Sémantique 1 Relations lexicales (I)
Exemplier
1 Hyperonymes et hyponymes
Définition : X est unhyperonymedeY si le sens deX est inclus dans le sens deY, ou la dénotation de Y est incluse dans celle deX.
X est un hyperonyme deY ⇔Y est unhyponymedeX. Notation : X >Y ouY <X.
1.1 Tests
(1) a. Elle a commandé des roses et d’autres fleurs.
b. Nous vendons des croissants, des pains au chocolat et d’autres viennoiseries.
Nous vendons croissants, pains au chocolat et autres viennoiseries.
c. Au zoo, nous avons vu des flamands roses, des pélicans et d’autres oiseaux.
(2) a. #Il y avait plein de bergers allemands et d’autres oiseaux.
b. #Jean se nourrit principalement de pizzas et autres viennoiseries/sucreries.
(3) a. Elle aime beaucoup les fleurs sauf les roses.
b. #Elle aime beaucoup les fleurs sauf les ficus.
(4) a. Il n’y a pas de fleur plus belle que la rose.
(5) a. Elle aime les fleurs, surtout les roses.
b. #Elle aime les fleurs, surtout les ficus.
c. Elle aime lire des livres, surtout des romans.
1.2 Applications
(6) a. Les étudiants sont entrés dans la salle. # L’animal est insupportable.
b. Ton chat a pissé sur le canapé. L’animal va passer un sale quart d’heure. / Le meuble est foutu.
(7) — Oh, c’est quoi ce gros serpent ?
— Un anaconda.
(8) — C’est joli, tu as dessiné un dinosaure.
— Oui, c’est un brachiosaure.
1
entité/chose
objet
objet naturel
animal âne
végétal chêne
minéral caillou
objet fabriqué
outil scie
forme cercle
substance substance matérielle
eau
substance psychique courage
Figure 1 – Echantillon de taxinomie 1.3 Hyperonymes vs. taxonymes
X est untaxonymedeY siY identifie unesous-catégoriedeX.
Les taxonymes sont des hyperonymes, mais tous les hyperonymes ne sont pas des taxonymes (cf. (10)).
Si on peut dire : «Y est
une sorte de une espèce de un genre de un type de une catégorie de
deX. » alors on dit queX est un taxonyme deY.
(9) a. Une truite est une sorte/espèce de poisson.
b. Une rose est une sorte/espèce de fleur.
c. Une mangue est une sorte/espèce de fruit.
d. Un fauteuil est une sorte/un type de siège ; un type de meuble.
e. Un fifre est un genre de flûte, qui est un type/une sorte d’instrument de musique.
f. Un chat siamois est une espèce de chat.
(10) a. #Un chaton est une espèce/sorte/un type de chat.
b. #Une jument est une espèce/sorte/un type de cheval.
c. #La farine est une espèce/sorte/un type de poudre.
d. #Une reine/veuve est un type de femme.
Normalement les co-taxonymes sont mutuellement exclusifs.
2
2 Méronymie
corps
tête tronc
thorax abdomen
jambe . . . .
bras
avant-bras ? coude main
paume doigt phalange ongle Figure 2 – Hiérarchie méronymique
2.1 Méronymie canonique
Définition : X est unméronymedeY si on peut dire « unX est unepartied’unY ».
X est un méronyme deY ⇔Y est unholonymedeX. Notation : X @Y
Tests. (partie,portion)
(11) a. UnX est une partie du/d’unY. b. LesX sont des parties du/d’unY c. UnY a/possède un/desX
d. Les parties d’unY sont/incluent :X1,X2,X3. . . 2.2 Hiérarchies méronymiques
La relation s’établit entre éléments de même type général : (12) La Tour Eiffel6@Paris
arrondissement@Paris corps
tête tronc jambe bras
corps
sqelette muscle nerf viscère . . . Figure 3 – Hiérarchies segmentale vs. systémique
2.3 Quasi-méronymies X @
e Y
Relations spatiales : (13) région@pays
3
(14)
Bretagne Auvergne Bourgogne . . .
@ e
France
Relations temporelles : (15) scène@
e
acte@ e
pièce (de théâtre)
(16)
course (d’élan) appui
. . .
réception
@ e
saut (en longueur)
Relation groupe-membres, ensemble-éléments, collection-membres : (17) a. arbre@
b. musiciene @ c. juré@ e d. évêqee @ e. élève@e f. livre@e e
Relation assemblage-composant (18), substance-particule (19), objet-matière (20) : (18) a. roue@voiture
b. page@livre
(19) a. @
e sable
b. @
e neige (20) a. acier@
e vélo b. tissu@
e
chemise 2.4 Applications
Anaphores associatives :
(21) a. Jean a réparé un vieux vélo. Il a changé le guidon.
b. #Jean a réparé un vieux vélo. Il a changé un guidon.
c. #Jean a réparé un lave-vaisselle. Il a changé le guidon.
(22) a. Nous sommes arrivés dans un village. L’église était sur une hauteur.
b. ?Nous sommes arrivés dans un village. Le zoo était sur une hauteur.
(23) a. Je me suis assis au pied d’un arbre. Le tronc était tout craquelé.
b. #Je me suis assis sous un abri-bus. Le tronc était tout craquelé.
(24) a. Il a pris un stylo. La plume était cassée.
b. #Il a pris un fer à repasser. La plume était cassée.
Mais :
(25) a. #Le garçon a couru sous la pluie. Les pieds étaient tout mouillés.
b. Le garçon a couru sous la pluie. Ses pieds étaient tout mouillés.
Pourquoi ?
4
