque

chose encore quelque

part tout déjà toujours

encore jamais personne nulle part plus rien rien

quelqu’un quelque

chose encore quelque

part tout déjà toujours

encore jamais personne nulle part plus rien rien

quelqu’un quelque

chose encore quelque

part tout déjà toujours

encore jamais personne nulle part plus rien rien

quelqu’un quelque

chose encore quelque

part tout déjà toujours

encore jamais personne nulle part plus rien rien

quelqu’un quelque

chose encore quelque

part tout déjà toujours

encore jamais personne nulle part plus rien rien

Pour 5 élèves

(7)

https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln

https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln

https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln

https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln

https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln https://urlz.fr/akMR https://urlz.fr/79ln

Pour 10 élèves

Références

Documents relatifs

Le maintien du mineur dans la collectivité d’enfants est subordonné à la réalisation des vaccinations faisant défaut qui peuvent être effectuées dans les trois mois

séance 1 30’ Lecture, compréhension du texte et approche de la notion séance 2 40’ Réactivation des connaissances. séance 3 45’ Approfondissement de la notion séance 4

lundi 2/09 séance 1 30’ Lecture, compréhension du texte et approche de la notion mardi 3/09 séance 2 40’ Réactivation des connaissances. jeudi 5/09 séance 3 45’

Leçon réalisée d’après Réussir en grammaire au CM, Muriel Lauzeille (lalaaimesaclasse), Retz.. Publiée avec l’accord

Pour imprimer, 2 possibilités : le pack ci-dessous avec tous les éléments ou en prenant les pages suivantes avec les éléments individuels (si vous voulez imprimer sur papier

Leçon réalisée d’après Réussir en grammaire au CM / CM2, Muriel Lauzeille,

- connaître les régularités des marques de temps et de personne - mémoriser : le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait

Balayés les amours Avec leurs trémolos Balayés pour toujours Je repars à zéro