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Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante

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Academic year: 2022

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colloque.crifpe.ca

Centre Sheraton Montréal, Québec, Canada

Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante

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3 e

PROGRAMME

COLLOQUE international

en éducation

2015 30 avril et 1 er mai

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RESSOURCES

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colloque.crifpe.ca

Centre Sheraton Montréal, Québec, Canada

Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante

2 e

3 e

PROGRAMME

COLLOQUE international

en éducation

2015 30 avril et 1 er mai

(4)

Dépôt légal :

Bibliothèque et Archives Canada, 2014 ISBN : 978-2-923808-41-3

Ce document est publié sous une licence Creative Commons 2.5 de paternité (la moins restrictive).

Pour mieux comprendre ce type de licence, consultez le site creativecommons.ca

Pour citer ce document :

Karsenti, T. Goyer, S. et Fiévez, A (2015). Programme du colloque international en éducation et du Sommet de l’iPad et du numérique en éducation, 30 avril et 1

er

mai 2015.

Montréal, QC : Centre de recherche internuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation.

Nous tenons à remercier le Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQ-SC) pour leur soutien financier.

Nous tenons à remercier nos partenaires « platine »

(5)

1

Table des matières Mot de bienvenue...2

Renseignements généraux ...6

Comité d’organisation ...6

Déroulement du colloque ...8

Activité sociale ...8

Partenaires ...9

Exposants ...10

Conférenciers principaux ...13

Plan des étages ...20 Grilles horaires ...

Index des conférenciers ...

Symposiums . ...

Programme détaillé ...

30

39

65

(6)

Mot de bienvenue général

Chères participantes, Chers participants,

Cette année, nous avons décidé de réunir nos précieux collaborateurs des milieux de pratique (enseignants, directions d’école, conseillers pédagogiques, cadres, élèves, professionnels de l’éducation, etc.) et les chercheurs universitaires de quelque 40 pays lors de deux événements qui se dérouleront de façon parallèle, au même endroit (Centre Sheraton) :

• le 2

e

Colloque international en éducation : : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (colloque.crifpe.ca)

• le 3

e

Sommet de l’iPad et du numérique en éducation (sommetipad.ca).

Les organisateurs du Colloque international en éducation souhaitent apporter un éclairage scientifique, professionnel et associatif aux diverses questions liées à la formation et la profession enseignante en réunissant les chercheurs de divers horizons.

Les organisateurs du 3

e

Sommet de l’iPad et du numérique en éducation ont réussi à réunir des conférenciers de prestige et des participants qui échangeront à la fois sur l’iPad et sur les autres technologies de plus en plus présentes dans les salles de classe du monde entier.

Les participants, qu’ils soient inscrits au Sommet ou au Colloque scientifique international, ont ainsi la possibilité de participer à l’ensemble des activités proposées (il sera alors préférable de vous inscrire à l’avance sur l’un des sites des événements).

L’organisation simultanée de ces deux événements permettra, on le souhaite, de tisser de nouveaux liens entre les acteurs de l’éducation et les chercheurs universitaires, voire aussi de renforcer les liens actuels entre les milieux de pratique et la recherche universitaire.

Pour favoriser les échanges, nous avons prévu des pauses légèrement plus longues, de même qu’un Cocktail, le jeudi 30 avril, à 17 h 15.

Au plaisir de vous voir à Montréal les 30 avril et 1

er

mai 2015, Au plaisir d’échanger et de collaborer avec vous,

Thierry KARSENTI, Ph. D.

Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation

Directeur du CRIFPE

(7)

3

2 e Colloque

international en éducation :

enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante

Il nous fait grand plaisir d’accueillir à Montréal les 30 avril et 1

er

mai 2015, le 2

e

Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. Ce colloque sera l’occasion de faire un bilan de notre champ de recherche, la formation et la profession enseignante, et d’en explorer les enjeux actuels, tout en pensant l’avenir.

L’objectif scientifique général de ce colloque international est donc de susciter des débats et des réflexions de haut niveau intellectuel dans les diverses sphères entourant les axes de recherche du CRIFPE. Ce colloque vise également des objectifs qui se révèlent des priorités pour notre centre de recherche et ses membres, et qui bénéficieront à l’ensemble de la communauté scientifique. Trois objectifs sont privilégiés : 1. Regrouper des chercheurs de différents pays dans le but de mettre en commun leurs expertises et leurs travaux respectifs afin de favoriser des échanges d’idées et de connaissances et de susciter des débats et des avancées dans le domaine international des études sur la formation et la profession enseignante ; 2. Assurer la diffusion des connaissances les plus actuelles sur la formation, l’insertion, l’intervention éducative et la profession enseignante auprès des partenaires et organismes publics œuvrant dans le domaine éducatif, ainsi que des agents de l’éducation : enseignants, intervenants, directions d’établissements, etc. ; 3. Développer un réseau de collaborations et de partenariats avec les chercheurs et les divers acteurs du milieu de l’éducation.

En tant qu’organisateurs principaux du 2

e

Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, nous souhaitons, par l’entremise de cet événement scientifique, apporter un éclairage scientifique, professionnel et associatif à la question de la formation et de la profession enseignante qu’ils jugent fondamentale pour l’avenir de nos sociétés. Dans le cadre de ce colloque, nous souhaitons amener les chercheurs de divers horizons à présenter leur réflexion et les résultats de leurs travaux de recherche en lien avec cette thématique. Les communications scientifiques présentées seront organisées selon cinq thèmes à la fois complémentaires et distincts. Ces thèmes reflètent d’une part les axes du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), de même que la question de la recherche dans le domaine du numérique éducatif, jugé fondamental pour l’avenir de nos sociétés.

Au plaisir de vous rencontrer lors de cet événement scientifique international et de poursuivre nos collaborations dans un proche futur,

Thierry KARSENTI, Ph. D.

Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation Directeur du CRIFPE

Université de Montréal

(8)

3 e Sommet

de l’iPad et du numérique en éducation

Thierry KARSENTI, Ph. D.

Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation Directeur du CRIFPE

Université de Montréal

C’est avec grand plaisir que nous vous accueillons à Montréal (Canada), les 30 avril et 1

er

mai 2014, à l’occasion du 3

e

Sommet de l’iPad et du numérique en éducation.

Cette année, nous réunirons des conférenciers de prestige (une centaine) et des participants qui échangeront à la fois sur l’iPad et sur les autres technologies de plus en plus présentes dans les salles de classe du monde entier. Comment intégrer les technologies en éducation? Quelles sont les stratégies les plus efficaces? Quels sont les défis rencontrés et comment y faire face? Quelles sont les expériences qui ont particulièrement bien fonctionné? Quelles sont les applications les plus efficaces? Quels sont les meilleurs usages? Comment amener les élèves à mieux lire ou écrire avec les technologies? Comment responsabiliser nos apprenants? C’est à cet ensemble de questions – et à bien d’autres – que l’on tentera de répondre lors de cet événement annuel auquel participent déjà des milliers d’enseignants, de praticiens, de conseillers pédagogiques et de chercheurs.

Le 3

e

Sommet de l’iPad et du numérique en éducation est également l’occasion pour les différents acteurs préoccupés par cette thématique de pouvoir développer un réseau de collaborations et de partenariats. Ce 3

e

Sommet ne permettra certes pas de répondre à toutes les questions que l’on se pose au sujet de l’iPad et du numérique en éducation. Il s’agit plutôt de participer à un usage plus réfléchi de cet outil en contexte scolaire. Pour nous, il est d’abord important de rappeler que ce ne sont ni les technologies ni l’iPad qui favoriseront la motivation ou la réussite des jeunes : ce sont les usages qui en seront faits, tant par les enseignants que par les élèves. En fait, il ne faut pas oublier que le numérique n’a sa place à l’école que s’il participe à l’atteinte de sa mission: instruire, socialiser, qualifier.

Au plaisir de vous rencontrer à l’occasion de ce Sommet du numérique en éducation ou du

Colloque scientifique international, qui promettent tous deux de connaître un franc succès.

(9)

LAISSEZ-VOUS

SURPRENDRE

SUIVEZ-NOUS

canalsavoir.tv

CS_pub_Corpo_13.03.15_F_coul:_ 3/13/15 11:49 AM Page 1

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Renseignements généraux

Lieu du colloque

Centre Sheraton Montréal

1201 Boulevard René-Lévesque Ouest, Montréal, Québec H3B 2L7

Téléphone (514) 878-2000

Hébergement

Pour votre convenance, nous avons négocié un prix exclusif de 179 $ CA (plus taxes) au Centre Sheraton Montréal Hôtel, là où se tiennent le Colloque et le Sommet.

Pour réservations :

http://colloque.crifpe.ca/fr/pages/hebergement

Reçu officiel

Le reçu officiel de paiement est disponible sur le site du Colloque ou du Sommet dans votre compte personnel.

Secrétariat général

Le secrétariat est situé dans la salle Garcia Lorca (Niveau A).

Modifications à l’horaire

Les changements de dernière minute seront affichés sur la grille horaire en ligne et sur les tableaux numériques.

Salon des exposants

Le salon des exposants sera ouvert tout au long du colloque. Les exposants seront répartis sur les deuxième, troisième et quatrième étages.

Pauses

Les pauses auront lieu sur les étages du salon des exposants, où le café et des viennoiseries vous seront servis.

Stationnement

Responsables

Thierry Karsenti, Sophie Goyer, Aurélien Fiévez

Programme

Thierry Karsenti, Sophie Goyer, Aurélien Fiévez

Responsables des finances et des commandites

Johanne Delisle, Aurélien Fiévez

Programmeur

Eric Biunno

Webmestre

Olivier Gendron

Vidéaste

Pier-Philippe Chevigny

Responsable de la logistique

Richard Croteau

Secrétaire générale du colloque

Linda Mainville

Infographiste

Sylvie Côté

Révision linguistique

Valérie Drouin

Comité

d’organisation

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JeuDi 30 avril 2015

7 h 45 à 9 h Accueil des participants

9 h à 10 h 10 (J1) Mot d’ouverture et conférences principales 10 h 10 à 10 h 35 Pause et salon des exposants

10 h 35 à 12 h 15 (J2) Communications

12 h 15 à 13 h 15 Lunch et salon des exposants 13 h 15 à 13 h 45 (J3) Conférences principales 13 h 45 à 13 h 55 Battement

13 h 55 à 14 h 55 (J4) Communications

14 h 55 à 15 h 25 Pause et salon des exposants 15 h 25 à 16 h 05 (J5) Communications

16 h 05 à 16 h 10 Battement 16 h 10 à 17 h 10 (J6) Communications

17 h 15 à 18 h 15 Cocktail au salon des exposants 18 h 45 Activité sociale

venDreDi 1 er mai 2015

8 h 30 à 9 h Accueil des participants 9 h à 9 h 30 (V1) Conférences principales 9 h 30 à 9 h 40 Battement

9 h 40 à 10 h 20 (V2) Communications

10 h 20 à 10 h 55 Pause et salon des exposants 10 h 55 à 11 h 55 (V3) Communications

11 h 55 à 13 h Lunch et salon des exposants

13 h à 13 h 40 (V4) Conférences principales et communications 13 h 40 à 13 h 50 Battement

13 h 50 à 14 h 50 (V5) Communications

14 h 50 à 15 h 10 Pause et salon des exposants 15 h 10 à 16 h 30 (V6) Communications

Activité sociale et repas gastronomique

18 h 45 : Apéro et jazz au foyer de la salle de bal 19 h 15 : Repas gastronomique à la salle de bal 21 h : Soirée dansante

Coût : 100$

• Veuillez svp effectuer votre réservation et votre paiement en ligne avant le 15 avril 2015 115$ tx incluses

Déroulement du colloque

Cocktail de réseautage

au Salon des exposants

30 avril 2015, de 17 h 15 à 18 h 15

Un verre de vin sera offert à tous

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9

Partenaires

Platine Or

Argent

Bronze

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Exposants

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13

Conférenciers

Nous sommes fiers d’accueillir des conférenciers principaux de quelque neuf pays :

Australie Belgique Canada Espagne États-Unis France Grèce Niger Suisse

Nous accueillerons également des conférenciers provenant de plus de 35 pays.

• Algérie

• Allemagne

• Australie

• Belgique

• Bénin

• Brésil

• Burkina Faso

• Cameroun

• Canada

• Chili

• Congo

• Côte d’Ivoire

• Égypte

• Émirats arabes unis

• Espagne

• États-Unis

• France

• Gabon

• Géorgie

• Grèce

• Guinée

• Haïti

• Irlande

• Italie

• Liban

• Madagascar

• Mali

• Maroc

• Ile Maurice

• Mauritanie

• Mexique

• Niger

• Ouzbékistan

• Palestine

• Palestine occupée

• Portugal

• Rébublique

démocratique du Congo

• Fédération de Russie

• Sénégal

• St-Pierre et Miquelon

• Suisse

• Syrie

• Tchad

• Togo

• Tunisie

• Thaïlande

• Vietnam

• Yémen

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Conférenciers

principaux du Colloque

Abdeljalil Akkari, Université de Genève, Suisse

Abdeljalil Akkari est professeur associé de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation de l’Université de Genève. Son expertise est principalement l’éducation internationale et comparée. Ses recherches récentes portent sur la comparaison des tendances internationales en matière de politiques éducatives et sur l’analyse du rôle de l’éducation dans le développement et des transformations la forme scolaire dans les pays du Sud.

Chantal Amade-Escot, Université de Toulouse, France

Chantal Amade-Escot est professeure de Sciences de l’Éducation à l’Université de Toulouse – Jean Jaurès. Elle intervient en formation d’enseignants à l’ESPE de Toulouse Midi Pyrénées. Elle mène ses recherches au sein de l’UMR « Education, Formation, Travail, Savoirs (MA 122) qu’elle a dirigé pendant six ans. Ses travaux, inscrits en didactique comparée, contribuent à partir de la didactique de l’éducation physique, à la théorisation de l’action conjointe du professeur et des élèves.

Jordi Coiduras , Université de Lleida, Espagne

Jordi Coiduras est professeur en technologies éducatives au Département de Pédagogie et Psychologie de l’Université de Lleida (Catalogne, Espagne) et responsable de la formation en alternance du Baccalauréat en enseignement du primaire de la Faculté de Sciences de l’Éducation.

Il est chercheur régulier de l’équipe COMPETECS et ses intérêts de recherche portent sur la formation en alternance, l’accompagnement en stages et la représentation de l’apprentissage professionnel dans l’e-portfolio.

Simon Collin, Université du Québec à Montréal, Canada

Simon Collin est professeur en didactique du français langue seconde au Département de didactique des langues de l’Université du Québec à Montréal (UQÀM) et directeur du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - Université du Québec (CRIFPE-UQ). Son parcours académique et ses intérêts de recherche portent sur le rapport entre les

Michel Fabre, Université de Nantes, France

Michel Fabre est agrégé de philosophie, professeur émérite des Universités, membre du Centre de Recherche de l’Université de Nantes (France), rédacteur en chef de la revue en ligne Recherches en Éducation et président de la Sofphied (Société francophone de philosophie de l’éducation). Ses recherches portent sur la philosophie de l’éducation, l’épistémologie des savoirs scolaires et notamment la problématisation.

Bruno Garnier, Université de Corse, France

Bruno Garnier est professeur de sciences de l’éducation à l’université de Corse. Docteur de l’université Paris IV, il a d’abord publié une vingtaine d’ouvrages et articles sur la traduction littéraire. À l’UMR Éducation & politiques (université Lyon 2), il s’est intéressé à l’histoire des rhétoriques politiques en éducation, puis à la démocratisation de l’enseignement. Aujourd’hui Directeur adjoint de l’UMR CNRS LISA, il poursuit ses recherches sur le droit à l’éducation à l’heure de la mondialisation et sur la diversité culturelle dans l’enseignement. Après avoir dirigé l’IUFM de Corse, au moment de la réforme de la mastérisation de la formation des maîtres (2009-2010), il enseigne actuellement à l’ESPE de Corse.

Clermont Gauthier, Université Laval, Canada

Clermont Gauthier est professeur titulaire au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval. M.

Gauthier est également titulaire de la Chaire de recherche du Canada en formation à l’enseignement. Il a obtenu le prix ACE-Whitworth, en 2005, à titre de meilleur chercheur en éducation au Canada.

Christiane Gohier, Université du Québec à Montréal, Canada Membre honoraire du CRIFPE

Christiane Gohier est professeure titulaire au Département d’éducation et pédagogie à l’Université du Québec à Montréal et chercheure au Centre interdisciplinaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses recherches et publications portent sur l’éthique en éducation, la construction d l’identité professionnelle des enseignants et des futurs enseignants, les fondements de l’éducation, particulièrement l’épistémologie et les finalités de l’éducation. On trouve une liste de ses travaux en accédant au http://

ww.er.uqam.ca/nobel/r17101.

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Nancy Hafkin, Nations Unies, États-Unis

Nancy Hafkin has been involved in research on gender and information technology in Africa for more than 15 years, living in Ethiopia for 25 years and working with 53 African countries for the United Nations at its Economic Commission for Africa ,on both gender and development and ICT for development. In 2000 the Association for Progressive Communication in conjunction with IDRC established the Nancy Hafkin Prize for Innovation in Communications in Africa.

Thierry Karsenti, Université de Montréal, Canada

Thierry Karsenti, M.A., M.Ed., Ph.D., est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies) en éducation, et est professeur titulaire au département de phychopédagogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Ses réalisations et innovations technopédagogiques en formations ouvertes ou à distance ont été reconnues tant sur le plan provincial que national. Il se distingue également par la contribution de ses activités de recherche à la qualité de la pédagogie universitaire.

Alain Kerlan , Université Lumière Lyon2, France

Alain Kerlan est philosophe, professeur émérite à l’Université Lumière Lyon2, où il a exercé les fonctions de Directeur de l’Institut des Sciences et des Pratiques d’ Education et de Formation (ISPEF). Membre du laboratoire Education Cultures Politiques il y conduit des travaux plus particulièrement consacrés aux pratiques artistiques et culturelles, aux rencontres et aux intersections de l’art et de l’école, et de façon plus générale à la dimension esthétique en éducation. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages consacrés à ces questions et à la philosophie de l’éducation.

Vassilis Komis, Université de Patras, Grèce

Vassilis Komis est professeur associé au Département des sciences de l’éducation à l’Université de Patras (Grèce). Ses intérêts de recherche portent entre autres sur l’enseignement de l’informatique, les représentations des nouvelles technologies chez les élèves, l’intégration des technologies en éducation et la conception et le développement de logiciels éducatifs.

Daniel Peraya, Université de Genève, Suisse

Docteur en communication (Université catholique de Louvain, Belgique), Daniel Peraya a enseigné l’Université de Dakar et a dirigé le Centre audiovisuel pédagogique de l’École Normale Supérieur de Dakar (Sénégal). Il est aujourd’hui professeur à TECFA, l’unité des technologies éducatives de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève et responsable d’un master en technologie de l’apprentissage et de la formation (MALTT). Il mène ses activités d’enseignement et de recherche dans le domaine de la communication éducative médiatisée et plus particulièrement des systèmes de formation entièrement ou partiellement à distance.

Neil Selwyn, Faculty of Education, Monash University, Australie

Neil’s research and teaching focuses on the place of digital media in everyday life, and the sociology of technology (non)use in educational settings. Forthcoming and recent books include: «Is Technology Good For Education?» (201, Polity Press), ‘Distrusting Educational Technology’ (2014, Routledge), and «Education and Technology: Key Issues and Debates» (2011, Bloomsbury).

Maurice Tardif, Université de Montréal, Canada

Maurice Tardif est professeur titulaire au département d’administration et fondement de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Il a dirigé le CRIFPE de sa fondation en 1993, à 2005. Il a également dirigé le programme (2002-2007) des « Grands travaux de recherche concertée » du Conseil de la recherche en sciences humaines du Canada portant sur l’évolution du personnel de l’enseignement primaire et secondaire au Canada Il est membre, depuis 2010, membre de la Société royale du Canada (SRC), division des sciences sociales.

Bernard Wentzel, Haute École Pédagogique BEJUNE, Suisse

Bernard Wentzel est vice-recteur de la recherche et des ressources documentaires à la Haute École Pédagogique BEJUNE en Suisse. Chercheur dans le champ de la professionnalisation, il a publié différents ouvrages traitant de la formation, de l’insertion professionnelle et de l’évolution des métiers de l’enseignement. Il dirige l’Unité de recherche « Professionnalisation de l’enseignement et recomposition identitaire.

John (Jack) Schwille, Michigan State University

John (Jack) Schwille is an emeritus professor at Michigan State University and former College of Education assistant dean, responsible for international projects and studies. A specialist of comparative education for more than 50 years, he has, for example, carried out projects in Africa and participated in large-scale international assessment research at K-12 and more recently higher education level in numerous countries, sponsored by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).

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Hugo Beausoleil - UQAM - UdeM - Collège Jean-Eudes

Professeur invité au département de kinanthropologie de l’UQAM. Enseignant en éducation physique et à la santé au collège Jean-Eudes de Montréal. Étudiant à la maîtrise en psychopédagogie à l’Université de Montréal. S’intéresse aux bienfaits de l’emploi de la tablette numérique en éducation physique et à la santé depuis son implantation (2012) au collège Jean-Eudes. Présente et anime des ateliers dans différentes écoles et collèges de la région métropolitaine sur l’utilisation pédagogique des tablettes numériques en éducation physique et à la santé.

Alexandra Bernier - Collège St-Jean-Vianney

Enseignante de sciences au secondaire au Collège St-Jean-Vianney depuis l’intégration du projet d’un iPad par élève dans chacune des classes.Alexandra a participé à plusieurs congrès et formation techno-pédagogiques et anime des ateliers sur l¹intégration du iPad au secondaire. Passionnée d’intégration des technologies comme outil pédagogique, mais jamais au détriment de la meilleure stratégie d’enseignement et d’apprentissage.

François Bourdon - Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île

Cofondateur de la firme-conseil iClasse, François Bourdon est enseignant au primaire, étudiant M.Ed. et instigateur du projet Écouter Lire le Monde. Ses principaux champs de développement professionnel touchent la motivation des élèves, la gamification pédagogique, les nouvelles approches évaluatives ainsi que les outils technologiques d’apprentissage web et mobiles. Il a aussi été designer multimédia spécialiste des interfaces et de l’expérience utilisateur pendant plus de 10 ans avant d’entrer dans le monde de l’éducation.

Renaud Boisjoly - Commission Scolaire Eastern Townships

Spécialiste de l’intégration des technologies mobiles et passionné d’éducation, Renaud a contribué à plusieurs des projets d’intégration des technologies les plus marquants des 12 dernières années au Québec et dans le reste du Canada dont l’initiative Dennis McCullough de la CS Eastern Townships, initiative à laquelle il contribue toujours.

Toujours en quête de faciliter la vie des enseignants et de rendre le monde scolaire pertinent pour les jeunes d’aujourd’hui. Renaud est formateur certifié Apple pour la formation des maîtres.

Nancy Brousseau - Fédération des établissements d’enseignement privés

Nancy Brousseau est directrice générale de la Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP) qui regroupe près de 200 écoles et plus de 110 000 élèves répartis sur le territoire québécois. Elle dirige le projet « L’École de demain

» de la FEEP dont les travaux ciblent les modèles, pratiques et organisations mieux adaptées aux besoins d’un élève du 21e siècle et son incontournable réalité technologique.

Jacques Cool - MÉDPE, N.-B.

Natif du Nouveau-Brunswick, Jacques Cool œuvre en éducation publique depuis près de 30 ans et a occupé diverses fonctions : enseignant au secondaire, spécialiste en évaluation en sciences, concepteur de programmes d’études, coordonnateur de développement et de livraison de cours en ligne au secondaire, gestionnaire de cours en ligne à l’Université de Moncton et technopédagogue au Collège communautaire du Nouveau-Brunswick. Il est présentement agent pédagogique provincial, au ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance.

Jacques est passionné par l’apprentissage et le potentiel des TIC pour appuyer ces apprentissages. Il a donné plus de 30 conférences et ateliers à ce sujet au Canada et ailleurs dans le monde. Il maintient une veille technopédagogique active sur les réseaux sociaux et blogue depuis 2004 au zecool.com.

Marie-Claude Gauthier - Collège Jean-Eudes

Marie-Claude Gauthier est enseignante de français langue maternelle au niveau secondaire. Femme de terrain privilégiant l’approche constructiviste, elle s’intéresse aux TIC comme principal vecteur de connaissances en expérimentant et en observant attentivement comment l’utilisation de ressources numériques peut faciliter le développement des compétences langagières des apprenants, principalement en lecture.

Corinne Gilbert - Collège St-Jean-Vianney

Corinne a été enseignante au primaire et au secondaire. Tout d’abord, dans une école francophone de la Colombie-Britannique et par la suite, dans une école culturelle arménienne de Montréal. Elle est maintenant conseillère pédagogique en technologies éducatives et elle accompagne les enseignants du secondaire du Collège St-Jean-Vianney qui enseignent dans un programme 1 pour 1 avec

Conférenciers

principaux du Sommet

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François Guité - CTREQ, MELS

Ayant longtemps enseigné à Québec, François Guité a constamment exploré les nouvelles tendances pédagogiques. Intrigué dès le début par les technologies de l’information, il forme un groupe de travail quant à leur contribution à l’enseignement- apprentissage. Cette aventure mena à des études postuniversitaires et un séjour dans le secteur privé pour L’Infobourg. De retour à l’enseignement, il poursuit sa quête d’une pratique optimale par la recherche dans l’action. Plus récemment, cette expérimentation s’est intéressée à l’autogestion des apprentissages. Ayant trouvé dans les réseaux sociaux en ligne une formidable source de formation professionnelle continue, il anime depuis 2004 Relief (francoisguite.com), un blogue éducationnel.

Récemment, il a joint les rangs du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) où il a coordonné le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE), un portail lancé à l’automne 2009. Il agit actuellement comme consultant au ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) du Québec. Conférencier lors d’événements relatifs à l’éducation, il traite de sujets variés, tels l’innovation en gestion scolaire, l’intégration des TIC, le m-learning, et la littératie numérique.

Thierry Karsenti - Université de Montréal, Canada

Thierry Karsenti, M.A., M.Ed., Ph.D., est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies) en éducation, et est professeur titulaire au département de phychopédagogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Ses réalisations et innovations technopédagogiques en formations ouvertes ou à distance ont été reconnues tant sur le plan provincial que national. Il se distingue également par la contribution de ses activités de recherche à la qualité de la pédagogie universitaire.

Hubert Lalande - CFORP

Enseignant de formation, après plus de 10 ans à œuvrer dans le domaine des médias et de la télévision éducative, Hubert Lalande travaille depuis 2000 dans le développement de ressources pédagogiques numériques. À titre de directeur du Service de l’Édition pour le CFORP, il dirige depuis 2009 une équipe de plus de 60 spécialistes développant des applications éducatives, des jeux sérieux, des cours en ligne, des ressources TBI, des magazines avec réalité augmentée et autres projets innovateurs.

Brigitte Léonard - Campus Mont-Tremblant

D’abord et avant tout enseignante de 1re année à la Commission Scolaire des Laurentides, Brigitte Léonard s’intéresse depuis plus de 10 ans à l’intégration des technologies en salle de classe, dans le but de motiver ses élèves et de les rendre actifs, créateurs et ouverts sur le monde. Blogueuse, auteure jeunesse, conceptrice de matériel pédagogique, enseignante distinguée Apple (ADE) et formatrice iClasse, elle aime partager ses découvertes avec la communauté enseignante afin de mieux faire connaître les extraordinaires possibilités qu’offrent l’iPad et les outils numériques chez les petits.

Steve Morissette - Commission scolaire de Sorel-Tracy

Steve Morissette est orthopédagogue de formation et titulaire d’une Maîtrise en didactique des mathématiques de l’Université de Montréal. Après avoir enseigné pendant 10 ans, M. Morissette a accepté un poste comme conseiller pédagogique Récit à la Commission scolaire de Sorel-Tracy. Ses principales tâches sont de planifier et offrir la formation au personnel enseignant pour favoriser l’intégration de projets pédagogiques novateurs intégrant les TIC dans les classes de niveaux primaire et secondaire.

Roman Nowak – EAO, Enseignant / Partenaire pour la réussite (PARÉ) Pédagogue de l’incorporation des compétences du XXIe siècle

Enseignant de plus de 10 ans au secondaire en Ontario, Roman Nowak s’intéresse à la transformation nécessaire au système éducatif canadien du 21e siècle. Leader de l’intégration de la technologie à son école, il oeuvre depuis quelques années dans le programme de la réussite de l’élève et l’apprentissage collaboratif en salle de classe avec un appui technologique. Depuis deux ans, Roman participe à divers congrès au Canada afin de partager des stratégies efficaces quant à l’engagement de l’élève, à l’intégration de la technologie en salle de classe et et aux pratiques pédagogiques favorisant l’apprentissage et la réussite des élèves.

Benoit Petit - RÉCIT – Domaine du développement de la personne, Commission scolaire de Saint-Hyacinthe

Benoit Petit est conseiller pédagogique depuis 2000 après avoir enseigné 10 ans au secondaire. Il est un spécialiste de l’intégration des TIC au service de l’apprentissage.

Il s’intéresse particulièrement à l’éthique de l’utilisation des TIC, à la mobilité en contexte scolaire, aux médias sociaux en classe et à l’intégration des TIC en éthique et culture religieuse.

Sébastien Stasse - École Alex Manoogian

Acteur du milieu scolaire depuis plus de 25 ans, Sébastien Stasse M.Ed. est un passionné d’éducation, de pédagogie et de technologie. Novateur dans l’intégration et la mobilisation des technologies informatiques en enseignement, il occupe aujourd’hui un poste de gestionnaire dans une école communautaire arménienne à Montréal.

Parent, blogueur et éternel apprenant, il s’intéresse aussi au leadership pédagogique, aux nouveaux défis de l’école et à l’avenir des systèmes éducatifs.

Pierre Poulin - Université de Montréal et Université du Québec en Outaouais

Doctorant à l’Université de Montréal et papa de deux adolescents bien branchés, Pierre Poulin est enseignant-ressource à la CSPI, chargé de cours à la formation des maîtres à l’Université de Montréal, l’Université du Québec en Outaouais, à l’Université d’Ottawa et à l’université de Sherbrooke. Il est devenu enseignant émérite Apple en 2008, puis a fondé sa firme-conseil, iClasse®, en 2009. En 2013, il devenait le premier francophone ambassadeur K-12 auprès du New media Consortium. Son projet pour changer l’école a fait la une du Devoir, de l’Actualité et a été expliqué lors de nombreux reportages dans The Gazette, La Presse, à la télévision ou à la radio. Outre l’intérêt croissant pour iClasse au Mexique et en Europe, ce projet a été présenté partout au Canada.

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Les TIC pour développer le jugement critique… mais aussi pour apprendre, comprendre, communiquer, partager, rechercher, motiver, entreprendre, présenter, exposer, interagir, échanger, collaborer, vaincre la distance, distribuer le savoir. Tels sont les thèmes abordés dans le Microprogramme en intégration pédagogique des TIC de l’Université de Montréal. Offert (surtout) à distance avec l’appui des technologies, ce programme vise à offrir aux enseignants du primaire, du secondaire ou du collégial, conseillers pédagogiques ou répondants TIC une ouverture aux études supérieures à l'intérieur d'une formation de courte durée (9-12 mois). L'objectif poursuivi est à la fois de développer le jugement critique des participants face aux TIC, mais également de les soutenir dans l'élaboration de projets applicables et transférables à leur pratique professionnelle

Microprogramme offert à distance avec l’appui des technologies de l’information et de la communication

* Date limite pour effectuer une demande d'admission : 1

er

septembre 2015

* Présentiel : septembre 2015

* Date limite pour annuler son inscription : 15 octobre 2015 Liste des cours du Microprogramme

5 cours obligatoires

1. Enseignement et technologies en éducation (3 crédits)

2. Technologies en éducation et développement de compétences chez les apprenants (3 crédits) 3. Initiation à la recherche dans le domaine des technologies en éducation (3 crédits) 4. Médias sociaux, formations à distance, mobile learning, MOOC et autres innovations

technologies : usages et impacts en éducation (1,5 crédit)

5. Tendances actuelles et futures des usages et impacts éducatifs d’outils technologiques en éducation : tablettes tactiles, tableaux blancs interactifs, ordinateurs portables et téléphones intelligents (1,5 crédit)

en intégration pédagogique des TIC MICROPROGRAMME

Sous la direction du Pr. Thierry Karsenti Faculté des sciences de l’éducation Département de psychopédagogie et d'andragogie Université de Montréal

Questions à propos du microprogramme?

Thierry Karsenti: thierry.karsenti@umontreal.ca

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20

Plan des étages

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Le Centre

Sheraton Montréal

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Niveau 2 Niveau A

ACCUEIL

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Niveau 4 Niveau 3

A B C

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Bilan de 3 ans d’expérience d’intégration de l’iPad en adaptation scolaire : la réalité d’un CFER

Cette conférence présentera d’abord brièvement ce qu’est un CFER. Puis il sera question du processus d’implantation des CFER. Quelques statistiques viendront illustrer à la fois les avantages et certains des défis rencontrés. Cette présentation de 3 années d’intégration de l’iPad en adaptation scolaire (CFER) sera ponctuée de nombreux exemples de projets réalisés par les élèves. Enfin, les principaux impacts seront abordés : la présence en classe, la motivation, la valorisation des jeunes, etc.

L’iPad pour les élèves en adaptation scolaire

Venez entendre l’équipe du CFER de Bellechasse lors du 3

e

Sommet de l’iPad et du numérique éducatif

Michel Fitzback (enseignant) Sylvain Lacroix (enseignant) Pascal Bédard (enseignant) Yvan Fortier (directeur du CFER)

Jean-Philippe Gagnon (coordonnateur des CFER)

http://www.cferbellechasse.ca

Stratégies et projets gagnants avec l’usage de l’iPad auprès des élèves en adaptation scolaire : la réalité du CFER de Bellechasse

Cette communication présentera diverses applica-

tions, stratégies et projets qui ont été particulière-

ment populaires auprès des jeunes en adaptation

scolaire. Il sera question de d’applications et de

projets pour l’enseignement de diverses matières,

des applications et projets où les élèves ont été

amenés à créer et à présenter du contenu, de

même que différentes applications qui permettent

aux élèves d’apprendre par le jeu. Il sera aussi

question de l’usage des réseaux sociaux pour le

suivi des élèves en stage de formation à l’emploi.

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index des conférenciers

El Mediouni ABDELJABBAR V6-U 15 h 10 à 16 h 30 Mireille ABEME NDONG

J6-N 16 h 10 à 17 h 10 Abdeljalil AKKARI

V1-F 09 h 00 à 09 h 30 V5-I 13 h 50 à 14 h 50 Olivier ALFIERI

V6-E 15 h 10 à 16 h 30 Audrey ALLARD

J4-A 13 h 55 à 14 h 55 Claude ALLARD

J2-O 10 h 35 à 12 h 15 Béchir ALLOUCH

V6-S 15 h 10 à 16 h 30 Lionel ALVAREZ

J2-I 10 h 35 à 12 h 15 Chantal AMADE-ESCOT

J3-H 13 h 15 à 13 h 45 Franck AMADIEU

J2-T 10 h 35 à 12 h 15 V3-S 10 h 55 à 11 h 55 Salem AMAMOU

J4-R 13 h 55 à 14 h 55 Valérie AMIREAULT

V5-O 13 h 50 à 14 h 50 Margaret AMOS

J4-K 13 h 55 à 14 h 55 Dominic ANCTIL

J2-N 10 h 35 à 12 h 15 J6-R 16 h 10 à 17 h 10 François ANNOCQUE

V6-S 15 h 10 à 16 h 30 Johanne APRIL

J6-G 16 h 10 à 17 h 10 V2-O 09 h 40 à 10 h 20 V6-T 15 h 10 à 16 h 30 Joao AQUINO

V4-Q 13 h 00 à 13 h 40 Flor ARELLANO

J2-P 10 h 35 à 12 h 15 V3-P 10 h 55 à 11 h 55 Rebeca ARNOSTI

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Liliane ARSENAULT

V2-Q 09 h 40 à 10 h 20 Rosianne ARSENEAU

J4-N 13 h 55 à 14 h 55 Brigitte ARSENEAULT

J2-O 10 h 35 à 12 h 15

Dolores ASSARITTI

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Jean-François ASSELIN

J2-K 10 h 35 à 12 h 15 Serge Armel ATTENOUKON

J5-J 15 h 25 à 16 h 05 V3-P 10 h 55 à 11 h 55 Philippe AUBERTIN

J5-N 15 h 25 à 16 h 05 Anne-Sophie AUBIN

J4-K 13 h 55 à 14 h 55 Alexandra AUCLAIR

V2-M 09 h 40 à 10 h 20 Emmanuelle AUROUSSEAU

J6-K 16 h 10 à 17 h 10 Eliana AYOUB

J2-L 10 h 35 à 12 h 15 V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Serigne Ababacar Cissé BA

J5-G 15 h 25 à 16 h 05 Julie BABIN

J4-S 13 h 55 à 14 h 55 Antoine BABY

J6-M 16 h 10 à 17 h 10 Jean-Luc BACH

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Said BACHIR

J6-I 16 h 10 à 17 h 10 Naved BAKALI

J4-G 13 h 55 à 14 h 55 Naila BALI

J2-P 10 h 35 à 12 h 15 J5-D 15 h 25 à 16 h 05 V2-F 09 h 40 à 10 h 20 Sylvie BARBIER

V4-U 13 h 00 à 13 h 40 César BARONA RIOS

J6-P 16 h 10 à 17 h 10 Johanne BARRETTE

J2-O 10 h 35 à 12 h 15 Lucie BARTOSOVA

V4-L 13 h 00 à 13 h 40 Claire BAUDRY

J5-E 15 h 25 à 16 h 05 Francis BEAUCHAMP-GOYETTE

J5-J 15 h 25 à 16 h 05 Huguette BEAUDOIN

V6-G 15 h 10 à 16 h 30

Sylvie BEAUDOIN

J2-L 10 h 35 à 12 h 15 J4-R 13 h 55 à 14 h 55 V2-N 09 h 40 à 10 h 20 V3-K 10 h 55 à 11 h 55 V4-K 13 h 00 à 13 h 40 V6-S 15 h 10 à 16 h 30 Marie-Christine BEAUDRY

J6-Q 16 h 10 à 17 h 10 Judith BEAULIEU

J6-R 16 h 10 à 17 h 10 Julie BEAUPRÉ

V3-T 10 h 55 à 11 h 55 Sylvain BEAUPRE

J5-F 15 h 25 à 16 h 05 Hugo BEAUSOLEIL

V4-B 13 h 00 à 13 h 40 Nathan BÉCHARD

V5-C 13 h 50 à 14 h 50 Pascal BÉDARD

J2-A 10 h 35 à 12 h 15 Mammar BELAGRA

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Charlène BÉLANGER

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Christian BÉLANGER

V4-K 13 h 00 à 13 h 40 Michel BÉLANGER

J5-C 15 h 25 à 16 h 05 Paul BÉLANGER

V2-L 09 h 40 à 10 h 20 Brigitte BELLEMARE

J4-K 13 h 55 à 14 h 55 Martin BELLEMARE

J2-E 10 h 35 à 12 h 15 Ibtissem BEN ALAYA

V2-F 09 h 40 à 10 h 20 V3-F 10 h 55 à 11 h 55 Hejer BEN JOMAA HSOUNA

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 V4-F 13 h 00 à 13 h 40 Abdelkader BENCHEHIDA

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Larissa BENITES

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 V4-F 13 h 00 à 13 h 40 Abdelbaki BENZIANE

V6-J 15 h 10 à 16 h 30

Laurence BERGUGNAT V4-U 13 h 00 à 13 h 40 Alain BERNARD

J2-U 10 h 35 à 12 h 15 Samuel BERNARD

J2-T 10 h 35 à 12 h 15 Alexandra BERNIER

J3-A 13 h 15 à 13 h 45 Félix BERRIGAN

V4-K 13 h 00 à 13 h 40 Annie BÉRUBÉ

J6-G 16 h 10 à 17 h 10 V2-O 09 h 40 à 10 h 20 V6-T 15 h 10 à 16 h 30 Mauro BETTI

J2-L 10 h 35 à 12 h 15 David BEZEAU

V4-K 13 h 00 à 13 h 40 Florent BIAO

V2-M 09 h 40 à 10 h 20 Sandrine BIÉMAR

V5-Q 13 h 50 à 14 h 50 Louise BIENVENUE

J2-M 10 h 35 à 12 h 15 Alain Christophe BIHAN

J2-O 10 h 35 à 12 h 15 Diane BIRON

V2-S 09 h 40 à 10 h 20 Genevieve Éleonore BISSA BI FOUMANE

V3-M 10 h 55 à 11 h 55 Dominic BIZOT

V3-L 10 h 55 à 11 h 55 Didier BLANQUI

J2-T 10 h 35 à 12 h 15 Christiane BLASER

V6-N 15 h 10 à 16 h 30 Élian BOCCO

V3-Q 10 h 55 à 11 h 55 Stéphanie BOÉCHAT-HEER

J2-V 10 h 35 à 12 h 15 V5-I 13 h 50 à 14 h 50 Andrée BOILY

J5-G 15 h 25 à 16 h 05 Renaud BOISJOLY

J3-D 13 h 15 à 13 h 45 Marie-Eve BOIVIN

V3-A 10 h 55 à 11 h 55

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index des conférenciers index des conférenciers

Cecilia BORGES

J2-P 10 h 35 à 12 h 15 J4-G 13 h 55 à 14 h 55 J4-K 13 h 55 à 14 h 55 J5-I 15 h 25 à 16 h 05 V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-M 10 h 55 à 11 h 55 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 V5-K 13 h 50 à 14 h 50 Corina BORRI-ANADON

V3-O 10 h 55 à 11 h 55 V4-O 13 h 00 à 13 h 40 Lahcène BOUABDALLAH

V6-J 15 h 10 à 16 h 30 Helena BOUBLIL

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 V5-U 13 h 50 à 14 h 50 Jérôme BOUCHARD

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Sébastien BOUCHARD

V3-H 10 h 55 à 11 h 55 Sébastien BOUCHARD

J2-G 10 h 35 à 12 h 15 Andrée-Caroline BOUCHER

J2-A 10 h 35 à 12 h 15 V6-B 15 h 10 à 16 h 30 Dena BOUCHER-MOON

V3-B 10 h 55 à 11 h 55 Pierre BOUDREAU

J2-O 10 h 35 à 12 h 15 Ronald BOUDREAU

V5-H 13 h 50 à 14 h 50 Keltouma BOUFATAH

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Diane BOULANGER

J4-B 13 h 55 à 14 h 55 J6-A 16 h 10 à 17 h 10 Darrin BOULD

J2-N 10 h 35 à 12 h 15 Amal BOULTIF

J4-S 13 h 55 à 14 h 55 V3-L 10 h 55 à 11 h 55 Michelle BOURASSA

J5-R 15 h 25 à 16 h 05 Marie-Pierre BOURDAGES-SYLVAIN

V4-R 13 h 00 à 13 h 40 François BOURDON

V4-A 13 h 00 à 13 h 40 Sylvain BOURDON

V4-G 13 h 00 à 13 h 40

Jimmy BOURQUE

J2-O 10 h 35 à 12 h 15 Marc BOUTET

V6-R 15 h 10 à 16 h 30 Mohamed Sami BOUZID

V5-M 13 h 50 à 14 h 50 Patricia BOYER

V2-C 09 h 40 à 10 h 20 V5-O 13 h 50 à 14 h 50 Julie BRADET

J5-Q 15 h 25 à 16 h 05 Menaouer BRAHAMI

V6-J 15 h 10 à 16 h 30 Pascale BRANDT-POMARES

V3-U 10 h 55 à 11 h 55 Maria BREWSTER

V3-D 10 h 55 à 11 h 55 Mélodie BRIAND-LAMARCHE

J5-C 15 h 25 à 16 h 05 Nancy BROUILLETTE

V3-R 10 h 55 à 11 h 55 Nancy BROUSSEAU

J1-A 09 h 00 à 10 h 10 Stéphane BRUNEL

V4-R 13 h 00 à 13 h 40 Gilles BUISSON

V6-F 15 h 10 à 16 h 30 Alexandre BUYSSE

V3-G 10 h 55 à 11 h 55 Peggy CADIÈRE

J2-H 10 h 35 à 12 h 15 Sacha CALIXTE

V5-L 13 h 50 à 14 h 50 Olivier CALONNE

J4-J 13 h 55 à 14 h 55 V3-M 10 h 55 à 11 h 55 Tatiana CALSAVARA

V6-F 15 h 10 à 16 h 30 Mathilde CAMBRON-GOULET

V5-R 13 h 50 à 14 h 50 Felipe CANCIGLIERI

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Christiane CANEVA

J2-S 10 h 35 à 12 h 15 Ron CANUEL

J1-A 09 h 00 à 10 h 10 Jean-François CARDIN

J2-M 10 h 35 à 12 h 15 Laurent CARLIER

J6-E 16 h 10 à 17 h 10

Jové CARME

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Josianne CARON

J2-K 10 h 35 à 12 h 15 V2-Q 09 h 40 à 10 h 20 Julie CARON

J4-E 13 h 55 à 14 h 55 Luc CARON

J2-R 10 h 35 à 12 h 15 Benjamin CARRARA

V6-D 15 h 10 à 16 h 30 Paul CARRIÈRE

J2-E 10 h 35 à 12 h 15 Taynara CARVALHO

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Montse CASANOVAS

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Dominique CAU-BAREILLE

J2-L 10 h 35 à 12 h 15 J4-T 13 h 55 à 14 h 55 Baudry CEULEMANS

J2-B 10 h 35 à 12 h 15 Thierry CHABOT

J2-B 10 h 35 à 12 h 15 Sébastien CHALIÈS

J2-H 10 h 35 à 12 h 15 Karine CHAMBERLAND

V5-K 13 h 50 à 14 h 50 Yasmine CHARARA

J5-G 15 h 25 à 16 h 05 Antony CHARBONNIERAS

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Sylvie CHARETTE

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Frédéric CHARLES

J4-P 13 h 55 à 14 h 55 Audrey CHARTRAND

V3-Q 10 h 55 à 11 h 55 Philippe CHAUBET

J3-K 13 h 15 à 13 h 45 J5-L 15 h 25 à 16 h 05 Monica CIVIDINI

J2-K 10 h 35 à 12 h 15 J6-K 16 h 10 à 17 h 10 V3-O 10 h 55 à 11 h 55 V4-O 13 h 00 à 13 h 40 V6-Q 15 h 10 à 16 h 30 Anne-Marie CLARET

J4-M 13 h 55 à 14 h 55

Julien CLÉNIN

V2-I 09 h 40 à 10 h 20 Marc CLOES

J2-P 10 h 35 à 12 h 15 Nadia CODY

J2-K 10 h 35 à 12 h 15 J6-J 16 h 10 à 17 h 10 Atika COHEN

J4-I 13 h 55 à 14 h 55 J5-D 15 h 25 à 16 h 05 Cora COHEN-AZRIA

V2-S 09 h 40 à 10 h 20 Jordi COIDURAS

J3-L 13 h 15 à 13 h 45 V3-P 10 h 55 à 11 h 55 Didier COLIN

V3-N 10 h 55 à 11 h 55 Simon COLLIN

J4-J 13 h 55 à 14 h 55 V1-J 09 h 00 à 09 h 30 V2-J 09 h 40 à 10 h 20 V5-J 13 h 50 à 14 h 50 Alain COLSOUL

V3-G 10 h 55 à 11 h 55 Jacques COOL

V1-B 09 h 00 à 09 h 30 Enrique CORREA MOLINA

J2-P 10 h 35 à 12 h 15 J4-L 13 h 55 à 14 h 55 J5-L 15 h 25 à 16 h 05 J6-L 16 h 10 à 17 h 10 Luciano CORSINO

J4-Q 13 h 55 à 14 h 55 Roraima Alves COSTA FILHO

J4-V 13 h 55 à 14 h 55 V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Carole COTÉ

V6-L 15 h 10 à 16 h 30 Louis CÔTÉ

V2-S 09 h 40 à 10 h 20 Viviane CÔTÉ

V6-C 15 h 10 à 16 h 30 Sigolène COUCHOT-SCHIEX

J4-T 13 h 55 à 14 h 55 V5-P 13 h 50 à 14 h 50 Michèle COUDERETTE

V5-H 13 h 50 à 14 h 50 Frédérique COUETTE

J4-E 13 h 55 à 14 h 55 Modibo COULIBALY

V2-P 09 h 40 à 10 h 20 V5-U 13 h 50 à 14 h 50

31

(36)

index des conférenciers

Sandra COULOMBE

J2-K 10 h 35 à 12 h 15 J6-J 16 h 10 à 17 h 10 Christine COUTURE

J6-K 16 h 10 à 17 h 10 Jean-Christophe COUTURIER-CORMIER

J5-E 15 h 25 à 16 h 05 Flavio CREMASCO FERREIRA

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Françoise CREVIER

J6-O 16 h 10 à 17 h 10 Silvio CRISTOVAO

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Marie-Andrée CROTEAU

J2-D 10 h 35 à 12 h 15 V6-C 15 h 10 à 16 h 30 Hélène CROWE

V4-K 13 h 00 à 13 h 40 Livia Lara CRUZ

V6-F 15 h 10 à 16 h 30 Stéphane CYR

V2-E 09 h 40 à 10 h 20 Marina CYRINO

J2-P 10 h 35 à 12 h 15 V3-M 10 h 55 à 11 h 55 Christian DAGENAIS

J5-C 15 h 25 à 16 h 05 Phyllis DALLEY

V3-P 10 h 55 à 11 h 55 Jessica DANEAU

J2-B 10 h 35 à 12 h 15 Anyck DAUPHIN

V3-S 10 h 55 à 11 h 55 Nathalie DAVID

V6-Q 15 h 10 à 16 h 30 Denise Gisele DE BRITTO DAMASCO

J6-E 16 h 10 à 17 h 10 V2-P 09 h 40 à 10 h 20 V6-I 15 h 10 à 16 h 30 Annie DE CHAMPLAIN

V6-L 15 h 10 à 16 h 30 Yves DE CHAMPLAIN

J2-O 10 h 35 à 12 h 15 Marine DE MONTAIGNAC

J6-D 16 h 10 à 17 h 10 Sylvie DE SAEDELEER

V5-L 13 h 50 à 14 h 50 Nicolas DEBUE

J2-T 10 h 35 à 12 h 15 Carole DEJOANNIS

Zita DEKONINCK

V3-O 10 h 55 à 11 h 55 Isabelle DELCAMBRE

V5-N 13 h 50 à 14 h 50 Stéphanie DEMERS

J6-K 16 h 10 à 17 h 10 Benjamin DENECHEAU

V6-P 15 h 10 à 16 h 30 Annie DENONCOURT

J2-U 10 h 35 à 12 h 15 Fabrice DERRADJI

J4-V 13 h 55 à 14 h 55 Sylvie DES ROSIERS

V6-N 15 h 10 à 16 h 30 Luc DESAUTELS

J3-K 13 h 15 à 13 h 45 Jean-Francois DESBIENS

J2-L 10 h 35 à 12 h 15 J2-O 10 h 35 à 12 h 15 J4-R 13 h 55 à 14 h 55 J5-D 15 h 25 à 16 h 05 V2-F 09 h 40 à 10 h 20 V2-N 09 h 40 à 10 h 20 V3-K 10 h 55 à 11 h 55 V5-M 13 h 50 à 14 h 50 V6-S 15 h 10 à 16 h 30 Josée DESBIENS

V6-C 15 h 10 à 16 h 30 Michel DESCHAMPS

V3-A 10 h 55 à 11 h 55 Pierre-François DESCHEERDER

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Marthe DESCHESNES

V6-K 15 h 10 à 16 h 30 Yves DESDEVISES

V5-T 13 h 50 à 14 h 50 Bernadette DESMARAIS

V2-Q 09 h 40 à 10 h 20 Mélanie DEVEAULT

V5-O 13 h 50 à 14 h 50 Yves DEVILLERS

J4-I 13 h 55 à 14 h 55 J5-D 15 h 25 à 16 h 05 Odile DEVOS-PRIEUR

V6-H 15 h 10 à 16 h 30 Olivier DEZUTTER

V5-N 13 h 50 à 14 h 50 Fatou DIAGNE

J2-H 10 h 35 à 12 h 15 Ana DIAS-CHIARUTTINI

V2-S 09 h 40 à 10 h 20

Ben Moustapha DIÉDHIOU J5-G 15 h 25 à 16 h 05 David DILLON

V3-F 10 h 55 à 11 h 55 Marie-Christine DION

V5-L 13 h 50 à 14 h 50 Liliane DIONNE

J6-K 16 h 10 à 17 h 10 Babacar DIOUFF

J2-H 10 h 35 à 12 h 15 Valérie DJÉDJÉ

V6-J 15 h 10 à 16 h 30 Marcelline DJEUMENI TCHAMABE V3-P 10 h 55 à 11 h 55 V4-T 13 h 00 à 13 h 40 V6-U 15 h 10 à 16 h 30 Sylvain DODIER

J4-F 13 h 55 à 14 h 55 Christine DOLLO

J2-H 10 h 35 à 12 h 15 Manon DOUCET

J2-K 10 h 35 à 12 h 15 V3-L 10 h 55 à 11 h 55 Manon DOUCET

V6-L 15 h 10 à 16 h 30 Michel DOUCET

J2-O 10 h 35 à 12 h 15 Sylvain DOUSSOT

J2-Q 10 h 35 à 12 h 15 Vicky DRAPEAU

V5-K 13 h 50 à 14 h 50 France DUBÉ

J4-S 13 h 55 à 14 h 55 J5-R 15 h 25 à 16 h 05 V2-N 09 h 40 à 10 h 20 V3-Q 10 h 55 à 11 h 55 V5-Q 13 h 50 à 14 h 50 Jean-Louis DUBLER

V5-D 13 h 50 à 14 h 50 Mélanie DUCHARME

J6-E 16 h 10 à 17 h 10 Marc-André DUCHESNEAU

V4-M 13 h 00 à 13 h 40 Anne-Marie DUCLOS

V4-M 13 h 00 à 13 h 40 Alboni Marisa DUDEQUE PIANOVSKI VIEIRA

J2-R 10 h 35 à 12 h 15 J4-P 13 h 55 à 14 h 55 France DUFOUR

V3-Q 10 h 55 à 11 h 55 V5-Q 13 h 50 à 14 h 50

Christian DUMAIS

J6-P 16 h 10 à 17 h 10 V6-H 15 h 10 à 16 h 30 Gabriel DUMOUCHEL

J5-P 15 h 25 à 16 h 05 Mélanie DUMOUCHEL

V3-G 10 h 55 à 11 h 55 Marie DUPIN DE SAINT-ANDRÉ

J6-R 16 h 10 à 17 h 10 Jean-Philippe DUPONT

J4-I 13 h 55 à 14 h 55 J5-D 15 h 25 à 16 h 05 Ariane DUPUIS

V6-A 15 h 10 à 16 h 30 Catherine DUQUETTE

V4-P 13 h 00 à 13 h 40 Caroline DURET

J4-F 13 h 55 à 14 h 55 Hélène DUVAL

V4-Q 13 h 00 à 13 h 40 Aïda EL-SOUFI

J2-S 10 h 35 à 12 h 15 Geneviève EMOND

J6-Q 16 h 10 à 17 h 10 Raymonde ENDOM AMOUGOU

V2-V 09 h 40 à 10 h 20 V3-V 10 h 55 à 11 h 55 Alexandre ENKERLI

J5-P 15 h 25 à 16 h 05 Marc-André ETHIER

J6-K 16 h 10 à 17 h 10 Rosine Sylvia EYO'O NGUÉMA

V5-G 13 h 50 à 14 h 50 Michel FABRE

J5-M 15 h 25 à 16 h 05 Stéphanie FACCHIN

V5-S 13 h 50 à 14 h 50 Érick FALARDEAU

J5-N 15 h 25 à 16 h 05 J6-N 16 h 10 à 17 h 10 Elizabeth FANTAUZZI

V6-F 15 h 10 à 16 h 30 Christian FANTOLI

V3-S 10 h 55 à 11 h 55 V5-D 13 h 50 à 14 h 50 Sandy FARR

J4-K 13 h 55 à 14 h 55 Caroline FATOUX

V5-S 13 h 50 à 14 h 50 Laurent FAURE

J2-H 10 h 35 à 12 h 15 Yaives FERLAND

Références

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