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Reference
"De l'horrible danger de la lecture" (Voltaire): Empirische Untersuchung der didaktischen Transposition eines Textes von
Voltaire
AEBY DAGHE, Sandrine, SCHNEUWLY, Bernard
AEBY DAGHE, Sandrine, SCHNEUWLY, Bernard. "De l'horrible danger de la lecture" (Voltaire):
Empirische Untersuchung der didaktischen Transposition eines Textes von Voltaire. In: Pieper, I.
& Wieser, D. Fachliches Wissen und literarisches Verstehen. Studien zu einer brisanten Relation. Frankfurt am Main : Peter Lang, 2012. p. 15-33
Available at:
http://archive-ouverte.unige.ch/unige:23096
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