• Aucun résultat trouvé

L'hétérogénéité et l'expérience professionnelle des enseignants

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "L'hétérogénéité et l'expérience professionnelle des enseignants"

Copied!
96
0
0

Texte intégral

Loading

Références

Documents relatifs

Il est important de bien organiser la création des références hors livres pour éviter de se retrouver avec trop de références non trouvées dans la base

31 On a vu plus haut que le principe du groupe de travail visait à permettre d'élaborer une expérience de rencontre avec les textes étudiés en stage, en partant des

Des exemples d’activités supports sont proposés pour les champs d’apprentissage 1, 2, 3 et 4, mais ils le sont à titre indicatif : il n’est pas obligatoire que toutes ces

Il n’est pas obligatoire que les quatre champs soient proposés chaque année mais il ne faut pas perdre de vue les objectifs de fin de cycle pour chacun des champs, qui

Cette école de l’académie de Bordeaux a choisi de diviser l’année en 4 périodes et de proposer deux séances longues par semaine pour l’ensemble des trois années du cycle.

Concevoir un module d’apprentissage c’est donc, pour le professeur, prévoir et structurer sur un temps long de plusieurs semaines ce qui doit être enseigné pour que les

L’écri- ture splendide est toujours là (ah ! cette errance dans ces paysages poussiéreux et calcinés des Balkans à la recherche du champ de bataille) mais il me faudra plus de

Les fonctions d’acquisition des données de traçabilité F7 et F8 présupposent la connaissance de l’entité physique (lot) exacte concernée par les données acquises. Ce