Physique et chimie Chapitre 1 : Outils pour les sciences physiques
ACTIVITES A FAIRE A LA MAISON :
PLUS PETIT OU PLUS GRAND QUE L'HOMME ?
Nous nous représentons facilement des objets dont la taille ou la distance qui les sépare s'échelonnent du millimètre jusqu'au kilomètre. En revanche, il est plus difficile de se repérer dans le domaine microscopique ou le domaine cosmique.
Activité 1 : Les longueurs observables
Convertir en mètre en utilisant une notation scientifique qui respecte le nombre de chiffres significatifs des longueurs ci-dessous :
100 nm ; 5 mm ; 180 km ; 320 m ; 10 m ; 6400 km ; 150.106 km ; 0,1 nm ; 2.1019 m ; 10-15 m ; 1,5.1021 m ; 40 m
Associez à chaque longueurs ci-dessus une proposition de a. à ℓ ci-dessous, et classez-les des plus grandes au plus petites.
a- Taille du Grand Nuage de Magellan
b- Distance séparant notre galaxie du Grand Nuage de Magellan c- Taille d'une fourmi
d- Diamètre d'un globule rouge
e- Distance entre les caps Nord et Sud de la Corse f- Taille d'un virus
g- Taille d'un atome
h- Taille du noyau atomique i- Rayon de la Terre
j- Distance de la Terre au Soleil k- Hauteur de la Tour Eiffel l- Diamètre d'un cheveu
Activité 2 : La représentation des longueurs
Il est difficile de représenter sur une même échelle la taille d'un objet observé au microscope ou bien celle d'une galaxie photographiée à l'aide d'un télescope.
Pour cela, il faut utiliser un outil mathématique adapté : les puissances de 10.
Les distances ou les tailles ci-dessous sont données en unités adaptées.
1) Essayez de graduer un axe orienté et d'y faire figurer les quatre longueurs les plus petites du tableau ci- dessous.
Dimension d'un êtreTaille
humain adulte
Taille d'une coccinelle
Distance Terre-Lune
Hauteur du Mont-Blanc
Diamètre d'un lymphocyte
Distance Lille-Marseille Valeur dans un
multiple ou sous-multiple
adapté
1,7 m 5,5 mm 380 000 km 4807 m 12 m 860 km
Valeur (en m) Ordre de grandeur
(en m)
2) Complétez la dernière ligne du tableau : vous exprimerez la longueur en mètres sous forme a.10n, où n est un entier et a un nombre décimal compris entre 1 et 10.
3) Graduez un axe orienté en 10n, de la plus petite à la plus grande valeur de 10n et placez alors les ordres de grandeurs des longueurs du tableau sur cet axe.
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