• Aucun résultat trouvé

grille-3eme

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "grille-3eme"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

COMPETENCE

S

CONNAISSANCES ET CAPACITES

O ra l C ah ie r D m T i c e D s

RECHERCHER

EXTRAIRE

ORGANISER

LES

INFORMATIONS

Lire et utiliser un tableau. Lire et utiliser un graphique.

Connaitre et utiliser les pourcentages.

Lire et interpréter le ou les coefficients d’une fonction linéaire, affine.

Evaluer un ordre de grandeur du résultat avant de se lancer dans un calcul. Pratiquer le calcul mental.

Utiliser les propriétés d’une figure dans le plan. Utiliser les propriétés d’un solide.

Connaitre et utiliser la nature des sections d’un solide. d’un cône et pyramide.

Effectuer des changements d’unités sur des grandeurs-produits ou quotients.

MANIPULER

REALISER

MESURER

CALCULER

APPLIQUER

UNE

CONSIGNE

Déterminer des fréquences.

Calculer des probabilités dans des contextes familiers.

Déterminer l’expression algébrique d’une fonction linéaire, affine. Déterminer les caractéristiques de dispersion d’une série statistique.

Calculer le PGCD de 2 entiers.

Connaitre la définition de la racine carrée d’un nombre positif. Conduire un calcul littéral simple.

Connaitre et utiliser un algorithme donnant le PGCD. Utiliser les formules racines carrées.

Résoudre une équation-produit.

Résoudre un système de 2 équations à 2 inconnues. Résoudre une inéquation du 1er degré.

Effectuer des constructions simples. Utiliser les théorèmes de géométrie.

Utiliser les relations trigonométriques, théorèmes de géométrie. Calculer le rayon du cercle section d’une sphère.

Calculer des aires, des volumes.

RAISONNER

ARGUMENTER

PRATIQUER

UNE

DEMARCHE

DEMONTRER

Exploiter les résultats de mesures d’une grandeur en statistiques. Utiliser les propriétés de linéarité.

Mobiliser des écritures différentes d’un même nombre.

Comparer des nombres.

Choisir l’opération qui convient au traitement de la situation étudiée.

Contrôler un résultat.

Mobiliser les propriétés qui conviennent à la situation étudiée.

Pratiquer la déduction.

PRESENTER

REDIGER

ORAL

ECRIT

Présenter des résultats sous forme de tableaux.

Présenter des résultats sous forme de graphiques.

Utiliser un tableur-grapheur.

Choisir l’unité appropriée.

Choisir le vocabulaire approprié.

Références

Documents relatifs

Et bien qu’il y ait encore mainte belle page, très émouvante à la fois et très suggestive, dans le chapitre où le héros du livre nous raconte les longues

Elle est d’autant plus importante que la masse de la charge est grande et s’oppose à la mise en mouvement. Elle est caractérisée par le moment d’inertie J, qui s’exprime en

Vous devez toujours utiliser ce médicament en suivant scrupuleusement les informations fournies dans cette notice ou par votre médecin ou votre pharmacien.. · Gardez

Les élèves ne disposant pour l’instant que d’informations qualitatives sur l’énergie potentielle et l’énergie cinétique d’un système, le but de

Faire le bilan des actions s’exerçant sur le portillon puis déterminer par le calcul l’intensité de la force exercée par le collier ( théorème des moments ).. 9° Déterminer

Deux équipes de huit personnes, dont le poids total ne doit pas excéder un poids décidé suivant la catégorie, s'alignent à chaque bout d'une corde. Deux lignes, espacées de huit

L'induit d’un moteur est alimenté par une tension continue V = 275V, par l'intermédiaire d'un hacheur série, selon le schéma de principe connu. A l'aide d'un oscilloscope bi-courbe,

Capacité : vérifier expérimentalement les conditions d'équilibre d'un solide soumis à deux ou trois forces de droites d'action non parallèles.. Dans la suite du document, ce