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Usages et compétence TIC en formation initiale à l'ENS d'Abidjan (Côte d'Ivoire : le cas des formateurs et des futurs enseignants

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Academic year: 2021

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Tableau  III-  Répartition  des  formateurs,  selon  le  genre  et  le  département,  en  formation  initiale des enseignants à l’ENS pour l’année 2007-2008
Figure 1 - Modèle des contextes d’usages des TIC en classe (Karsenti et N’Gamo, 2007)  Ainsi, les usages observés en classe sont :
Figure 2 -Les 12 compétences professionnelles (MEQ, 2001, p. 59)
Figure 3- La compétence 8 du référentiel de compétences (MEQ, 2001, p. 151)
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