• Aucun résultat trouvé

La santé mentale et les troubles d’apprentissage : Mythes et réalités

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "La santé mentale et les troubles d’apprentissage : Mythes et réalités"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Vérifiez vos connaissances avec les énoncés suivants – sont-ils vrais ou faux?

La santé mentale et les troubles d’apprentissage : Mythes et réalités

La proportion d’enfants et de jeunes de moins de 19 ans qui ont un problème de santé mentale en Ontario est de 1 sur 10 seulement.

FAUX

Selon l’organisme Santé mentale pour enfants Ontario, la proportion d’enfants et de jeunes de moins de 19 ans qui ont un problème de santé mentale en Ontario est de 1 sur 5.

Les enfants ayant des TA sont plus à risque d’être touchés par des problèmes de santé mentale.

VRAI

Selon le document intitulé Handbook on Learning Disabilities (Integra, 2009), environ 40 % des personnes ayant des TA sont aux prises avec des problèmes d’anxiété, de dépression ou de faible estime de soi.

Les enfants ayant des TA sont plus à risque de vivre l’intimidation et la victimisation.

VRAI

Les enfants et les jeunes ayant des TA sont surreprésentés parmi les victimes d’intimidation.

La plupart des problèmes de santé mentale se caractérisent par des comportements comme l’agressivité, la défiance,

l’insubordination et la destruction.

FAUX

Les problèmes de santé mentale peuvent être intériorisés et comprendre des symptômes comme le repli sur soi, l’anxiété, des inquiétudes et une humeur dépressive. Ils peuvent aussi être extériorisés et comprendre les comportements décrits ci-dessus.

Plus de la moitié des enfants et des jeunes ayant des TA éprouvent des difficultés dans leurs relations sociales.

VRAI

Selon le document intitulé Handbook on Learning Disabilities (Integra, 2009), 75 % des enfants et des jeunes ayant des TA éprouveraient des difficultés dans leurs relations sociales.

Les difficultés scolaires et sociales caractérisent les enfants et les jeunes ayant des TA.

FAUX

Il y a des élèves et des jeunes ayant des TA qui tirent leur force de leurs aptitudes sociales.

Références

Documents relatifs

Nous n’avons pas encore réglé notre conflit, mais puisque nos séances sont écoulées, nous ne pouvons plus continuer la médiation... 3 Même si les couples peuvent

En Midi-Pyrénées, 69 demandes ont été déposées et accordées par la DI- REN en 2004 : 51 pour les chauves- souris, 15 pour les amphibiens et rep- tiles, 1 pour les oiseaux et 2 pour

Pour retracer cette histoire commune, nous ferons en premier lieu un rappel sur l’évolution du secteur médicosocial et de la psychiatrie, en passant par l’inscription du

Si le jeûne à visée thérapeutique (en particulier au cours du cancer) est extrêmement populaire dans les médias et sur les réseaux sociaux, force est de constater que les données

Si le jeûne à visée thérapeutique (en particulier au cours du cancer) est extrêmement populaire dans les médias et sur les réseaux sociaux, force est de constater que les

Nous pouvons y lire que les premières années de la vie sont déterminantes pour le développement psycho-affectif des enfants, les apprentissages et leur capacité

[Professeur Montgomery] : Nous avons un menu du webinaire pour nous guider. Donc, je vais vous activer. Je vais activer vos connaissances et vos expériences antérieures à travers

Par conséquent, ceux qui souhaitent utiliser l’influence de la culture pour promouvoir l’apprentissage devraient considérer l’enrichissement de celle-ci comme tout aussi