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Proceedings Chapter
Reference
Eingreifen oder Verstehen ? Fachdidaktik in französischen Ländern
SCHNEUWLY, Bernard
SCHNEUWLY, Bernard. Eingreifen oder Verstehen ? Fachdidaktik in französischen Ländern. In:
M. Neubrand. Beiträge zum Mathematikunterricht 1999. Vorträge auf der 33. Tagung für Didaktik der Mathematik. Berlin : Verlag Franzbecker, 1999. p. 27-34
Available at:
http://archive-ouverte.unige.ch/unige:33990
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