• Aucun résultat trouvé

OU QU ELLE EST MA MAISON?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "OU QU ELLE EST MA MAISON?"

Copied!
5
0
0

Texte intégral

(1)

IUT de Bordeaux DUT Génie Civil Construction Durable Modules de Topographie CONS3

OU QU’ELLE EST MA MAISON ?

Dessin: Binet

Apprentissage Par Problème (APP).

Destiné aux étudiants de semestre 1.

Sources utilisées pour aider à la préparation de cet APP : Documents fournis par FA2L.

(2)

2

PROBLEMATIQUE

Vous travaillez en tant qu’aide conducteur de travaux dans une entreprise de construction de Maisons individuelles M.I.C.A.D.O.

Vous venez de recevoir la visite de M. et Mme CASPIÉ qui souhaitent faire construire. Ils disposent déjà d’un terrain dont ils ont fait l’acquisition.

Ils devront choisir un plan type dans le catalogue de votre entreprise.

Il ne reste plus qu’à démarrer le projet !

Il faut bien sur commencer par déposer le permis de construire : c’est la tâche que vous a confié votre conducteur principal M. J. LAVAIBIENDIT.

Pour cela, il faut réaliser le plan masse de la parcelle, qui permettra ultérieurement de positionner la maison précisément en plan et en altitude (dans la référence IGN69).

Vous n’avez que 2 demi-journées de libre la semaine prochaine pour travailler sur le terrain. Il faut donc planifier votre travail avec soin…

Pour cela, vous disposez du matériel de topographie de l’entreprise (voir liste jointe en annexe), de l’extrait de plan cadastral de la parcelle de vos clients avec une référence IGN69 proche du chantier, d’une vieille Clio et d’un GPS pour vous rendre sur le terrain, situé à 40km du siège de votre entreprise.

Avant de vous rendre sur place demain matin, il vous faut établir un mode opératoire, charger la voiture avec le matériel et prévoir les documents papier qui vous permettront de travailler vite et bien sur le terrain (attention, soyez sûr de bien savoir les utiliser !!!).

RESSOURCES DISPONIBLES

Fascicule « Dossier Ressources ».

Plan cadastral de la parcelle.

Liste matériel de l’entreprise.

Ressources Moodle.

ORGANISATION DES SEANCES

Phase A B C D E F G H I

Séances Aller Autonomie Intermédiaire Sur site Autonomie Sur site Retour Autonomie Informatique

Durée 2 h 2 h 2 h 3 h 2h 3h 2h 2h 2h

(3)

CALENDRIER DES SEANCES Phase A - Séance ALLER

Étapes Timing Activités

1 5 mn Organiser le groupe en distribuant les rôles (voir document joint ou page 5).

2 10 mn Prendre connaissance du document fourni (le « carnet »).

3 20 mn

Comprendre et clarifier le problème :

Quel est au juste le problème que nous allons traiter ? Qu’est-ce qui nous est demandé ?

Que devons-nous produire ?

4 45 mn

Établir ensemble des pistes pour traiter le problème : Établir une liste de questions pertinentes,

Faire le point sur ce que le groupe connaît (et ne connaît pas),

Etablir, si nécessaire, une liste d’hypothèses en vue de simplifier le problème,

Établir une liste des productions attendues,

Envisager différentes pistes pour avancer dans le traitement.

5 20 mn

Préciser les objectifs d’apprentissage :

Que faut-il (ré-)apprendre / découvrir pour traiter le problème ?

Que devrait chacun d’entre nous être capable de faire à l’issue de cet APP ?

6 10 mn

Établir un plan d’action :

Déterminer les informations à recueillir pour confirmer ou invalider les pistes énumérées,

Dresser la liste des tâches à accomplir et des délivrables à préparer par chacun avant la prochaine séance, ...

Phase B - Séance AUTONOMIE

Étapes Timing Activités

7 2 h Travail en autonomie : chaque étudiant effectue le travail décidé et prépare ce qu’il va apporter à la séance « Intermédiaire ».

(4)

4

Phase C - Séance INTERMÉDIAIRE

Étapes Timing Tâches

8 5 mn Organiser le groupe en distribuant les rôles.

9 10 mn

Valider les apprentissages, les solutions, les délivrables :

Mettre en commun ce que chacun a étudié, préparé, apporté,

Examiner les réponses aux questions formulées lors de la séance « ALLER », Proposer des réponses / solutions à la première partie de la problématique, Préparer une synthèse.

10 95 mn

Établir un plan d’action :

Déterminer les informations à recueillir pour confirmer ou invalider les pistes énumérées,

Dresser la liste des tâches à accomplir et des délivrables à préparer par chacun avant la prochaine séance, ...

Phase D et F - Séances SUR SITE

Étapes Timing Tâches

11 et 13 3 h Travail sur site : Effectuer les relevés nécessaires sur site dans le respect des modes opératoires établis.

Phase E et H - Séance AUTONOMIE

Étapes Timing Tâches

12 et 18 2 h Travail en autonomie : chaque étudiant effectue le travail décidé à la fin de la séance sur site et prépare ce qu’il va apporter à la séance « RETOUR ».

Phase G - Séance RETOUR

Étapes Timing Tâches

14 5 mn Organiser le groupe en distribuant les rôles.

15 80 mn

Valider les apprentissages, les solutions, les délivrables :

Présenter aux autres binômes du groupe ce que chacun a produit, Évaluer les productions,

Produire des documents de synthèse.

16 15 mn Faire le bilan du travail en groupe (formulaires fournis par le tuteur).

17 10 mn

Faire le bilan de l’apprentissage individuel (formulaires fournis par le tuteur) : Évaluation des apprentissages,

Pistes de remédiation.

Phase I – Séance INFORMATIQUE

Étapes Timing Tâches

19 2 h Utiliser les moyens informatiques pour la production de certains délivrables.

(5)

Face destinée aux étudiants

Des rôles pour faciliter le travail de / en groupe...

Tuteur

• Ne fait pas partie du groupe d’apprenants

• Guide le groupe :

o l’empêche de s’égarer ! o l’incite à aller plus loin...

o facilite le travail en groupe

• N’est pas nécessairement un expert dans le domaine de la situation traitée.

Références

Documents relatifs

Section : AB Feuille : 000 AB 01 Échelle d'origine : 1/1000 Échelle d'édition : 1/2000 Date d'édition : 04/05/2017 (fuseau horaire de Paris). Coordonnées en projection

HOSPITAL géomèUe à MARSEILLE Les proprtétalres déclarent avoir pris connaissance des informations portees au dos de la chemise 6463... Commune: 13104 SAUSSET

Un réseau de territoires membres du Club, déjà engagés dans des dé- marches « plans de paysage », qui favorise les échanges de pratiques et les retours d’expérience, notamment

PC07 - Photographies du terrain dans son environnement proche PC08 - Photographies du terrain dans son environnement lointain PC13 - Attestation prise en compte PPR... PC1.1 -

Section : B Feuille : 000 B 01 Échelle d'origine : 1/2500 Échelle d'édition : 1/2500 Date d'édition : 24/09/2019 (fuseau horaire de Paris). Coordonnées en projection

Comme évoqué dans la partie précédente, si les pompes doivent être en capacité de refouler un débit de pointe de pluie mensuelle, le débit de fonctionnement devra être augmenté

Je voudrais, sur ce point, indiquer que la première série d’échanges bilatéraux que nous avons conduite m’a permis de constater chez l’ensemble des responsables

[r]