CEditorial
Droits et pouvoirs des en ants
et des adolescents
C'est l'un des axes que nous avons choisi de privilégier cette année. Pourquoi
?
Est-ce pour sacrifier à la n1ode générale qui, accordant de ci, de là une année de ... estime avoir œuvré uti- lement et arrête là son effort ? Bien sûr que non.Parm.i tou tes les directions dans lesquelles nous avons à travailler pour faire vivre nos idées, il est bon de nous attacher plus particulièretnent
à
l'une d'elles afin de nous sentir unis et solidaires, ainsi de décupler nos forces et d'amorcer un mouvetnent qui se poursuivra par la suite.Notre action au niveau de la personne des enfants n'est pas nouvelle, mais elle est mal connue.
Il nous appartient de porter notre effort vers cette diffusion
à
l'extélieur pour : quenotTe point de vue constitue un des courants de pensée de notre temps - qu'il se retrouve dans d'autres actions engagées par d'autres que nous- qu'il contribue à faire évoluer la société dans le sens que nous voulons.
Noh·e travail de tous les jours serait facilité si une autre image de l'enfance pouvait être ré- pandue. En effet, il n'est pas viable de h·availler dans un certain sens en classe, tandis que l'environnen1ent est sinon hostile, du moins indifférent, parfois goguenard, en tous cas souvent partagé et hésitant. On peut espérer qu'une information diffusée dans un autre lieu que l'école, par d'autres que l'instituteur serait reçue plus objectivement et préparerait le terrain pour nous.
Bien sûr, nous n'arriverons pas à nous seuls, à amorcer un changen1ent, mais panni d'autres, nous avons un rôle à jouer. Nous sommes nous aussi responsables de ce que vit l'enfant.
Nos colères devant ce que nous constatons, nos découragements devant la lenteur de l'évo- lution, nos joies devant les avancées positives, il ne faut pas les taire, il faut saisir tous les
n1oyen~ pour clamer bien haut que les enfants ont droit à l'autonomie, à l'initiative, à la responsabilité, à la liberté pour construire leur propre vie, qu'ils en sont capables, et qu'ils doivent être entendus et respectés.
Cette année, nous aurons plusieurs occasions de nous faire entendre : lors des élections municipales ;
- lors de notre Congrès international en septembre, à Nanterre ;
- à
l'occasion de toutes tnanifestations organisées par d'autres, associations ou pouvoirs publics, sur tous les thèmes qui concernent les jeunes, de près ou de loin.Et pour cela, continuons
à '
accumuler et à diffuser les documents où la parole directe des enfants et adolescents se manifeste. Enregistrons, filn1ons, éclivons. Accentuons l'effort de pro-duction et de diffusion de nos revues BT, Créations, Boomerang et bientôt Vivre, ces lieux pli- vilégiés et originaux de prise de parole des enfants.
Enset~lble, par la parole de chacun, éducateurs au côté des enfants et adolescents, nous constituons une force qu'il convient de canaliser et d'orienter pour qu'elle se révèle à tous et à toutes.
Comité Directeur ICEM
