Matériel pour allophones / Notion de phrase / Notions préliminaires / Phrase syntaxique

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Phrase syntaxique

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1 LA PHRASE GRAPHIQUE

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On appelle phrase graphique, la phrase qui commence par une majuscule et finit par un point (un point d’interrogation, d’exclamation, trois points de suspension). Une phrase graphique peut contenir une ou plusieurs phrases syntaxiques qui suivent ou non le mo-dèle de la phrase syntaxique de base :

Phrase graphique

Un avion ronronna très haut dans le ciel, mais Agaguk ne l’entendit point. (Yves Thériault, Agaguk)

Phrase syntaxique Phrase syntaxique

Un avion ronronna très haut dans le ciel, mais Agaguk ne l’entendit point.

2 LA PHRASE SYNTAXIQUE DE BASE

La phrase syntaxique comprend deux parties obligatoires :

1. la personne ou l’objet dont on parle ; c’est le support du message ou le groupe nominal sujet, GNs ;

2. et ce qu’on en dit ; c’est le groupe verbal, GV.

Ce sont là les constituants obligatoires d’une phrase syntaxique de base auxquels on peut ajouter un ou plusieurs groupes facultatifs dont la fonction est complément de phrase : GNs + GV + (Gcompl. P3_{). De façon générale, les deux groupes obligatoires ne} peuvent pas être supprimés (enlevés) ou déplacés.

1. Ce qui a trait à l’ordre des mots, à la structure (composition) d’une phrase. 2. Représentation visuelle du début et de la fin d’une phrase.

3. (Gcompl. P) : le groupe complément de phrase est mis entre parenthèses pour montrer son carac-tère facultatif.

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La phrase de base est une phrase qui doit comprendre les quatre aspects suivants. Elle doit être :

1. déclarative (aucune marque d’interrogation ni marqueur d’exclamation ; absence du mode impératif)

2. positive (aucun marqueur de négation) 3. active (aucun verbe passif)

4. neutre (aucun groupe de mots mis en emphase)

Elle doit aussi être construite d’un GNs et d’un GV selon l’ordre présenté ci-dessous.

Exemple de phrase syntaxique de base

Julien a découvert un vieux rasoir dans le tiroir. (Adapté de L’Enfant chargé de songes, Anne Hébert)

GNs GV (Gcompl. P)

N V GN GPrép

Dét Adj N Prép GN

Dét N

Julien a découvert un vieux rasoir dans le tiroir.

• La phrase correspond au modèle de base : la ponctuation finale n’est ni interrogative ni exclamative, la phrase n’est pas impérative, il n’y a pas de négation, le verbe n’est pas au passif et aucun mot n’est mis en emphase.

• Le GNs (Julien) est constitué d’un nom, noyau4_{du groupe et donneur d’accord.} • Le GV (a découvert un vieux rasoir) est constitué d’un verbe, noyau du groupe et

rece-veur d’accord.

• Le Gcompl. P (dans le tiroir) est facultatif puisqu’on peut l’enlever sans nuire à la phrase (Julien a découvert un rasoir ?) et on peut aussi le déplacer avant le GNs (Dans le tiroir, Julien a découvert un vieux rasoir.)

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Autres exemples de phrases syntaxiques de base avec des GNs et des GV composés de différentes classes de mots

GNs GV

Pierre parle. (nom propre) (verbe seul)

Pierre parle bien. (nom propre) (V + GAdv)

Mon frère parle de sa voiture.

(Dét + N) (V +GPrép complément indirect) Mon grand frère parle de sa nouvelle voiture.

(Dét + Adj + N) (V + GPrép complément indirect) Mon grand frère Pierre parle de sa nouvelle voiture à ses amis.

(Dét + Adj + N + N) (V + GPrép compléments indirects) Il leur en parle.

(Pronom) (V + compléments pronominalisés)

Les deux groupes obligatoires sont présents dans chacune des phrases. Le nombre de mots varie à cause de la présence ou non d’expansions5_.

3 LES PHRASES NON CONFORMES AU MODÈLE DE BASE

3.1 La phrase transformée

Quand une phrase s’écarte du modèle de la phrase de base, on dit qu’elle est transfor-mée. Elle peut subir plusieurs transformations.

• Elle peut subir les transformations de type interrogatif, exclamatif et impératif : Qu’est-ce que Julien a découvert ? (Type interrogatif)

• Elle peut subir des transformations de forme négative, passive, emphatique et imper-sonnelle :

Julien n’a pas découvert de vieux rasoir. (Forme négative)

• Elle peut subir des transformations par le déplacement d’un constituant obligatoire : Peut-être découvrira-t-il un vieux rasoir. (Déplacement du GNs placé après le verbe) • Elle peut subir des transformations par enchâssement :

Julien a découvert un vieux rasoir qui traînait dans le tiroir. (Enchâssement d’une phrase subordonnée relative)

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3.2 La phrase à construction particulière

La phrase à construction particulière est une phrase qui ne suit pas le modèle de la phrase de base, sans avoir subi des transformations. On retrouve la phrase non verbale, la phrase infinitive, la phrase à présentatif et la phrase impersonnelle :

Attention au vieux rasoir ! (phrase non verbale) Prendre un numéro. (phrase infinitive)

Voilà le train. (phrase à présentatif)

Il a plu toute la nuit. (phrase impersonnelle)

RAPPEL. – Les phrases construites selon le modèle de la phrase de base

• Ces phrases contiennent les deux constituants obligatoires de la phrase et le groupe facultatif et mobile6_{, le complément de phrase : GNs + GV + (Gcompl. P).}

• Ce sont des phrases déclaratives, positives, actives et neutres.

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Exercices

EXERCICE 1

Reliez le GNs au GV approprié.

a) Les grands oiseaux noirs irons à la campagne.

b) Paul et moi annonce la pluie.

c) Le chien de mon voisin ont terminé le concours.

d) Le temps gris sont perchés sur la branche.

e) Les participants est le gardien de la maison.

EXERCICE 2

Complétez les groupes nominaux (GN) suivants par un groupe verbal (GV) de votre choix en respectant le modèle de base.

a) Les premiers clients___________________________________________________________________________________________________________

b) Les feuilles orangées__________________________________________________________________________________________________________

c) Le port de Montréal___________________________________________________________________________________________________________

d) L’arrêt de travail des employés du service de transport en commun_____________________________________

___________________________________________________________________________

e) Toi, moi et les enfants________________________________________________________________________________________________________

f) L’anniversaire des jumelles_________________________________________________________________________________________________

g) Le premier ministre canadien ____________________________________________________________________________________________

h) Le calendrier scolaire_________________________________________________________________________________________________________

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EXERCICE 3

a) Soulignez d’un trait le groupe sujet (GNs) et de deux traits le groupe verbal (GV) de chaque

phrase.

On applaudit longuement. Quelques voix demandent l’auteur. Le petit Chose se lève, rouge comme un pépin de grenade, et s’incline avec modestie. Le petit Chose devient le héros de la fête. Le principal veut l’embrasser. De vieux professeurs lui serrent la main d’un air entendu. L’un d’eux lui demande ses vers pour les mettre dans le journal.

(Adapté d’Alphonse Daudet, Le Petit Chose dans Romans, récits et contes)

b) Ces phrases sont-elles toutes conformes au modèle de base ? Justifiez.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Certaines phrases comportent des expansions. Lesquelles peut-on enlever sans nuire à la phrase

de base ? Récrivez les phrases.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Construisez une phrase de base dans laquelle « grenade » aura un autre sens et sera utilisé

dans un GNs.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Construisez une phrase de base dans laquelle vous utiliserez le mot « verre » dans le groupe

sujet et une phrase dans laquelle vous utiliserez le mot « vert » dans le groupe verbal.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

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EXERCICE 4

a) Dans le texte suivant, soulignez les groupes sujets.

Maigret avait alerté les patrouilles cyclistes, ainsi que la police municipale. Dans les cinémas s’enfournaient les Parisiens. Ils ne s’apercevaient de rien. Sur tous les imperméables beiges s’arrêtèrent des centaines d’yeux.

(Adapté de Georges Simenon, Maigret et son mort, chapitre 1)

b) Rétablissez l’ordre du GNs de certaines phrases.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

EXERCICE 5

Complétez les GV à l’aide des groupes de mots ci-dessous.

la tête – quelques coups – une chanson – quelques pas – les étoiles – un soupir

Elle poussa __________________________________ et fit __________________________________ sur le trottoir. L’horloge de

la mairie sonna __________________________________ . Des chiens aboyèrent au loin. Elle s’arrêta et, levant

_________________________________ , regarda ________________________________ . Elle se rappela ________________________________.

(Adapté de Julien Green, Adrienne Mesurat)

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EXERCICE 6

Complétez le tableau afin de former des phrases de base conformes au modèle GNs + GV + Gcompl. P facultatif.

GNs GV Gcompl. P

Variez vos constructions du (effaçable et déplaçable) GNs : nom propre, pronom (V + Gadj)

ou GN (dét et N, avec Gadj (s’assurer du déplacement ou Gprép) (V + compléments) en réécrivant la phrase)

Exemple

a) Les fermiers de l’Alberta ont subi de lourdes pertes lors des dernières sécheresses. Lors des dernières sécheresses, les fermiers de l’Alberta ont subi de lourdes pertes.

b) Ma grand-mère maternelle depuis une dizaine d’années.

c) surveillons notre

alimentation

d) La Gendarmerie royale plusieurs fois par jour. du Canada

e) a reçu plusieurs prix

littéraires

f) ramassent les ordures chaque lundi. ménagères

g) Je en quelques minutes

seulement.

h) préparent une épluchette à l’entrée du cégep.

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EXERCICE 7

Combien de phrases graphiques et de phrases syntaxiques y a-t-il dans chacun des tex-tes suivants ? Mettez des barres obliques pour délimiter les différentex-tes phrases graphi-ques et soulignez les différentes phrases syntaxigraphi-ques.

a) Un écureuil descendit du tronc d’un bouleau mort et les guetta quelques instants de ses yeux

vifs avant de se risquer à terre. Au milieu de la clameur ivre des mouches, les sauterelles

pondeuses passaient avec un crépitement sec ; un souffle de vent apporta à travers les aulnes

le grondement lointain des chutes. François Paradis regarda Maria à la dérobée, puis détourna

de nouveau ses yeux en serrant très fort ses mains l’une contre l’autre.

(Adapté de Maria Chapdelaine, Louis Hémon)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Agaguk savait ce qu’il devait faire. L’hiver venu, il aurait tué la quantité nécessaire de caribous,

Iriook en était sûre. Et n’avaient-ils pas, pour constituer une bonne partie des provisions,

toute cette viande de phoque, la graisse, le fardeau porté depuis tant de jours jusqu’ici ?

(Adapté d’Agaguk, Yves Thériault)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

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EXERCICE 8

Dans les phrases suivantes, soulignez les constituants obligatoires et mettez entre pa-renthèses les constituants facultatifs.

a) Le pauvre colporteur est mort la nuit dernière. (Lamartine)

b) Le rouge-gorge triompha. Puis il alla chanter sa victoire. Il n’avait pas reculé devant la chatte.

(Adapté de Colette)

c) Le marché fut conclu. La mère passa la nuit à l’auberge, donna son argent et laissa son enfant,

renoua son sac de nuit dégonflé du trousseau et léger désormais, et partit le lendemain matin. (V. Hugo)

d) Il prit un seau, une brosse et se mit à laver vigoureusement le bonhomme de bois, pendant

que les deux vieilles priaient toujours. (G. de Maupassant)

EXERCICE 9

Dans les extraits suivants, soulignez les phrases qui sont conformes au modèle de la phrase de base et encadrez celles qui s’écartent de ce modèle.

a) Les silhouettes ne montaient pas vite ; ne montaient même pas droit. Elles avaient l’air de

choisir leur chemin. Cela ne ressemblait nullement à un assaut. (Jules Romains)

b) Il me sembla que la conversation sous le figuier marchait bon train. J’ouvris tout doucement

la fenêtre, et j’écoutai : mais ils parlaient à voix basse, et je ne pus saisir au passage que des lambeaux de phrase. (Marcel Pagnol)

c) François Paradis regarda Maria à la dérobée, puis détourna de nouveau ses yeux en serrant

très fort ses mains l’une contre l’autre. Qu’elle était donc plaisante à contempler ! D’être assis auprès d’elle, d’entrevoir sa poitrine forte, son beau visage honnête et patient, la simplicité franche de ses gestes rares. (L. Hémon)

d) Le loup était venu devant la hutte, puis il avait décrit un long cercle pour revenir au ruisseau.

Là, il avait bu, puis, il était reparti vers le nord. Il n’y avait pas d’autres pistes que la sienne. (Yves Thériault)

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Corrigé

EXERCICE 1

a) Les grands oiseaux noirs sont perchés sur la branche. b) Paul et moi irons à la campagne.

c) Le chien de mon voisin est le gardien de la maison. d) Le temps gris annonce la pluie.

e) Les participants ont terminé le concours.

EXERCICE 2

Suggestions de réponses

a) Les premiers clients arrivent à la hâte. b) Les feuilles orangées parsèment le jardin.

c) Le port de Montréal accueille de nombreux navires.

d) L’arrêt de travail des employés du service de transport en commun perturbe les habitués du

métro et de l’autobus.

e) Toi, moi et les enfants recevrons une invitation à la finale de soccer. f) L’anniversaire des jumelles nécessite de longs préparatifs.

g) Le premier ministre canadien renouvelle son mandat.

h) Le calendrier scolaire donne un bon aperçu des congés à venir.

EXERCICE 3

a) On applaudit longuement. Quelques voix demandent l’auteur. Le petit Chose, rouge comme

un pépin de grenade, se lève et s’incline avec modestie. Le petit Chose devient le héros de la fête. Le principal veut l’embrasser. De vieux professeurs lui serrent la main d’un air entendu. L’un d’eux lui demande ses vers pour les mettre dans le journal.

b) Les phrases sont toutes conformes au modèle de base puisqu’elles sont déclaratives, positives,

actives et neutres.

c) Voici le texte sans les expansions. Les phrases sont constituées des éléments minimaux

(cons-tituants obligatoires) afin d’être syntaxiquement correctes.

On applaudit. Quelques voix demandent l’auteur. Le petit Chose se lève et s’incline. Le petit Chose devient le héros. Le principal veut l’embrasser. Des professeurs lui serrent la main. L’un d’eux lui demande ses vers.

d) Grenade : fruit du grenadier, baie ronde renfermant de nombreux pépins entourés d’une pulpe

rouge.

Autre sens de grenade : un projectile

Les soldats lancent une grenade contre l’ennemi.

e) « vers » : assemblage de mots dans un poème.

Ce verre de jus est bien rafraîchissant. (contenant) Elle a choisi un pantalon vert. (couleur)

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EXERCICE 4

a) Maigret avait alerté les patrouilles cyclistes, ainsi que la police municipale. Dans les cinémas

s’enfournaient les Parisiens. Ils ne s’apercevaient de rien. Sur tous les imperméables beiges s’arrêtèrent des centaines d’yeux.

b) Dans les cinémas, les Parisiens s’enfournaient.

Sur tous les imperméables beiges, des centaines d’yeux s’arrêtèrent.

EXERCICE 5

Elle poussa un soupir et fit quelques pas sur le trottoir. L’horloge de la mairie sonna quelques coups. Des chiens aboyèrent au loin. Elle s’arrêta et, levant la tête, regarda les étoiles. Elle se rappela une chanson.

EXERCICE 6

GNs GV Gcompl. P

b) Ma grand-mère maternelle a subi plusieurs traitements depuis une dizaine d’années. contre l’arthrite

Depuis une dizaine d’années, ma grand-mère maternelle a subi plusieurs traitements contre l’arthrite.

c) Mon amie et moi surveillons notre alimentation tous les jours. Tous les jours, mon amie et moi surveillons notre alimentation.

d) La Gendarmerie royale effectue des changements plusieurs fois par jour.

du Canada de garde

Plusieurs fois par jour, la Gendarmerie royale du Canada effectue des changements de garde.

e) Michel Tremblay a reçu plusieurs prix littéraires depuis la pièce Les

Belles-Sœurs.

Depuis la pièce Les Belles-Sœurs, Michel Tremblay a reçu plusieurs prix littéraires.

f) Les employés de la Ville ramassent les ordures chaque lundi. ménagères

Chaque lundi, les employés de la Ville ramassent les ordures ménagères.

g) Je me rends en vélo au collège en quelques minutes seulement.

En quelques minutes seulement, je me rends en vélo au collège.

h) Le Service aux étudiants préparent une épluchette de à l’entrée du cégep. et les bénévoles blé d’Inde

À l’entrée du cégep, le Service aux étudiants et les bénévoles préparent une épluchette de blé d’Inde.

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EXERCICE 7

a) Un écureuil descendit du tronc d’un bouleau mort et les guetta quelques instants de ses yeux

vifs avant de se risquer à terre. / / Au milieu de la clameur ivre des mouches, les sauterelles pondeuses passaient avec un crépitement sec ; un souffle de vent apporta à travers les aulnes le grondement lointain des chutes. / / François Paradis regarda Maria à la dérobée, puis détourna de nouveau ses yeux en serrant très fort ses mains l’une contre l’autre. /

Trois phrases graphiques et six phrases syntaxiques.

b) Agaguk savait ce qu’il devait faire. / / L’hiver venu, il aurait tué la quantité nécessaire de cari-bous, Iriook en était sûre. / / Et n’avaient-ils pas, pour constituer une bonne partie des provi-sions, toute cette viande de phoque, la graisse, le fardeau porté depuis tant de jours jusqu’ici␣ ? / Trois phrases graphiques et quatre phrases syntaxiques.

EXERCICE 8

GN GV (Gcompl. P)

a) Le pauvre colporteur est mort (la nuit dernière).

GNs GV GNs GV GNs GV

b) Le rouge-gorge triompha. Puis il alla chanter sa victoire. Il n’avait pas reculé devant la chatte.

GNs GV GNs GV GV GV

c) Le marché fut conclu. La mère passa la nuit à l’auberge, donna son argent et laissa son enfant,

GV GV Gcompl. P

renoua son sac de nuit dégonflé du trousseau et léger désormais, et partit (le lendemain matin).

GNs GV GV

d) Il prit un seau, une brosse et se mit à laver vigoureusement le bonhomme de bois,

(Gcompl. P)

GNs GV

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EXERCICE 9

a) Les silhouettes ne montaient pas vite ; ne montaient même pas droit. (Ces deux phrases ont

subi des transformations de forme négative.) Elles avaient l’air de choisir leur chemin. Cela ne ressemblait nullement à un assaut. (Cette phrase a subi une transformation de forme négative.)

b) Il me sembla que la conversation sous le figuier marchait bon train. (Phrase de construction

particulière : phrase impersonnelle) J’ouvris tout doucement la fenêtre, et j’écoutai : mais ils parlaient à voix basse, et je ne pus saisir au passage que des lambeaux de phrase.

c) François Paradis regarda Maria à la dérobée, puis détourna de nouveau ses yeux en serrant très fort ses mains l’une contre l’autre. Qu’elle était donc plaisante à contempler ! (Cette phrase a subi une transformation de type exclamatif.) D’être assis auprès d’elle, d’entrevoir sa poitrine forte, son beau visage honnête et patient, la simplicité franche de ses gestes rares. (Phrases de construction particulière : phrases infinitives)

d) Le loup était venu devant la hutte, puis il avait décrit un long cercle pour revenir au ruisseau. Là, il avait bu, puis, il était reparti vers le nord. Il n’y avait pas d’autres pistes que la sienne. (Non seulement la phrase présente une construction particulière, à présentatif, mais elle a aussi subi une transformation de forme négative.)

NOTE. – Les compléments de phrase sont facultatifs puisqu’ils peuvent être enlevés sans nuire à la